网上科普有关“大班自然科学气候和季节现象 教案”话题很是火热，小编也是针对大班自然科学气候和季节现象 教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　教学目标

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象.

知道季节是根据特定气候划分的时间段.

了解四季的气候特征.

知道一些动植物的季节性变化.

教学准备

准备有秋季特征景致的或录象资料.

关于动植物的季节性生活规律变化的,录象资料.

导入新课

复习引入.

学生展示自己收集有关春季、夏季、冬季气候特征的.

自主学习

引导学生观看本课,了解在一定的地区,天气现象总有一定的规律,这种规律称为该地区的气候特征.

四人小组讨论.

秋天气候的特征.

其他季节的气候特征.

小组汇报.

师生小结.

在不同季节里,动植物有什么变化?

小组讨论后汇报.

教师小结.

课后作业

观察小动物.

观察植物.

把自己观察到的动物或植物,记下它在不同时期的变化.

幼儿园教案：冬天来了

　教学目标：

　(一)知识与能力：

　1.能发现、了解生活中的物候知识。

　2. 进一步了解说明文知识，理清课文的说明顺序，学习本文准确严谨、生动优美的语言。

(二)过程与方法：

　1、过程：检查预习?听读感知把握顺序?品味语言

　2.方法：情景导入法、竞读互助法、自由说话法

　(三)情感、态度、价值观：

　培养学生热爱大自的情感，激发学生热爱科学的志趣，培养学生注重观察、讲求实证的科学态度。

　教学重点：

　1.以分析决定物候现象来临的四个因素为突破口，理清本文说明顺序。

　2.体会本文准确严谨、生动优美的语言，并学习运用生动的语言说明事物。

　教学难点：

　在把握文章思路的基础上，理清说明顺序;

　课时安排：

　1课时

教学过程：

一、观察校园，导入新课

　1. 教师引导学生观察校园内景物，提问：此时校园内的景物有什么特点，从而判断此时属于什么季节。学生回答。

　教师补充： 树叶等树木在秋风的抚慰下，开始变成**，枫叶渐渐变红，大自然告诉我们现在是霜降节气，这一时期自然都处在一个向冬天过渡的阶段。其实，大自然每天、每时都在向我们诉说着她的奥秘，今天我们一起来感受大自然无声的语言。

　2.出示(板书)课题，简介作者。

　竺可桢(1890?1974)，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家、气象学家，地理学家，被誉为?品格和学问的伟人?，我国近代气象学和近代地理学的奠基人。

　二、学生听读，初步感知

　1.听一听：教师范读，学生听读，正音。(显示)

　附字词：

　翩然(piān r?n) ：形容动作轻快的样子。

　销声匿迹(xiāo shēng n?j?)：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来，不公开露面。销：通?消?，消失。匿：隐藏。迹：踪迹。

　衰草连天(shuāi cǎo li?n tiān)：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。衰草：枯草。连天：形容远望山水、光焰等与天空相接。

　风雪载途(fēng xuě z?i t?)：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。

　草长莺飞(cǎo zhǎng yīng fēi)：形容江南暮春，生机勃勃，万物复苏的景色。莺：黄鹂。

　2.想一想：本文说明对象是什么?

　(物候现象)

　3.找一找：能从文中找到一些物候现象并将它们归类吗?

　(春：冰雪融化、草木萌发、花次第开、燕子归来、布谷鸟来;夏：孕育果实;

　秋：果实成熟、叶子变黄、北雁南飞、昆虫匿迹;冬：衰草连天)

　 三、竞读互助，理清思路

　1.多媒体出示四个问题，学生选择最适合自己的读书方法阅读，(教师提醒学生注意抓住关键句阅读。)学生要比比谁历时最短，解疑成果最好。学生用课文中的句子或用自己的话概括，可以讨论归纳，合作完成。

　(1)什么叫物候?什么叫物候学?

　(2)物候观测对农业有什么重要意义?

　(3)决定物候现象来临的因素有哪些?

　(4)研究物候学有什么意义?

