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生物学是自然科学中的基础学科之一，也是 中考的必考科目，所以同学们在初一的时候就要学好生物，打好基础。以下是我分享给大家的，希望可以帮到你!

初一上册生物第一章知识点

细胞是生命活动的基本单位

1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜***越短放大倍数越大***物镜***越长放大倍数越大***、镜筒、转换器***安放和调换物镜***、载物台、压片夹、通光孔***光线通过***、遮光器***有大小不等光圈，调节光线强弱***、粗准焦螺旋、细准焦螺旋***调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小***转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。反光镜***有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度***、镜臂、镜柱、镜座。

2、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜

3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本***薄而透明***→物镜→镜筒→目镜→眼

4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反***即偏哪就向哪移***。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋***或右旋***1800。

5、玻片标本分类：

***1***按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小的片

***2***按储存时间分：①临时玻片②永久玻片生物可直接做成装

▲切片、涂片、装片的区别 P42

注意：1、玻片标本的制作，需要载玻片***托载标本的玻璃片***和盖玻片***覆盖标本的玻璃片***

6、制作植物细胞临时装片的步骤：①擦②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 ⑦吸

洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备***擦干净、滴清水***;制作***撕下内表皮、展平;盖盖玻片***;染色***滴碘液、吸水***

染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

7、植物细胞结构及功能：

细胞壁:保护和支援，

细胞膜:保护并控制物质的进出，

细胞核:内含遗传物质DNA***脱氧核糖核酸***，控制着生物的发育和遗传。

叶绿体:能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所.

细胞质：缓缓流动，与外界进行物质交换。

液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。

线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能量。

注意：

***1***植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜

***2***西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。

***3***不是所有绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。

***4***给细胞染色中，染色最深的是细胞核

8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水***在这样的生理盐水中，动物细胞形态、功能可保持正常。***③刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。④涂⑤盖⑥染⑦吸

人口腔上皮细胞临时装片制作：准备***擦干净、滴生理盐水***;制作***刮几下、涂抹;盖盖玻片***;染色***滴碘液、吸水***

9、植物细胞与动物细胞结构：

①相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

②不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体

10、细胞中的物质可以分成两类

***1***无机物：包含有水、无机盐、氧

***2***有机物***大分子，一般含有碳可燃烧***包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。注意：小麦燃烧实验，烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。

11、细胞是物质、能量和资讯的统一体。

▲细胞的生活需要物质和能量 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞通过分裂产生新细胞。

初一上册生物第二章知识点

细胞怎样构成生物体

▲细胞的控制中心是细胞核

▲细胞核中的遗传资讯的载体——DNA，DNA的结构像一个螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一个具有特定遗传资讯的片断

▲DNA和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 。▲染色体容易被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长***体积由小长大***、分裂***一个分裂成两个，数目增多***和分化***形态功能变化，产生了不同的细胞群***。

▲新生命的开端---受精卵

2、细胞分裂的步骤: ①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜***植物细胞还形成新的细胞壁***。

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁。

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞

3、细胞分裂过程染色体经历：***1***复制加倍***2***平均分配。

4、细胞分裂染色体变化的意义：

①完成了遗传物质的复制和均分

②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。

③保证了生物物种正常、稳定地延续。

5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：

①分裂速度快，

②容易转移。

②遗传物质改变。

6、起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。后来在发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成，这样的细胞群叫组织。

7、人体的基本组织及功能：上皮组织***具有保护、分泌等功能***肌肉组织***具有收缩和舒张功能***神经组织***能够感受 *** ，传导神经冲动***结缔组织***有骨、软骨、血液、脂肪等，有支援、连线、保护、营养等功能***

8、不同的组织***上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织***按一定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统、回圈系统八大系统

