网上科普有关“多彩的秋天大班主题教案”话题很是火热，小编也是针对多彩的秋天大班主题教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我整理的多彩的秋天大班主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

多彩的秋天大班主题教案1

　 活动背景

　为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的季节特征。

　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　1. 孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的

　2.让孩子们对秋天的喜爱。

　 活动准备

　1.一张丰收季节的。

　2.常见的几种农作物，水果和菊花。

　 活动过程

　1.交流活动：多彩的秋天

　提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看出来的？

　2.看图观察：美丽的秋天。

　引导幼儿看丰收节的，并提问：1.秋天是什么样的？2.小朋友喜欢做什么？3.秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？4.人们是怎样收果子和粮食的？5看到丰收的景象，你心里怎样？

　引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？

　3.交流与表现：丰收的秋天。

　引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

　1. 谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？

　2. 唱丰收的歌，跳丰收的舞。

　 教学反思

　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

多彩的秋天大班主题教案2

　 活动目标：

　1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

　2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　1、动物若干 ;

　2、环境创设成“模拟法庭”;

　3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

　4、小锤。

　 活动流程：

　一、谈话与讨论：

　引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系

　二、情景表演并进行法庭辩论：

　1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

　2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

　辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

　(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

　三、教师通过出示动物，讲解食物链：

　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

　1、出示，让幼儿简单了解自然界中的食物链。

　1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草

　3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　四、法官宣判：

　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

　 小结及反思：

　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

多彩的秋天大班主题教案3

　 环境创设

　1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的`落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。

　2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。

　3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的，供幼儿欣赏。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。

　2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的秋天特征。

　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　 生活活动

　1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。

　2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及时交流和记录。

　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。

　 家园共育

　1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。

　2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。

　3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打电话问候。

　 教学活动

　主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。

　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人。

　主题三：“快乐的小鼹鼠”“动物保护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。

　益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体数之间的关系。

　科学区：“天气预报员”“谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食物链关系，能持续观察小虫的生活习性。

　阅读区：“阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。

　表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。

　角色区：“农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

　建构区：“小动物的家”，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力。

　 活动反思

　1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。

　4.如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

中班教案

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园中班健康预防手足口病教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇1

　教学目标

　知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。

　教学准备

　装有水的两个盆、、幼儿用书。

　教学过程

　一、出示，引出教学的主题：

　1、上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）

　2、谈话讨论：

　（1）引起肚子疼的原因，教师逐一出示。

　一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。

　二：喝了凉水。

　三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。

　四：吃了许多冷饮和零食。

　五：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。

　让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。

　（2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针）

　（3）怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子呀？

　小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。

　3、幼儿操作：

　（1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。）

　（2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。

　小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　教学分析与反思：

　通过本次教学，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在教学过程中，孩子们都乐于参与教学，尤其是在操作教学，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。每个教学环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与教学，使整个教学达到了预定的目标。当然，在本次教学中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。

幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇2

　教学目标

　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　2、培养幼儿的语言表达能力。

　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　教学准备

　1、有关传染病的资料与。

　2、幼儿用书。

　教学过程

　一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

　2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　3、重点介绍手足口病的临床表现。

　4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

　二、教师讲述手足口病的传播途径。

　1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　1、提问：我们应该怎样预防传染病？

　2、幼儿自由回答。

　3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　教学结束

　教师带幼儿到洗手间洗手。

　教学反思：

　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次教学上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇3

　教学目标：

　1、引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　2、教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　3、帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　5、认真倾听并积极参与歌唱教学。