　学生明确：

　(1)草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候;

　利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

　(2)物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

　(3)纬度、经度、高下、古今的差异。

　(4)预报农时，安排播种日期;

　安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期;

　引种植物到气候条件相同的地区;

　避免或减轻害虫的侵害;

　便利山区的农业发展。

　2.教师自然引导学生学生理清思路，把握层次：

　第一部分(1～3段) 说明什么叫物候和物候学。

　第二部分(4～5段) 说明物候观测对农业的重要性。

　第三部分(6～10段)说明决定物候现象来临的因素。

　第四部分(11～12段)说明研究物候学的意义。

　归纳：

　描述物候现象?做出科学解释?影响物候的因素?阐述研究意义。

　3.小组讨论，把握说明顺序

　全文运用何种说明顺序：现象?本质，属逻辑顺序。

　教师补充逻辑顺序的几种主要类型：现象?本质，主要?次要，原因?结果

四、重点研读，解决重难点

　1.快读第三部分(6-10)。思考：

　1.纬度、经度、高下、古今的差异这几个因素的排列顺序可调换吗?为什么?学生思考，同桌之间交流。(本环节意在培养学生团结协作的精神)

　体会说明顺序

　(明确：由主要到次要，由空间到时间的顺序，属逻辑顺序。 不能换。)

　多媒体展示：

　(1)图示同一经度：三月的内蒙古草原和三月的海南不同的景象，展现纬度对物候的影响;

　(2)图示同一纬度：四月的内蒙古草原和四月的大连不同的景象，展现纬度对物候的影响;

　(3)图示天山山顶和山药的差异地垂直气候带，展现地势高低对物候的影响。

　思考：开动智慧的大脑，你能说说为什么也古今的.差异吗?(可以从人类活动对环境的影响考虑。)

　全球变暖(温室效应)

五、齐读赏读，品味语言

　1.说一说：

　齐读第一、二段，你觉得本段哪些句子写得美?美在哪里?

　活动：用?我认为_____这一句最美，它美在_____?说话，

　方法：运用修辞方法和想象进行体会。教师以第一句示范说话,同桌间相互交流，学生积极说话。

　要求：表达连贯、得体(生动)。

　示范:?立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。?

　(它美在：把?大地?人格化，大地万物在春天妈妈的轻柔唤声中苏醒过来，把大地写得又可爱又动人。这是拟人手法，生动形象。)

　2.品一品：

　(1)北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花 期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

　(2)如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

　思考句中加横线的字能否删掉，为什么?

　(题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性，表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。)

　小结语言特点：生动形象，准确严密，

六、布置作业，拓展延伸

　1.课后作业?巩固说明方法：

　通过第三单元的学习，我们已经了解了说明文常用的几种说明方法，如举例子、列数字、作比较、下定义，请课后从文中找出，下节课再展示、探讨。

　2.说说这里的物候知识：

　两个月前，在广州，看见了玉兰开花;两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪!费了两个月工夫，你才到了京华。 (?京华?本意是京城，这里指的是北京。)

　?郭沫若《玉兰和红杏》

　3.收集身边的农谚、有关物候的诗文或记录研究身边的物候现象，并积累起来.。

　△雨中闻蝉叫，预告晴天到。

　△麻雀囤食要落雪。

　△燕子低飞要落雨。

　△蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

　△泥鳅静，天气晴。

　△猪衔草，寒潮到。

　△鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到

　作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园教案：冬天来了，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案：冬天来了1

　 学习：

　1、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。

　2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人祝贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

　3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困难。

　4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；学习按一定顺序观察和讲述简单的内容，并能较完整地讲述一句话，丰富词汇量。

　 运动：

　1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。

　2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

　3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

　4、听指令四散跑。

　5、能按照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式比赛。

　 生活：

　1、加强班级常规管理工作。

　2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。

　3、喜欢在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。

　 游戏：

　1、美工区：

　（1）尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。

　（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

　（3）师生共同布置新年教室。

　（4）手工游戏：窗花撕贴

　2、建筑区： 为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。

　3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间互相学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。

　4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。

　 家长工作：

　1、配合园内活动，帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。

　2、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动，提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

　3、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

幼儿园教案：冬天来了2

　 环境创设：

　1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。

　2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。

　 生活活动：

　1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。

　2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。

　3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。

　4、体验明显的冬天特征。

　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　 家园联系：

　1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。

　2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。

　 教学活动：

　1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。

　2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

　3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。

　4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。

　5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。

　 区域活动：

　1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。

　2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。

　3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。

　4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的乐趣。

　 户外活动：

　1、“玩雪”，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。

　2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

　3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。

　 活动反思：

　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

幼儿园教案：冬天来了3

　 内容与要求:

