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俄语专业学生主要学习俄语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到俄语听、说、读、写、译等方面的良好的训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。 扩展资料
俄语专业培养的目标是使学生在大学本科阶段掌握扎实的俄语语言基础知识和语言基本技能，熟练的俄语语言运用能力，并且通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，使学生获得从事俄语教学的基本能力和俄语教育研究的基本能力。
主干课程：俄语基础、俄语语法、俄语阅读、报刊选读、视听、俄语口语、俄语写作、翻译理论与实践、俄语语言理论、语言学概论、俄罗斯文学史、俄罗斯文学作品选读、俄罗斯社会文化等。
知识技能：
1. 具有扎实的俄语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；具有扎实的汉语语言基础知识和较强的汉语表达能力；
2. 掌握俄语语言学，俄语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识；
3. 了解我国国情和俄语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展；
4. 熟悉教育法规，掌握并能初步运用心理学、教育学基础理论、俄语教育基本理论，具备良好的'教师职业素养和从事俄语教学的基本能力；
5. 具有运用现代教育技术开展俄语教学的能力及具有一定的第二外国语的实际运用能力；
6. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
俄语（俄语：Русский язык）是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。俄语属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用。在北美洲，有相当大的俄语社区，特别是在美国和加拿大的市区如纽约、洛杉矶、旧金山、多伦多、迈阿密、芝加哥和克利夫兰郊区的里士满高地。单在纽约、洛杉矶俄语人口估计达50万人。他们发布他们自己的报纸，和居住在自足的区域（特别是在六十年代开始的移民）。
一、学习语音的方法。
学习语音的方法是：掌握并读准33个俄语字母的发音。
俄语字母是西里尔字母的变体，共33个，其中元音10个，辅音21个，还有2个无音字母，有印刷体和手写体的区别。辅音又分为清辅音（声带不振动）和浊辅音（声带震动）。此外，俄语的辅音还可以分为软辅音和硬辅音，二者发音动作基本相同，区别主要在于发软辅音时，舌中部需要向上颚抬起。俄语里一个音节里的声母和韵尾最多可以含四个辅音，所以音节结构会很复杂。
А а 口张大，舌自然平放，舌尖轻触下齿背。
Б б 双唇紧闭，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。
В в 上齿轻贴下唇，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带振动。
Г г 舌后部抬起，与上颚紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。
Д д 舌前部抬起与齿龈紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带振动。
Е е 在字首和元音之后发йэ的音。
Ё ё 在字首和元音之后发йо的音。
Ж ж 舌尖上抬接近上齿龈，形成缝隙，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，双唇稍前伸，气流通过缝隙摩擦而出，声带振动。
З з 舌前部向上齿龈抬起，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带振动。
И и 舌体向前移，舌前部向上抬起，双唇向两旁舒展。
й 舌中部向上抬起，与上颚构成缝隙，气流通过缝隙摩擦而出，声带振动。
К к 舌后部抬起，与上颚紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。
Л л 舌前部紧贴上齿龈，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，气流从舌的两侧流出，声带振动。
М м 双唇紧闭，形成阻塞，气流通过鼻腔而出，声带振动。
Н н 舌前部抬起与上齿龈紧贴，形成阻塞，气流通过鼻腔而出，声带振动。
О о 双唇向前突出呈圆形，舌后部向上抬起。
П п 双唇紧闭，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。
Р р 舌尖向上齿龈稍稍卷起，气流通过时冲击舌尖，舌尖颤动，声带振动。
С с 舌前部向上齿龈抬起，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带不振动。
Т т 舌前部抬起与齿龈紧贴，形成阻塞，气流冲破阻塞而成音，声带不振动。
У у 双唇前伸呈圆筒状，舌后部向上颚抬起。
Ф ф上齿轻贴下唇，形成缝隙，气流通过缝隙摩擦成音，声带不振动。
Х х 舌后部抬起，与上颚紧贴形成缝隙，气流通过缝隙摩擦而成音，声带不振动。
Ц ц 舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，气流通过时，阻塞转而形成缝隙，气流通过缝隙摩擦而成音，声带不振动。
Ч ч 双唇稍圆撮，舌前部贴近上齿龈，形成缝隙，气流经过缝隙破擦成音，声带不振动。
Ш ш 舌尖上抬接近上齿龈，形成缝隙，舌后部向上颚抬起，舌中部自然下凹，整个舌头呈勺状，双唇稍前伸，气流通过缝隙摩擦而出，声带不振动。
Щ щ 双唇略前伸，舌前部与上齿龈构成缝隙，舌中部向硬腭抬起，气流通过缝隙摩擦而出，声带不振动。
ъ 硬音符号，本身不发音，用在元音字母е、 ё、ю、я前面，起分音作用。
ы 舌中部稍向后缩，舌后部抬起，双唇向两旁舒展。
ь 软音符号，表示前面的辅音发成软辅音，起分音作用，表示前面的辅音字母与后面的元音字母要分开念。
Э э 舌前部向上颚抬起， 舌尖轻触下齿，口半张开，双唇向两旁舒展。
Ю ю 在字首和元音之后发йу的音。
Я я 在字首和元音之后发йа的音。
二、学习语法的方法。
俄语语法结构的特点是：它是一种强屈折语，字与字的语法关系和词在句中的语法功能主要通过词形变化来表示。俄语是印欧语系中保留古代字形变化较多的语言之一。可数名词大都有12个形式，单、复数各有6个格，即第一格、第二格、第三格、第四格、第五格和第六格（不可数名词只有六个形式）；形容词有20多个甚至30多个形式，单数阳性、中性、阴性和复数各有6个格，另有短尾、比较级和最高级；动词形式可有一、二百个，包括体（未完成体和完成体）、时（现在时、过去时和将来时）、态（主动语态和被动语态）、式（陈述式、命令式和条件式）、不定式、形动词、副动词等。实词（名词、动词、形容词、数词、代词、副词）一般都可以分解为词干与词尾两部分。词干表示词的词汇意义；词尾表示语法意义，通常一个词尾包含几个语法意义。
学习语法的时候，先把名词、形容词的变格学好，再把动词的变位记住，特别是一些不规则变位法的动词，然后把动词、介词支配的格一一记住。
只要你用心学，一定能学好俄语这门语言，希望我能帮助到你。
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