网上科普有关“初中英语的语法知识点总结”话题很是火热，小编也是针对初中英语的语法知识点总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。我们可以先记一下一般过去时口诀：

　一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。

　 一、基本结构

　1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他

　否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词

　一般疑问句：①was/were提到句首； ②Did+主语+do+其他？

　例句She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy.

　2. 行为动词的一般过去式。

　A. 规则动词的变化规则：

　1、直接加ed：work—— worked look——looked play——played,

　2、.以e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,

　3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study—— studied carry——carried

　4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed

　5、 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed： stop—— stopped

　plan——planned

　B. 规则动词过去式的发音：

　在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读 /id/。

　C. 不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

　 二、一般过去时的基本用法：

　1. 通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。

　Eg. Sam phoned a moment ago.

　I got up at eight this morning.

　2. 还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

　Eg. Did the telephone ring?

　Who left the door open?

　3. 也可以表示过去的习惯性动作。

　Eg. I smoked 40 cigarettes a day till I gave up.

　4. 与一般过去时连用的.时间状语：

　yesterday, last week/Sunday/year, …ago, just now…

　eg. I met Lily yesterday. I went to Dalian last summer.

　I was a good student 5 years ago. He had dinner just now.

　 常见考法

　对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

　典型例题1：1. Xiao Lin went fishing this morning.（改为一般疑问句）

　解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加 Did，句中过去式还原。

　答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?

　误区提醒

　有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

　典型例题1：I didn''t know you (be)in Paris.

　解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.

　答案：were

初中英语知识点总结归纳

学习英语掌握重点知识点非常重要，下面为大家总结了初中英语重点知识点，希望能帮助大家学习英语。

名词所有格速记口诀

名词所有格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择;

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者最后加;

若为无生命词，of所有格，

前后须倒置，此是硬规则。

宾语从句速记口诀

宾语从句须注意，几点事项应牢记。

一是关键引导词，不同句子词相异。

陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。

二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。

三是语序要记清，从句永保陈述序。

基本句型

根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。

1.简单句

句型：主语+谓语

只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。简单句有五种基本句型，详见第十七章。

They are playing baseball in the garden.

他们正在公园里打棒球。

Her brother and sister both are teachers.

她的哥哥和姐姐都是老师。

2.并列句

句型：简单句+并列连词+简单句

(常见的并列连词有and，but，or)

并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。

My friend was at home， and we talked for along time.

我的朋友在家，我们谈了好长时间。

Hurry up，or you'll be late.

快点，否则你就会迟到的。

3.复合句

句型：主句+连词+从句;或连词+从句+主句(包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。)

复数的变换

1.在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas

2.x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes

3.（1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy- comedies, documentary-documentaries, story-stories

（2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways

4.以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

5.以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves

6.单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese

7.一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks

8.单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员

9.合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers.

初中英语知识点,重点语法总结

学习英语掌握重点知识点非常重要，下面为大家总结了初中英语知识点，希望能帮助大家学习英语。

语态

1.英语有两种语态：主动语态和被动语态

主动语态表示是动作的执行者

被动语态表示主语是动作的承受者

如：Cats eat fish.（主动语态）猫吃鱼。

Fish is eaten by cats.(被动语态)鱼被猫吃。

2.被动语态的构成

由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成

助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。

如：English is spoken in in many countries.

英语被很多国家使用。

This bridge was built in 1989.

这座桥是1989年建造的。

3.被动语态的用法

当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。

倒装句

由so＋助动词(be/do/will/have)/情态动词＋主语意为：…也是一样

She is a student. So am I.

她是一个学生，我也是。

She went to school just now. So did I .

她刚才去学校了，我也是

She has finished the work. So have I .

她已经完成了工作,我也完成了。

She will go to school. So will he.