　1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　2、喜欢参加各种有趣的动机活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　 活动与指导:

　1、冬天的自然景象

　2、动物过冬

　3、冬天不怕冷

　 具体内容:

　一、冬天的自然景象（区域中提供圆形彩色纸若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）

　1、感受北风，寻找冬天

　2、谈话：冬天来啦

　3、故事：雪娃娃

　4、音乐：扫雪

　5、有趣的冰与雪

　6、制作：雪娃娃

　7、音乐：小雪花

　8、剪纸：雪花

　9、故事：冬天的小路

　10、冬天的穿戴（区域中创设服装店、提供绘画用具及义务轮廓图样，幼儿边装饰边进行买卖游戏等）

　（1）谈话：冬天穿的衣服

　（2）装饰衣服

　（3）分类排序：冬天的帽子

　（4）装饰：口罩

　（5）绘画：小鸡的围巾

　二、动物过冬

　1故事：鹦鹉的脚爪

　2、绘画：熊

　3、儿歌：雪地里的小画家

　4、绘画：企鹅

　5、欣赏散文：冬天是什么？

　6、谈话：动物怎样过冬？

　三、冬天不怕冷（背景音乐“健康歌”及区域中的一些运动类玩具等。区域中准备绘画材料、干枯树枝、蜡烛、棉花等若干用以制作腊梅花等用具）

　1、谈话：不怕冷的树和花

　2、绘画：松树

　3、颜料画：水仙花

　4、谈话：冬天不怕冷

　5、装饰：手套

　6、故事：不怕冷的大衣

　7、育活动：动动我们的身体

　8、个别：保护皮肤

　9、制做新年礼物：温暖的冬天（引出新年小主题）

幼儿园教案：冬天来了4

　 目标：感知冬季的季节特征

　 活动 （一）

　观察：冬天的花草树木

　目标：通过观察，用语言描述观察结果。

　 准备：

　（1）秋天观察花草树木的经验

　（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　 活动（二）

　绘画：冬天的树

　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

　过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝 的位置，并进行绘画。

　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　 活动（三）：

　与墙饰互动《冬天到》

　 目标：

　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　 过程：

　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　 活动（四）：

　谈话：冬天到了，你怎么知道？

　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　 活动（五）：

　教育活动：《天冷我不怕》

　目标：通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　大运动量的户外活动：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　过程：教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　 过程：

　1、利用，幼儿边看边回答问题。

　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

　 活动（六）：

　随机教育《雪》

　 目标：

　1、感知雪的特性

　2、喜欢玩雪中游戏

　 过程：

　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　 活动（七）：

　常识：《小动物怎样过冬》

　目标：了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

　他们的过冬方式与人有什么不同？

　准备：《冬天的动物》、常识资料：动物过冬

　 过程：

　1、引导幼儿观察，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　1、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

幼儿园教案：冬天来了5

　随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

　 一、内容与要求：

　1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

　2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

　3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

　 二、主题环境的创设：

（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

　（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）墙面环境一：

　“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

　小画廊“冬天来了”。

　雪花伞。

　张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

　墙面环境二：

　墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

　引导幼儿观察周围环境中不同大小的'事物，比较，感受大小的相对性。

　与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

　在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

　娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

（四）区角环境：

　共同生活：

　提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

　给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

　放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

　点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

　表达表现：

　小画廊“冬天来了”