　教学准备：

　1、电脑、录音机、动画软件。

　2、小牙刷、茶杯。

　3、对牙齿的作用有了一定的认识。

　教学过程：

　一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

　1、猜谜语。

　2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　二、了解龋齿形成的原因及危害。

　1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

　2、边看边了解引起龋齿的原因。

　（1）吃了东西就去睡觉。

　（2）小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。

　（3）牙齿就会变成什么样子？

　3、小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　4、了解龋齿的危害。

　小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　三、教育幼儿如何保护牙齿。

　1、怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

　2、怎样才能不让它们再来？

　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　教学反思：

　动画软件"小红脸、小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇4

　活动目标：

　1、引导幼儿了解"手足口病"的发病现象。

　2、提高幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。

　3、学会正确的洗手方法。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　活动准备：

　ppt课件

　活动过程：

　一、谈话导入：

　(一)你们听说过"手足口病"吗？那是一种什么样的病？(幼儿说说。)

　(二)师出示课件ppt

　1、你们看，得了这个病，我们身上会长什么东西？

　2、会长在我们身体的那些位置？(幼儿说说。)

　(三)教师小结：手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会出现发烧、感冒等症状。

　二、怎样预防"手足口病"

　(一)请幼儿说说"手足口病"的预防办法。

　(二)教师总结：洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。

　1、洗手的步骤：

　(1)湿、搓、冲、捧、擦。

　(2)搓手步骤：一搓手心，二搓手背，三搓指缝，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕。

　2、提醒幼儿每天要喝5杯水。

　3、不在外面买不干净不熟的食物吃。

　4、不能多吃冰糕三、请幼儿把今天所学的知识，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听，让他们也学习怎样预防"手足口病"。

　教学反思：

　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇5

　活动目标：

　1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

　2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

　3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

　活动重难点：

　了解手足口病的传播和预防的'措施。

　活动准备：

　手足口病例图、视频及相关资料

　活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）

　二、介绍手足口病的基本知识

　1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

　2.请幼儿观看手足口病例。（加深幼儿对手足口的认识）了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

　全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。

　3、知道预防手足口病的方法。

　怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：

　（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

　（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

　（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

　（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。

　（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

　（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

　（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。

　4、开展"我是卫生小卫士"活动。

　（1）比比谁的小手最干净。

　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。

　（2）比比谁的衣服最干净。

　由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。

　（3）评选出"卫生小卫士"进行奖励。

幼儿园中班健康预防手足口病教案 篇6

　活动目标：

　1、巩固对手足口病的病症认知。

　2、知道预防手足口病的方法。

　3、心理上知道重视自己的身体健康。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　活动重点难点：

　活动重点：

　巩固对手足口病的病症认知。

　活动难点：

　知道预防手足口病的方法。

　活动准备：

　预防手足口的专题视频、医护人员外套

　活动过程：

　一、谈话导入

　在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些？

　二、基本环节

　1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。

　2、看视频：预防手足口

　3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。

　4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

　5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。

　三、结束部分

　老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。

　活动反思：

　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

幼儿园植物教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

　3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。

　活动准备：

　1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。

　教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。

　猜一猜是什么动物？

　2、观看熊猫的录象（或），初步了解熊猫。

　教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？

　它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或。

　3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。

　熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？

　熊猫的身体是怎样的？身有什么？

　熊猫身体后面有什么？

　熊猫身体下面有什么？

　4、了解熊猫的生活习性。

　提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。

　欣赏儿歌《大熊猫》

　6、活动建议。

　收集有关熊猫的及有关熊猫的生活习性的书籍。

　在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。

　重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。

　难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。

中班教案 篇2

　活动目标：

　1．理解故事情节，感受故事中人物的心理变化。

　2．知道在遇到困难时，要积极乐观的面对。

　3．体验故事情节的起伏给人带来的阅读乐趣。

　活动准备：

　1．幻灯、白板。

　2．自制鹿角4对、狭小的门、自主阅读小图人手一份。

　3．三组：穿衣服； 出门；下楼梯。

　4．新年音乐、新年装饰品。

　活动过程：

　一、导入。

　1．用探照灯形式出示鹿角

　教师：猜猜它是谁？

　幼儿：梅花鹿。

　2．教师：那我们把梅花鹿请出来吧。

　3．教师：猜猜小女孩头上为什么会有鹿角？

　幼儿1：她带的头饰。

　幼儿2：她带的发箍。

　幼儿3：她觉得好玩，带着玩的。

　（环节简析：导入时，我运用聚光灯的形式让幼儿看鹿角猜猜是谁，当孩子们都觉得毫无悬念是梅花鹿时，突然出现小女孩，一个强烈的转折令人措手不及，这个跳跃的基调也迎合了这本绘本起伏的情节需要。）