她将去学校，他也是。

情态动词

1.考查情态动词表示“推测”的用法

表示肯定推测的情态动词有：must“一定；准是”，may“也许；可能”，might“或许”；表示否定推测的情态动词有：can't“不可能”， couldn't“不会”，may not“也许不”，might not“或许不”；can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。

2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语

回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn't或don't have to。回答need时，肯定答语用must,否定答语用needn't。回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustn't 或can't。

3.考查情态动词的意义

must “必须”；have to“不得不”； need “必须；需要”； can(could)“能；可能”；may (might) “可以；可能”； shall，will (would)“将；会；愿意；要”； should“应当”。

“had better (not) + 动词原形”表示建议；have to / has to ／ had to的否定，疑问形式要借助于助动词do ／ does ／ did。

现在完成时

1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2.句子结构：have/has + done

3.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

4.否定形式：have/has + not +done.

5.一般疑问句：have或has。

一般过去时

1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month...),

in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.

3.基本结构：be动词；行为动词的过去式

4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

I didn't know you were so busy.

过去进行时

1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构：was/were+doing

4.否定形式：was/were + not + doing.

独立主格

1.独立主格与状语从句的转换

当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。如：

After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.

下课后，学生很快离开了教室。

2.不能省略being(having been)的情形

在下列两种情况下，独立主格结构中的being(或having been)不能省略：

(1)独立主格结构的逻辑主语是代词时。如：

It being Sunday,we went to church.因为是星期天，我们去了做礼拜。

(2)在Therebeing+名词的结构中。如：

There being no bus,we had to go home on foot.

因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。

3.通常不用物主代词或冠词

在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。如：

Miss Smith entered the classroom,book in hand.

史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。

比较with的复合结构：Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.

4.独立主格结构没有所有格形式

The chief-editor arriving,we began the meeting.主编来了，我们开始开会。

比较动名词复合结构：

The chief-editor’s arriving made us very surprised.

5.独立主格的时态问题

独立主格结构作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。

2022初一英语知识点总结归纳

一般现在时 do

一般过去时 did

一般将来时 will do

现在进行时 is（am are）doing

过去进行时 was（were）doing

一般过去将来时 would do

过去完成时态 had done

现在完成时 have（has）done

一、 一般现在时

1、定义 表示经常发生的动作或存在的状态,如能力、特征、性质、身份等.

2、构成 1) be --- is, am, are 2) 实意动词用原形表示 (注意当主语为第三人称单数时,动词 + s或 + es)

句型转换 1) 情态动词,联系动词提前或直接在其后加 not 2) 实意动词加do/ does或don't/ doesn't

3、用法 1) 表示经常性的、习惯性的或永久性的动作,常与 always, usually, often, sometimes, every day,

twice a month等连用. e.g. Does he usually go to school on foot?

2) 表示存在的状态,常用动词 be, have, love, like, know, see, hear, think, have, belong to 等.注意这些

动词一般不用被动语态. e.g. He doesn't like music.

3) 表示不受时间限制的客观事实或普遍真理. e.g. The earth goes round the sun.

二、一般过去时

1、定义 表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态,可能是一次的,也可能是经常的,动作已完成.

2、构成 1) be – was,were 2) 实意动词用过去式来表示,没有人称和数的变化.

句型转换 1) was, were 提前或直接加 not 2) 实意动词加did或didn't(动词改为原形)

3、用法 1) 表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间状语连用 yesterday , last Friday, in 1994, an hour ago, a moment ago, last November, before 1997, on December 26, 1976. yesterday morning.

2) 表示过去经常或反复发生的动作. When I was in the university, I did morning exercises every day.

3) had(have的过去式)当“有”讲时,构成疑问和否定有两种形式,其他词义同实意动词.

Did you have no friends? He hasn't enough time.

My father doesn't have lunch at factory. (不用 haven't) Did you have a good time?

三、一般将来时

1、定义 表示将来某一时间内要发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语连用.如tomorrow, today, this week, next week, next month, next year, next Wednesday, from now on, in a year, in the future

2、构成和用法1)shall (第一人称)和will (所有人称) + 动词原形, 缩写为 “'ll”,否定缩写为shan't, won't.

2) be going to do,常用于口语,表示打算去做的事和可能要发生的事. It's going to rain.

3) is/ am/ are about to do...when...表马上要发生的事,不与时间连用.I was about to leave when it rained.

4) be to do sth. 按计划或职责、义务要求必须做的事或即将发生的动作.

5) 终止性动词come, go, leave, arrive等的现在进行时刻表示按计划,安排或即将进行的动作.

