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二年级科学手抄报简短内容如下：
1、小时候，我因为好奇，所以问妈妈：“妈妈，你知道科学像什么吗？”“当然知道，科学就像深不可测的大海，科学就像无边无际的天空，科学就像含芭待放的花朵。来，我做个关于科学的实验给你看看。”妈妈慈爱的说。
2、先拿出一个小碗，再拿出一个生鸡蛋，接着拿出一瓶醋，实验就开始了。一开始把鸡蛋放在小碗里，再在小碗里倒上醋，使得鸡蛋浸没在醋中，剩下的只有等待了。
3、第一天：鸡蛋的壳有点裂开了，仿佛有一只小鸡正要破壳而出。第二天：鸡蛋上的壳掉落了一小半，落下的地方好像一个小女孩露出的小脸蛋。
第三天：这时，我傻了眼，鸡蛋上的壳完全掉落了，从小碗里拿出鸡蛋，现在，它已经不像一个鸡蛋了，而像一个漏了气的皮球，只剩下蛋黄，蛋清和一层外皮了。
4、为什么会变成这样呢？经过多次的查找资料和询问老师，我明白了其中的原因：因为醋中含有的醋酸能电离出氢离子与蛋壳中的碳酸根结合，变成水和二氧化碳，所以，蛋壳就消失了。
5、通过这次实验，我知道了为什么鸡蛋遇到醋会融化，也知道了科学无处不在，只要我们用眼睛仔细观察，生活中就会有许多奥妙。
家长们想要更容易地把科学融入孩子的生活之中，要记住以下几个前提：
1、从开放式的调查开始。正如科学家们会从一个疑问（而不是答案）开始，我们要向孩子提供一个开放式的问题，一个需要解答的提问，或是一项挑战。提供给孩子素材去探索，同时给孩子提供一些指导，让孩子向着解决的方向努力，或者让孩子逐渐发现更多的问题。
2、开发孩子的观察能力。在为孩子准备开放式的调查前，要确保孩子理解和掌握了科学的基本工具：观察能力。这个前提对孩子来说可以自然产生，但是观察并不仅限于孩子表面看到的东西。孩子很容易记住并且说出从视觉和听觉上观察到的东西。
3、不断地让孩子接触科学练习和概念。这会有助于提高孩子对科学的理解力和培养孩子的科学思维。孩子可以吸收很多知识，但是孩子在开始时并不会理解这些概念。通过不断地重复练习，给孩子打下坚实的基础。每一次的重复都可以加强和促进孩子的深入学习。
4、将学习内容与孩子的现实和兴趣相结合。将活动与身边正在发生的事情结合，与当地的动植物结合，与孩子正在阅读、观看或者谈论的事情相结合。询问孩子感兴趣的事物，并且征集孩子的意见。将学习活动与孩子的意见相统一。
5、给予孩子大量的时间用来提问、探索和分析。通过鼓励孩子提问和探索来奖励孩子的好奇心，帮助孩子分析观察到的事物并梳理孩子的发现。让孩子根据各种变量来进行分类，比如颜色、用途、声音或是质地。时刻关注孩子的学习进度。
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