　二、理解故事。

　（一）观察封面：

　1．教师：故事的名字叫《妞妞的鹿角》。

　2．教师：妞妞的头上长出了鹿角，妈妈看到会怎么样？

　幼儿1：妈妈看到了会很害怕。

　幼儿2：妈妈看到了会吓死了。

　幼儿3：妈妈看到了会很生气。

　3．自主阅读

　教师：妈妈会想哪些办法呢？

　幼儿1：会带妞妞去看医生。

　幼儿2：让她吃药。

　幼儿3：把妞妞的鹿角藏起来。

　4 . 教师：老师给你们准备了一幅图，请你按照上面的数字顺序仔细看，答案就藏在里面。

　（二）理解故事第一段：

　1．教师：妈妈请来了谁？

　幼儿：医生。

　教师：你是从哪里看出来？

　幼儿1：看到了听诊器。

　幼儿2：他穿的衣服。

　2．教师：妈妈的表情怎样？她心里在想什么？

　幼儿1：很怕。

　幼儿2：表情很害怕。

　幼儿3：害怕医生没办法治。

　3．教师：妈妈又请来了谁？

　幼儿：校长。

　教师：你是怎么看出来的？

　幼儿：我认识字的。

　教师：看看校长的表情？

　幼儿1：看起来很凶。

　幼儿2：看起来很生气。

　4．教师：弟弟小南在干吗？

　幼儿：看书

　教师：查出结果了吗？

　幼儿：查出来了。

　教师：你是怎么看出来的？

　幼儿：做了一个手势。

　5．教师：妈妈实在没办法，最后又请来了谁？

　幼儿：设计师。

　教师：你是怎么看出来的？

　幼儿：我认识字的。

　教师：妈妈把设计师请来干什么呢？

　幼儿1：设计鹿角。

　幼儿2：把鹿角藏起来。

　6．教师：你觉得这顶帽子怎么样呀？

　幼儿1：太大了。

　幼儿2：太好看了。

　幼儿3：太大了，妞妞眼睛都挡住看不见了。

　7 . 教师：为什么妈妈一次次的晕倒？

　幼儿1：因为大家都治不好妞妞的病。

　幼儿2：因为妈妈太害怕了。

　（三）理解故事第二段：

　1．教师小结：既然大家都没有办法解决鹿角的问题，还不如笑眯眯地接受它。

　幼儿结伴看三幅大图。

　（1）穿衣服 （2）出门 （3）下楼梯

　2．教师：谁来说一说，妞妞发生了那些事？

　幼儿：穿衣服

　教师：这件衣服她能穿的下去吗？

　幼儿：不能。

　教师：为什么？

　幼儿：太小了。

　教师：那她该选择一件什么样的衣服比较合适呢？

　幼儿1：大一点的。

　幼儿2：后面有拉链的裙子。

　幼儿3：背心。

　3 . 教师：她该怎么走呢？

　幼儿1：弯着腰走。

　幼儿2：爬着走。

　幼儿3：侧着身走。

　教师：妞妞为什么要滑下来？

　幼儿1：因为鹿角太大了。

　幼儿2：因为那个楼梯太窄了。

　（四）阅读故事第三段：

　1．教师：妞妞的鹿角还有什么用处呢？

　幼儿1：可以给妈妈挂衣服用。

　幼儿2：可以在上面挂礼物。

　幼儿3：还可以当滑滑梯呢。

　2．教师：新年就要来了，我们一起来打扮一下妞妞的鹿角，和她一起迎新年吧。

　3．师幼共同跳舞庆祝新年。

　（环节简析：根据绘本画面跌宕起伏的情节变化，通过自主阅读小图，了解妈妈想的哪几种办法，大班幼儿有这个能力，活动中完成的较好。考虑到画面出门、穿衣服、下楼梯的方法与我们生活中是不一样的，所以我采用了大图结伴阅读，让幼儿有个互相交流的机会。最后庆祝新年，遵循动静结合的原则，气氛较好。）

　三、启发想象。

　妞妞又长出了孔雀尾巴，又会发生哪些有趣的事呢。

中班教案 篇3

　 活动设计背景

　本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

　中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的.兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　 活动目标

　1、能说出常见物体的颜色。

　2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

　3、发展表现美的能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

　 活动准备

　颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

　 活动过程

　1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

　（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

　2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

　（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

　3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

　（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

　 教学反思

　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。

　 活动准备： 平衡凳10个

　 活动过程：

　 一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

　1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

　2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