10、植物体六大器官：

***1***营养器官：根、茎、叶

***2***生殖器官：花、果实、种子

11、植物的几种主要组织：

***1***分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。

***2***保护组织：保护内部柔嫩部分的功能

***3***输导组织：导管***运输水和无机盐***、筛管***运输有机物***

***4***机械组织 ：分布在叶柄、花柄、果皮、种皮，功能是起支撑和保护作用

***5***营养组织：有贮藏营养物质的功能。

▲动物和人的基本结构层次***小到大***：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

▲植物结构层次***小到大***：细胞→组织→器官→植物体

12、单细胞生物的几个代表：眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻***藻类植物***

13、单细胞生物与人类的关系：

***1***对人类有益方面: A.为鱼类提供天然的饵料 B. 净化污水

***2***对人类不好方面: A.侵入人和动物体内，引起疾病。B.可造成赤潮，危害渔业 。

形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排入海水中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。

14、草履虫结构及作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化吸收、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细胞核：生殖遗传食物进入草履虫体内消化及排出的途径是：口沟 食物泡 胞肛

没有细胞结构的生物——病毒

▲病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒***噬菌体***

▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质

学好初一生物的诀窍

I、瞧察、实验的要领

生物学是一门实验很强的学科，要想控制它，就得亲身瞧察、实验。不管动物学、动物学还是生物卫生，都与实践联络很紧密，所以学习每一章每一节都需注重从瞧察、实验进手。

***一***明确瞧察手法

不管瞧察标本、实物还是瞧察实验，都要先经过预习，了解瞧察的手法，才华使本人的注重力集中正在所需瞧察的东西上，才华对症下药地进行精细的瞧察，才华对瞧察的东西有明确的感知。

***二***要按雄道的步骤瞧察

瞧察的步骤和要领一般要由东西的全体到部分，再由部分到全体。瞧察应先指向于东西的各个部分，先瞧上面、前面，后瞧下面、后面，由外到内，由表及里，养成按顺序瞧察的习 。瞧察时要精细，以了解其特 、作用、种种细节以及各部分之间的联络，从而对全体获得确实的全面的深进的熟识。

***三***瞧察时要用多种感官和分析器

不但要用眼瞧，也要凭据东西的实践情况使用听觉、触觉等器官精细感知。如蚯蚓的体外，大部分体环生刚毛，刚毛较小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用触觉感觉刚毛的存正在，进一步瞧察蚯蚓运动的情况，领会刚毛有帮手运动的作用。

瞧察时要积极考虑，将生动的直瞧与抽象思想相联合，组成正确的观点、断定和推理，熟识事物的本质。如了解鲫鱼种种鳍的作用，可用几条作实验，一条走?失胸鳍和腹鳍，一条走?失尾鳍，一条维持种种鳍完好无缺。瞧察三种鱼正在水中游动的情况，考虑它们差别的体现，就可以分析总结出种种鳍的作用。

别的，要及时做好瞧察记录。记录瞧察结果既可以稳定后果，又可促进本人精细瞧察和考虑。***四***要勤于动手

除课堂教学中的实验外，要本人动手作生物标本和做实验。这样不但能加深印象，更能扶植分析标题和解决题手法能力，还会扶植动手作能力。别的，注重对大自然的瞧察，联合本人身边的质料做多种实验，如解剖、养殖等等，就更能扶植本人学习生物的喜欢。

II、阅读、探究的要领

阅读教科书是获得学问的重要途径之一。只要卖真阅读教科书，才华深进理解并牢固控制所学习的学问。怎样阅读呢?

***一***可接纳带着标题阅读的要领

如学习“鱼的多样”一节时，可以边瞧察、边阅读，找出相关文句，对下列各标题作应：①乌鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特 适于捕食小鱼?②比目鱼的生活习是怎样的?它的外形结构有什么特 适于底栖生活?③肺鱼的外形结构有什么特 ?这类鱼为什么喊肺鱼?④凭据以上种种鱼的情况，想一想鱼网的主要特 是什么?

