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单元小结手抄报内容：
1、知识点梳理：把每个知识点都按一定的顺序梳理。
2、知识结构图：把一个单元的所有概念都罗列出来，包括与本单元有关但没有出现在本单元的概念，只罗列这些概念的名词。找出这些概念之间的关系，用箭头将他们连接起来。在箭头上注上联结词。
手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。
基本每单元都会去做，比如说语文手抄报内容可以选择各单元重点内容，字、词、句这样比如易错字板块、多音字板块、常用词板块、近反意词板块等进行手抄报内容的填充。
对于单元手抄报的内容上也是有具体要求的：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每隔一段时间一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。
语文的单元手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性和趣味性。并让学生体会到语文是基础工具的特点以及语文学习的乐趣。
单元总结主要分为两类：
1、摘要式
摘要式是摘取相关知识点的重点内容（要点），部分原文照抄或通过浓缩再以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种较简单、易掌握的归纳总结方式。运用摘要式在内容上一定要抓住重点（要点）。高度浓缩的摘要式归纳总结可以将一本厚书演变成成几页笔记。
2、提纲式
提纲式是对于相关知识点的重点内容，按一定的系统归类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这也是一种最常见、易掌握的归纳总结方式。运用提纲式的方式：一是要在内容上抓住重点；二是要在形式上有序地体现知识点间的联系和归类。提纲式按系统归类的方式又分有数字编号提纲式与花括号提纲式。后者更突出对各知识点分门别类和划分归属。
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