　3、 听到击掌声时，换位。

　4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

　5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

　6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

　7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

　 二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏

　1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。

　1） 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

　2） 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

　2、 开始不提示，让全体幼儿尝试

　3、适度提示，以站立姿势来尝试

　4、提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

　 三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

　1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍

　2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍

　3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍

　4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍

　 四、幼儿绕场慢跑放松后回班

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1. 能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。

　2. 在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。”

　3. 体验小兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。

　4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5. 理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　小兔手偶一个、小动物、城市的东西的、人手一份礼物、风铃一个、《八音盒》音乐

　 活动过程：

　一、情境导入，激发兴趣

　1.出示小兔子。

　师：今天，我带来了一个好朋友，你们看是谁？（小兔子）

　小兔子要离开森林的家，搬到城市里去，森林里的许多好朋友都舍不得她，都来送她。

　2.出示黑板上的各种动物。

　师：“瞧，森林里的好朋友都有谁？”

　小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿

　3.师：森林里的动物朋友都舍不得小兔，他们都来送小兔，并且还送给小兔一样礼物，是什么呢？（教师出示风铃实物）朋友们说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起来的时候，就是我们在想你。”

　4.师提问：朋友送给小兔的礼物是什么？（风铃）

　他们对小兔说了什么呢？（引导幼儿重复说）

　二、理解故事，趣味匹配

　1.师：小兔到了城市里面，她看到很多东西都觉得很新奇。

　提问：①什么叫“新奇”？

　②总结：原来城市里有很多东西，小兔在森林里没有见过，所以会觉得城市里很新奇啊。

　③城市里可能有什么东西？

　2.师：城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。

　提问：森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友?

　3.师：那我们来看一看，小兔看到了哪些东西，让他想到了森林里哪个好朋友呢？

　小兔看到了城市里高高的楼房（将贴到黑板上），她会想起森林里的谁？为什么？（进行匹配）

　4.师：小兔继续向前走，来到动物园，看到阳光下闪闪发光的喷泉，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿上来匹配）

　5.师：小兔继续向前走，来到了马路边上，看到了斑马线，她又会想起哪个老朋友呢？为什么？（请幼儿进行匹配）

　6.师：小兔这时候抬头望了望天上的白云，她会想起谁呢？为什么？（请幼儿进行匹配。）

　7.师：小兔看到了肉骨头，又会想起谁呢？（引导幼儿进行匹配）

　8.师：小兔看到了桃子树，又会想起谁呢？（引导幼儿进行匹配）

　9.师：小兔来到了小河旁，看到了河里游来游去的小鱼，她会想起谁呢？还有谁？引导幼儿进行匹配。

　三、发散思维，传送祝福。

　1.师：就这样小兔每天都会想念着她森林里的好朋友，想啊想。有一天，一阵微风拨动了风铃（播放音乐），叮叮咚的声音在黑夜里响了起来，飘得很远很远。小兔好像听到了好朋友送来的问候声，不信啊，你们听。（播放录音）：小兔，你好！我是长颈鹿，我特别想念你。我给你准备了胡萝卜！