　提供各类有关冬季特征的图书。

　提供冬季特征的贴绒小，供幼儿贴贴说说。

　提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

　探索世界：

　提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

　不同大小，种类的画笔。

　提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

　分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

　（五）家园共育：

　多带孩子到阳光下活动。

　选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

　鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

　提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

　孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

　亲子收集保暖用品。

　在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

　注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

　引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

幼儿园教案：冬天来了6

　 活动目标

　知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

　体验明显的季节特征。

　根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 重点难点

　重点：掌握冬季特点。

　难点：知道不同动物过冬方式。

　 活动准备

　课件

　 活动过程

　开始部分：

　1、幼儿入场，组织幼儿。

　2、看课件，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

　基本部分：

　1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

　2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

　3、看课件，幼儿仔细观察，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

　4、教师引导，幼儿作答。

　5、教育幼儿保护小动物。

　结束部分：

　1、 教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

　2、教读儿歌。

　延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

　 教学反思

　本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

　小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园教案：冬天来了7

　一、活动内容

　冬天来了

　二、活动目标

　1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

　2、知道冬天的时候应该多运动，身体才能更健康

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、体验明显的季节特征。

　5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　三、活动准备

　一冬天的情景若干

　二幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

　四、活动过程

　一问题导入：说说冬天的变化？

　1．师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？

　2．教师鼓励幼儿进行回答，并及时的表扬回答积极的幼儿。

　3．教师出示：让幼儿观察，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

　4．教师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……）

　二游戏：找冬天

　1．冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

　2．在众多里找出冬天情景的，并说说为什么说是冬天？

　3．进行小结。

　三活动总结

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

　幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

　小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

幼儿园教案：冬天来了8

　活动目标：

　1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

　2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

　3、体验明显的季节特征。

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　活动准备：

　教学挂图

　活动过程：

　一、谈话引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

　二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

　1、教师（指着北方冬天的场景）：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

　2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在锻炼身体；河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

　3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）

　4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

　三、活动结束。

　表扬上课认真的小朋友。

　小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

幼儿园教案：冬天来了9

　目标：

　感知冬季的季节特征。

　活动（一）观察：冬天的花草树木

　目标：

　通过观察，用语言描述观察结果。

　准备：

　（1）秋天观察花草树木的经验

　（2）已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。

　过程：教师带领幼儿一起观察、讨论冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同：树叶掉了，小草没了花谢了等。教师简单讲述其原因。

　活动（二）绘画：冬天的树

　目标：会用简单的线条画出树干、树枝。

　准备：彩笔；白纸；观察树干、树枝的经验。

　过程：导语：我们观察的冬天的树是什么样子的？（树叶掉了）我们给冬天的树画一张相片吧！教师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系，引导孩子回忆树枝的位置，并进行绘画。

　讲评：请幼儿讲解自己的画，从颜色、线条、形状等多方面评价幼儿作品。评价以肯定为主。

　活动（三）：与墙饰互动《冬天到》

　目标：

　1、能把自己理解的冬天表现出来。

　2、喜欢装饰自己班的墙饰

　过程：

　1、讨论：怎样把《好朋友》的墙饰变成“冬天的墙饰”？（下雪、树叶该掉了……）

　2、教师和幼儿一起摘下“朋友树”的叶子，经讨论，收集在蓝猫、淘气的箩筐里。

　教师帮助幼儿把他们的作品《冬天的树》粘贴在墙上。

　教师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。

　活动（四）：谈话：冬天到了，你怎么知道？

　过程：教师引导幼儿讲出，自己观察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。

　活动（五）：教育活动：《天冷我不怕》

　目标：

　通过活动培养幼儿不怕天冷的勇敢品质，及适应天气变化的能力。

　大运动量的户外活动：

　《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼几点了》、《红绿灯》等。

　过程：

　教师在游戏中充当主角、配角，激发幼儿参与游戏的积极性，指导幼儿掌握正确的跑、跳动作，并保障幼儿的安全（提醒幼儿在跑时和同伴离开一定距离）。

　故事：

　《天冷我不怕》、《不怕冷的红气球》、《北风爷爷你吹吧》

　过程：

　1、利用，幼儿边看边回答问题。

　2、欣赏故事，想一想：如果是你，你会怎么办？

　活动（六）：随机教育《雪》

　目标：

　1、感知雪的特性

　2、喜欢玩雪中游戏

　过程：

　1、在下雪天，教师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的颜色，雪花形状及摸在手里、踩在脚下的感觉。

　2、教师和幼儿一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

　《堆雪人》：教师和幼儿一起找工具堆雪人，幼儿寻找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品，并打扮雪人。

　《打雪仗》：教师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等），或和同伴、老师对砸。

　活动（七）：常识：《小动物怎样过冬》

　目标：

　了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的？

　他们的过冬方式与人有什么不同？

　准备：

　《冬天的动物》、常识资料：动物过冬。

　过程：

　1、引导幼儿观察，讲一讲它们在干什么？讲解“冬眠”的动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。

　2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：、文字。将它们充实在《冬天到》墙饰中。

　3、教师和幼儿再次讨论小动物怎样过冬。

关于“大班自然科学气候和季节现象 教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！