***二***分析教材内容，了解学问结构

有些章节，阅读课文后要考虑其学问的内正在联络是什么。有些教材内容固然联络实践但无标本可瞧察。如“海洋鱼类资源的掩护”，这就要分析教材探究其学问结构，接纳分析式的阅读要领。这样既能读进走，又能记得清。

***三***弄清观点

生物课中名词观点较多，难记易混，是学习中的难点。正在阅读课文时碰到的观点要进行分析，弄清其内涵，还要晓得同类观点有哪些，学习时要前后联络相比，务必弄清。如完整与不完整;生殖回游、索饵回游与季节回游;留鸟与候鸟等。对这些同类观点，要注重经过相比，找出异同，从而构身明确、正确的观点。

总之，阅读与探究联合起来，才华使智力得到发展，组本钱人解决题手法能力。如读到课文中所讲的两栖动物的外形结构与水陆两栖生活相顺应时，本人就可以考虑田鸡的外形结构有哪些特 是适于陆上生活的，有哪些特 是适于水中生活的。课文中写鲫鱼身体反面深灰玄色，由反面到腹面色彩渐浅，腹面白色，这种体色使鲫鱼不超卓被上面和下面的敌害发觉。读到这里，我们就该卖想一想为什么不超卓被敌害发觉?经过这样考虑得出的答案，印象就相比深进，并会逐步改变融会贯通的学习要领。

别的，还要进行课外读物的阅读，注重瞧电看“动物世界”以及相关科技**等，这些都能扩张看野，并激发学习生活的喜欢。

III、回纳整理要领

回纳整理学习内容不但利于控制学问，利于记忆，并且更重要的是能从事物之间更广泛的联络中找到新的规律，悟出新的原理来。所以，每学完一章，要小结一次，回纳本章主要内容;学完一单位，要小结一次，回纳本单位主要内容;学完一本书，要做一次零碎的总结。

例如，学完了动物根、茎、叶三章后，可做这一单位的总结、回纳、分析、相比，找出正常根、茎、叶外形的主要特 ，双习旧学问，明确观点，这是第一步，进一步要考虑比方神仙掌，使用所学观点分析哪部分是叶，考虑为什么说肉质扁平部分是茎，上面长的刺是叶，有什么凭据;进一步再考虑为什么说番薯是根，马铃薯是茎，凭据什么，为什么神仙掌上的刺是叶刺，柑桔上的刺是枝刺，凭据是什么。这样总结后可以找出根、茎、叶的规律及其识另外要领。又例如，学完了动物学的教材后，做一次零碎的总结，进行深进一步的考虑，就可以发觉，正在动物学教材中贯串两条主线：一条是动物的外形结谈判生活环境一致的瞧点，另一条是动物由低比及高等、由简略到双杂、由水生到陆生的进化瞧点。这就可以从客瞧的角度，更明确地理解，控制动物学。

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初中七年级上册生物知识点

七年级下册生物知识点大全有哪些你知道吗?生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上 总结 和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，一起来看看七年级下册生物知识点大全，欢迎查阅!

七年级下册生物知识点

第一章 人的由来

第一节 人类的 起源和发展

1.19世纪，进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区别在于：

(1)运动方式不同(人类直立行走，类人猿臂行。)

(2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。)

(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。)

第二节 人的生殖

一、生殖系统

1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统

。

2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素;

3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

二、生殖过程

1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。

2、每个人的生命是从受精卵开始的。

3、胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。

4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

5、试管婴儿是指利用人工 方法 ，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。

第三节 青春期

计划生育：

1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。

2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

三、计划生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;

2、少生是控制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章 人体的营养

第一节 食物中的营养物质

1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质

(糖类是主要的供能物质;蛋白质是构成细胞的基本物质;水是构成细胞的主要成分。)

2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。

并且能为生命活动提供能量。

3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。

4、人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。

缺乏维生素B1：神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

第二节 消化和吸收

食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。

1、消化系统由消化道和消化腺组成

2、消化道

(1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。

(4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠)