　2.师：咦，是谁送来的问候声？他是怎么说的呢？引导幼儿学说。

　3.师：其实，小动物们带来了很多礼物，请你拿到礼物的时候看一看你为小兔准备的礼物是什么？你是小兔的哪个好朋友？请你先和旁边的小朋友相互谈谈，这个过程中老师会播放一段音乐，请你仔细听音乐，音乐停了就请你安静下来啦！（播放音乐）

　4.教师扮演小兔，引导与幼儿进行对话。

　①师：谁要为小兔送礼物呀？请你和长颈鹿一样用那句好听的话说一说哦！

　你好！我是小兔，你是我的哪个老朋友呀？你为我准备了什么礼物？

　哦！谢谢你，我们来拥抱一下吧！

　②教师选择5个左右的幼儿进行对话练习。

　四、情感升华，延伸想念。

　1.师：小兔子收到了你们的祝福与礼物，特别高兴，也特别感谢你们，小兔说呀“我好想你们呀！你们呢？”

　2.幼儿回答：“我们也好想你啊！”

　3.师：哇这真是一句好听的话啊！我们再说一遍吧。

　4.小结：今天来幼儿园上学，我们也离开爸爸妈妈爷爷奶奶一段时间了，你们有没有想他们啊，我们可以说句什么好听的话呢？那等会放学的时候记得把这句好听的话告诉他们哦！

　 教学反思：

　中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。

　在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。

　今天的活动主要分为四部分：第一部分是情景导入，激发兴趣，以“小兔子要搬到城市里去住”为主线，引出与森林小动物不舍的友情，小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行“睹物思人”的趣味匹配，活动中先请幼儿进行猜测“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在猜测之前也有问题“城市里有什么？”来进行铺垫，这个猜测的过程需要幼儿展开丰富的想象，提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜测的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相对幼儿来说比较简单，完成的也很顺畅。第三部分是通过“托物寄情”来传递小动物们对小兔的想念和问候，并在此过程中引导幼儿学说“小兔，你好，我是××，我特别想念你，我给你准备了××。”通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感，引导幼儿了解到想念和爱要大胆的说出来。第四部分是情感升华、延伸想念，通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。

　活动结束，思念还在蔓延，经过听课老师的评课，让我也了解到在活动中还出现很多不足的地方，需要慢慢改进：“想念”还不是很能突出，可以将想念在睹物思人这一环节重点强调，这样为“托物寄情”更好的铺垫，幼儿完整表述的时候会更加顺利一点。

　希望借着每一次的机会与活动，把握每一次的过程，让自己不断在机遇中磨练，在活动中反思，在反思中进步。

　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

　作为一名教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园植物教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园植物教案 篇1

　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

　2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？

　小草、小树们一起来跳舞。

　3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树。

　4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

幼儿园植物教案 篇2

　目标

　1.支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。

　2.感受植物的多样性、不同的叶和果实。

　3. 通过种植和料理，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。

　内容与材料

　1.内容：用大可乐瓶、油桶等废旧材料，制成各种列车，并种上幼儿喜欢的不同植物。

　2.材料：

　(1)将废旧的大小不一的油桶、太太梦洗衣液桶中间部分裁掉一长方形，再用一块较大的长方形玻璃把裁掉的缺口封好，这样就成了一个透明的窗口里面放入土，种上玉米、蚕豆、吊兰。另一油桶里面放入水养水竹，透明的窗口部分用来观察根的生长情况。再利用废旧的塑料插塑、积木和粗铁丝围成圆形作为油桶车的轱辘。