6) 以if, as soon as, when, once, unless等引导的从句的一般现在时表示一般将来时.

四、过去将来时

1、定义 表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态.

2、构成及用法 should (第一人称)或would (第二,三人称) + 动词原形,常用于宾语从句中.

We asked him where we should have a meeting. 其他用法见一般将来时.

五、现在进行时和过去进行时

定义：现在进行时表示1）现在正在进行的动作 2）现阶段一直在进行,延续性 3）目前阶段临时发生的动作,暂时性. is/ am/ are + doing

过去进行时表示1）过去某时正在进行的动作 2）过去某段时间正在进行的动作 3）过去瞬间发生的动作.was/ were + doing

Notes：1. 表安排、计划要发生的动作可用进行时表示将来时.这些终止性动词有arrive, begin, come, go, leave, start

2. 现在进行时与always, often等频率副词连用,表示厌烦、赞叹等感情.

3. 在条件从句中,时间状语从句中用现在进行时表示将来进行时.

4. 同理,在表条件、时间状语从句中,用过去进行时表示过去将来进行时,在一些表开始,离开的动词用过去进行时表过去将来时.

用法： 1. 现在完成时表示现阶段完成的动作或存在的状态,动作或状态从过去开始延续到现在,可能终止,

即动作发生在过去强调对现在的影响,与现在有关,常与 already, ever, lately, just, now, recently, yet,

for + 段时间, since + 点时间；in the last/ past three years, so far, by now, up to now/ present等连用

2. 过去时指过去某时或某一段时间发生的动作或存在的状态.指的现在之前的情况,与现在无关

3. 过去完成时指的过去某一时间动作之前发生的动作或存在的状态,“过去的过去”.常用句型：

1) had done + before/ when/ by the time + did 2) did + after/ until + had done

3) had done + by/ up/ since/ till + 过去时间 4) No sooner had + S. + done ... than ... did ...

5) Hardly/ Scarcely had + S. + done ... when ... did ... 6) had meant to do …

Notes: 1. just“刚才”表示刚刚过去,可以看成与说话时间紧密相连,可与现在完成时连用,也可以与过去时连用.但just now“刚才”=a moment ago, 只表示过去时间,只与过去时连用.

2. 一些终止性动词不能用完成时态的肯定句与延续多久的时间状语连用,要用表状态的动词或用动词+介词短语或+形容词的完成式,还可以用it is+多少时间+since的句型.

3. since自从……以来 conj + 从句 prep + 表示“时间点”的名词.for prep.+ 多少时间,表示一段时间.

He has been studying since 3 o'clock/ since 3 hours ago/ since he came. He's been here for five hours.

4. in the past/last+多少时间,表示最近一段时间,用完成时,不用过去时.

5. have been去过某地（不在去过地）have gone到某地去了（不在说话地方）.一,二人称不能用have gone. 6. 在美语中have/ has got = have/ has.

7. hardly...when..., no sooner...than... 引导倒装句,常与过去完成时连用.

8. hope, intend, mean, plan, think, want常用过去完成时表示过去的意图而实际没有实现的情况

　很多同学在复习七年级英语时，因为之前没做过系统的总结，导致复习的效率不高。下面是由我为大家整理的“2022初一英语知识点总结归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　七年级上册英语知识点

　1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。

　(1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。

　(2)变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他?

　肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can't.

　(3)含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。

　(4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?

　2、may+动词的原形。(may为情态动词)一般疑问句是把may提前，

　肯定回答是：Yes，主语 +may。否定回答是：No，主语+mustn't。或please don't。

　join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等 “加入”

　Join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......，参加某个活动” Join in=take part in +活动，比赛

　3、说某种语言：speak+语言 4、play+球、棋、牌;play+the+乐器。

　5、擅长于(做)什么：be good at +名词/动ing

　6、帮助某人做某事：help sb. (to ) do sth. help sb. with sth.

　7、我能知道你名字吗?May I know your name?

　8、想要做什么：want to do sth 例如：I want to learn about art.

　9、What club do you want to join?

　I want to join the chess club and the basketball club.

　10、What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club .

　11、He can’t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming?

　12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well.