(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。

(6)肛门

3、消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质

(3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪

(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。

6、小肠中含有三种消化液：胆汁、胰液、肠液。

7、适于小肠消化和吸收功能的特点：①小肠长5—6米

②小肠内表面有环形皱壁

③皱壁表面有小肠绒毛

8、淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况

淀粉：在口腔开始被消化，，需要的消化液是唾液、肠液、胰液，最终产物是葡萄糖。

蛋白质：在胃开始被消化，需要的消化液胃液、肠液、胰液，最终产物是氨基酸。

脂肪：在小肠开始被消化，需要的消化液是肠液、胆汁、胰液，最终产物是甘油、脂肪酸。

第三节 关注合理营养与食品安全

1、合理营养是指全面而平衡的营养。

2、营养学家将食物分为五类，形象设计成平衡膳食宝塔。

从下往上依次是：谷类---果蔬类---鱼蛋类---豆奶类----油脂类

3、保证每日三餐，按时进餐;

早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。

二、时刻注意食品安全

①食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮; ②买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等; ⑶发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

第三章 人体的呼吸

第一节 呼吸道对空气的处理

1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，

3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构;

②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。

所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。

5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。

第二节 发生在肺内的气体交换

一、肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。

一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡

2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。

3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。

二、肺泡与血液的气体交换

1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。

2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;

同时血液中的二氧化碳进入肺泡。

3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

第三节 空气质量与健康

1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本 措施 。

2、植树造林是防治大气污染的有效措施。

第四章 人体内物质的运输

第一节 流动的组织——血液

1、血液由血浆和血细胞组成。

血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。

2、血液分层后，上层淡**的半透明液体是血浆。

下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色

3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

3、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

4、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。

具有运输氧的功能。

5、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。

能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。

6、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。

有止血和加速凝血的作用。

第二节 血流的管道——血管

1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。

2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。

3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。

4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，

管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。

第三节 输送血液的泵——心脏

一、心脏的结构和功能

1、心脏解剖图

2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通;

主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;

心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。

二、血液循环的途径

1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。

2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。

。

3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。

4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。

5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

静脉血：含氧较少，颜色暗红。 注意：动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，静脉中不一定流静脉血(如肺静脉)。

6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。

人体内的血液总量大约为4000毫升。

第四节 输血与血型

1、1900年奥地利科学家德斯坦纳把血液分为 A型 、 B型 、 AB型 、 O型 。

2、输血的时候，应以输入同型血为原则。

3、任何血型的人都可以输入少量的O型。

4、成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%。

5、健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。6、从1998年起，我国实行无偿献血制度。

第五章 人体内废物的排出

第一节 尿的形成和排出

1人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。

2、泌尿系统由：肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成;

泌尿系统的功能是形成并排出尿液。

尿的形成：

3肾是形成尿液的器官。

4肾脏结构和功能的基本单位是肾单位;肾单位是由：肾小球、肾小囊、和肾小管组成。

5尿的形成：①肾小管和肾小囊内壁的过滤作用 ;②肾小管的重吸收。

5、肾小囊中的液体称为原尿;

原尿中含有(水、无机盐、尿素、葡萄糖和微量的蛋白质);人体每天形成原尿大约150升。

6、原尿经肾小管后剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液，尿液中不含(葡萄糖和蛋白质);

人体每天排出的尿液约为1.5升。 7、尿液经尿道排出体外。

8、排尿的作用：①排出废物的作用;

②对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，有着重要的作用。

9、人体产生的废物是由：排尿、排汗、呼出气体三种途径排出体外;

第六章 人体生命活动的调节

第一节 人体对外界环境的感知

一、眼和视角

1、眼球的结构与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

2、视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。

视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。

2、物像落在视网膜上，才能被人看清楚。

3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。

4、人能看得清楚远处和近处的物体是因为晶状体的曲度可以调节。

5、近视是由于眼球的前后径过长，晶状体曲度过大，物像落到视网膜的前方所造成。

6、预防近视要做到“三要”“四不要”.