　(2)也可利用废旧大饮料瓶或易拉罐若干个及插塑玩具制成小火车的造型，并用即时贴装饰成列车窗及动物的头饰。

　指导与要点

　1.利用适宜的时机，渗透废物利用的意识，提示孩子想一想能不能用这些废旧物品做成孩子们喜欢的、又在自然角能用的东西。

　2.满足孩子制作需求，帮助孩子解决遇到的问题，将这些废物做成孩子喜欢的汽车、火车、大炮车等。

　3.支持孩子们对植物的探索活动，允许孩子在他们自己制作的容器里种上各种他们喜欢的植物。

　4.引导幼儿料理所种的植物，了解植物的生长过程。

幼儿园植物教案 篇3

　活动设计背景

　在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草，更多人类还在砍伐树木，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性，我们从孩子开始教育，从身边开始教育。

　活动目标

　1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。

　2、培养幼儿从小保护环境的意识。

　3、初步了解植物的陪护方法。

　教学重难点

　1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）

　2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）

　活动准备

　1、联系园林师与社区合作

　2、灌浇植物的水桶若干

　3、制作“保护植物”的标志

　4、植物若干

　活动过程

　开始（导入）部分

　一、师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程

　1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组，来看一看这些植物是怎么生长的。”

　2、通过观察植物（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。

　（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大、粗壮的树？”

　（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？”（我知道是一年。）“要成为一颗参天大树，需要多少年？”（我想需要10几年。）

　教师小结：对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，如果，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。

　基本部分

　二、通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系

　1、提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？”（树是人类的朋友。）（树可以排除氧气，供我们人类呼吸。）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。）（树可以保护我们的房子，把风挡住。）

　教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。

　三、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木

　1、社区阿姨提问：“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？”（有，工人叔叔会帮助修剪。）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？”（需要我们的给它浇水。）（冬天给它们“穿上衣服”。）

　社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以，小朋友们平时，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长。

　结束部分

　四、组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

　1、教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物。”（好的。）

　活动延伸

　五、活动延伸

　1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园。

　2、让幼儿探索植物与环境之间的关系。

　教学活动反思

　1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。

　2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。开始活跃起来。

　3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。

　4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。基本部分中可加入树木与人类有关的大量(比如：沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要。

　5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

　（1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

　（2）师生能互动

　（3）导入部分吸引力欠缺

幼儿园植物教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

　2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

　3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。

　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备：

　硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。

　 活动过程：

　一、通过提问，引出话题。

　1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

　2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。

　二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。

　1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。

　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。）②师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？

　③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

　三、回活动室后组织交流。

　师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

　四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

　1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）

　2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）

　3、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。）

　 活动反思：

　这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的'新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论;在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，找出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。

　在活动的延伸部分，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。

幼儿园植物教案 篇5

　 情况分析

　随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

　 活动目标

　1、知道“3月12日”是植树节。

　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

　 活动准备

　1、介绍植树节的相关活动。

　2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

　3、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

　 活动过程

　1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保己的一份力。

　2、幼儿提着水壶出发到路边。

　3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。

　5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行。

　6、幼儿收好小水壶回园。

　7、互相交流体会，师活动。

　 效果评析

　从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从而调节自己的行为和习惯。

　虽然很累，但是他们很开心，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴，让我们的心更温暖，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下！

幼儿园植物教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。

　2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　PPT课件。

　 活动过程：

　幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件

　3、互动交流。

　（1）引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式。

　柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬，来年春天再长出新叶子。

　小草可以让叶子干枯，让根过冬，来年春天再发芽长大。

　玉米、大豆等农作物：根茎叶全部死掉，让种子过冬。

　（2）教师说出幼儿常见植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。（备课时请教师自行查询常见植物过冬方式。）

　4、经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬？

　 活动延伸：

　教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。

　 教学反思：

　通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

关于“多彩的秋天大班主题教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！