　七年级下册英语知识点

　1、what time和when引导的特殊疑问句。

　(1)对时间提问用what time，也可以用when。询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。

　(2)询问做某事的时间时，两者可以互换。 (3)其他询问时间的句子：

　What's the time? =What time is it?现在几点了?

　时刻表达法：顺读法和逆读法。

　(1)顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。

　(2)逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。

　A.当分钟不超过30分钟时(包括30分钟)，即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点” 意为“几点过几分”。

　B.当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟(即60—所

　过分钟数)+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。

　C.当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。

　2、always 总是>usually 通常>often常常>sometime 有时

　3、Watch+TV、球赛 “观看，观赏”，特指长时间注视。

　See+**、医生 “看见”，强调看的结果。

　Look “看”，强调看的动作，look后接宾语时要用介词at。

　Read+书刊、杂志 “阅读”

　4、listen to +宾语 6、Take a shower “淋浴” 7、Eat breakfast 吃早餐

　5、Go to +地点名词 如：go to school go+地点副词 如：go home

　初一英语语法知识点总结归纳

　陈述句

　1、 概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。

　2、 分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为―主语+谓语‖和―主语+连系动词+表语‖两种;而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句

　(1)“主语+谓语”结构

　① 肯定陈述句

　I like that book.我喜欢那本书。(陈述一个事实)

　I really agree.我确实同意。(陈述一个观点)

　② 否定陈述句

　I did not buy the TV.我没有买那个电视。(陈述一个事实)

　(2)主语+连系动词+表语结构

　① 肯定陈述名

　The film is boring . 这部**没意思。(陈述观点)

　② 否定陈述句

　Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。(陈述一个事实)

　3、 陈述句的否定结构：

　陈述句的否定式主要用两种结构来表达：

　(1)句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否定结构为： 主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分

　I am not a teacher. 我不是老师。

　We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面的书。

　The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子们没在操场上玩。

　He will not (won`t) come. 他不会来。

　We must not (mustn`t) forget the past. 我们不能忘记过去。

　It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丢的。

　(2) 当句子的谓语动词是do (即行为动词)，而且没有助动词或情态动词时，其否定结构为：主语+do (does,did) + not + 动词原形 + 其他成分

　You do not (don`t) come here every day . 你没有每天都来这里。

　He does not (doesn`t) teach this class . 他不教这个班。

　They did not(didn`t) watch TV last night . 昨晚他们没看电视。

　注意：陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上要用问号来表示。

　You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港吗?

　这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的

　疑问句

　疑问句是用来提出疑问的句子，句末用问号―?‖。常考的疑问句有四类，即：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。

　拓展阅读：初一英语学习方法

　1、单词的记忆

　想要学好英语，单词的学习是核心。我们所说的单词学习，并不是一味的依靠死记硬背的方式，而是通过模拟某个特定的场景或语言环境，在某段语句或文章中去学会理解单词的含义，学会掌握单词的用法，这样经过长时间的反复练习，不仅能够加深对单词的记忆，还能逐渐扩充自己的词汇量。

　2、语法的学习

　小学时只是简单的英语基础知识学习，初中才是学习语法知识的重要时期，在这段时间内语法知识学好了，以后学习更难的语法知识会得心应手。而学习的方法，最好是通过边学边做笔记的方式，要学习到的语法知识做简单的分类，根据重要以及难易的程度，来安排以后的复习计划。

　3、文章的学习

　随着英语教材中文章难度的加大，学生在阅读文章的过程中会遇到越来越多的问题，因此，在学习或阅读新的文章前，最好先做下预习的准备，把文章中的生词和难点划分出来，在课堂学习的过程中争取把所有的内容吃透，同时学会去背诵文章，对文章中的常见语句做好笔记。除此之外，在课后扩大自己的阅读面，从相对比较容易的英语文章开始，逐渐加强阅读教材的难度。

　4、写作的学习

　英语的写作是建立在自身优秀的阅读能力之上，只有大量的阅读英语文章，才能使自己掌握足够的词汇量，这样在写作时也会更加容易，而且初中英语的写作本身就不需要太多复杂的语句，只需要把所学到的词语结合成简单的句子就可以。

关于“初中英语的语法知识点总结”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！