二、耳和听觉

1、耳是人的听觉器官。

2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。

3、听觉的形成过程是：外界的声波经过耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的敏感细胞，通过视觉神经传到大脑，就形成了听觉。

第二节 神经系统的组成

一、神经系统的组成部分

1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

2、脑和脊髓组成中枢神经系统;

脑神经和脊神经组成周围神经系统。

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。

小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡。

脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。

脊髓：具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路)

二、神经元

1、神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位，能产生和传导兴奋。

包括细胞和突起两部分。 2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。

第三节 神经调节的基本方式

1、神经调节的基本方式是反射

2、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。

3反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。4反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

5、反射分为简单反射和复杂反射。

6、与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的。

第四节 激素调节

1、激素由内分泌腺分泌，激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。

2、人体内主要的内分泌腺有：

垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常：幼年过多，巨人症;幼年过少，侏儒症。

甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症

成年过少，导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。

胰岛： 分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。

卵巢： 分泌雌性激素等 睾丸： 分泌雄性激素等

3、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。

第七章 人类活动对生物圈的影响

1、人类活动对生物的影响：(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。

(2) 空气污染会形成酸雨。(3)水污染会破坏水域生态系统。(4) 外来物种入侵会严重危害本地生物。

2、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”;

过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：水俣病、痛痛病等。

3、为了保护和改善生态环境，采取以下措施：植树造林、保护鸟类、建立自然保护区、实施计划生育、退耕还林还草。

4、生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重的危害叫做生物入侵。

七年级下册生物知识点

人类与自然界的协调发展

第一节控制人口的过度增长

1、我国人口急剧增长的年代：18世纪以后

我国人口迅速增长的原因：在人的出生率较高的情况下，医疗卫生水平的提高，生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。

2、世界人口增长特点

世界人口的增长速度还在不断增加，每增加10亿人口需要的时间越来越短。

3、人口过度增长对社会造成的问题：粮食匮乏，交通阻塞、住房紧张，水资源短缺等。

4、我国控制人口增长的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

第二节合理利用自然资源

1、自然资源：凡是人类可以从自然界直接取得，用于生产和生活的物质。

2、自然资源：①不可再生资源：有些资源不能更新或补充，利用一些就减少了一些(金属矿石、化石燃料)

②可再生资源：有些资源可以再生或更新。(水、生物、土壤)

3、自然资源的利用：①合理利用自然资源的原则②合理开发利用;

③避免浪费和污染环境。

第三节保护生态环境

1、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。

2、生态破坏：森林锐减、水土流失、土地沙漠化和物种灭绝。

3、当今世界的环境问题：环境污染和生态破坏。

第四节建立良性循环的生态农业系统

1、生态农业系统就是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环，进行农产品生产的生态系统。

2、人在生态农业系统中的作用，提高太阳能固定率、生物能利用率的方式，农业遗弃物的再循环率等。

3、发展生态农业的重要意义：生态农业有助于保护生态环境，维护良好的生态平衡，使资源得到持续的利用，提高生态农业系统中的生产率。

生物七年级下册知识点

生物体有相似的结构层次

1、 组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织.

器官：几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官

系统：在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统.

2、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体.

3、植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织.

组织名称 功 能 例子

分生组织 具有分裂增生能力 如：根尖、芽

基本组织 能制造和存贮有机养料 如：果肉

保护组织 保护作用,控制植物体与外界的气体交换 如：植物表皮

输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如：叶脉中导管、筛管

机械组织 具有支持作用 如：叶脉中纤维

4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官.其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官.

5、植物组织培养技术又俗称植物克隆.

6、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体.

7、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类.

组织名称 功 能 部位组成

上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面

肌肉组织 收缩、舒张,使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌

结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱

神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓

8、人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动.

9、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔.体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官.臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过,常常被选作肌肉注射的部位.

10、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：(1)身体仅由一个细胞构成.(2)能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.

常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻.

草履虫 1)形态：像倒转的草鞋底.

2)结构：表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡.

3)生命活动：运动：纤毛摆动

营养：食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收.

排泄：伸缩泡、表膜 呼吸：表膜 生殖：细胞分裂

为什么说草履虫有净化污水的作用?答：消耗水中的有机质,吞掉细菌.

① 草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物.它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料.

② 眼虫可以监测环境污染.

③ 酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药.

④ 疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业.

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高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇 文章 是我为您整理的初中七年级上册生物知识点，供大家借鉴。

第一章 认识生物?

第一节 生物的特征?

一、 生物的特征：?

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物?

4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异?

二、 观察法 P2?

第二节 调查我们身边的生物?

一、 调查的一般 方法 ?

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告 ?

二、 生物的分类?

按照形态结构分：动物、植物、其他生物?

按照生活环境分：陆生生物、水生生物?

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物?

第二章 生物圈是所有生物的家?

第一节 生物圈?

一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。?

水圈的全部：距海平面150米内的水层。?

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。?

二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。?

第二节 环境对生物的影响?

一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等?

二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）?

三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流?

四、 对照实验 P15?

五、 生物因素对生物的影响：?

根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）?

2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）?

第三节 生物对环境的适应和影响?

一、 生物对环境的适应P19的例子?

二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土?

第四节 生态系统?

一、 生态系统的组成：?

1、 生物部分：生产者、消费者、分解者?

2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度?

二、 食物链和食物网：?

1、 食物链以生产者为起点?

2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动?

3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。?

三、 生态系统具有一定的自动调节能力?

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。?

第五节 生物圈是的生态系统?

一、 生态系统的类型p29?

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等?

二、 生物圈是一个统一的整体p30?

注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目） 第二单元 生物和细胞?

第一章 观察细胞的结构?

第一节 练习使用显微镜?

一、1. 显微镜的结构?

镜座：稳定镜身；?

镜柱：支持镜柱以上的部分；?

镜臂：握镜的部位；?

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。?

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：?

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：?

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。?

准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。?

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升?

三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握?

1、 观察的物像与实际图像相反。?

2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数?

3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。?

第二节 观察植物细胞?

一、 切片、涂片、装片的区别 P42?

二、 实验过程P43－44?

三、 植物细胞的基本结构?

1、 细胞壁：支持、保护?

2、 细胞膜：控制物质的进出?

3、 细胞质：液态的，可以流动的?

4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息?

5、 叶绿体：进行光合作用的场所?

6、 液泡：细胞液?

7、 线粒体：呼吸的场所?

第三节 观察动物细胞?

一、 观察口腔上皮细胞实验P47?

二、 动物细胞的结构?

1、 细胞膜：控制物质的进出?

2、 细胞核：贮存和传递遗传信息?

3、 细胞质：液态，可以流动?

第二章 细胞的生活?

第一节 细胞的生活需要物质和能量?

一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。?

分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。?

二、 细胞中的物质?

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子?

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子?

三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。?

四、 细胞内的能量转换器：?

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。?

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。?

第二节 细胞核是遗传信息库?

一、 遗传信息存在于细胞核中?

多莉羊的例子p55?

二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA?

1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子?

2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断?

三、 DNA和蛋白质组成染色体?

1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同?

2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定?

3、 染色体容易被碱性染料染成深色?

4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病?

四、 细胞的控制中心是细胞核?

第三节 细胞通过分裂产生新细胞?

一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂?

二、 细胞的分裂?

1、染色体进行复制?

2、细胞核分成等同的两个细胞核?

3、细胞质分成两份?

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁?

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成生物体?

第一节 动物体的结构层次?

一、细胞分裂、细胞分化概念?

三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。?

四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。?

五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。?

六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。?

七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。?

八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体?

九、 P65题3?

十、 八大系统的名称?

第二节 植物体的结构层次?

一、 色开花植物的六大器官?

1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子?

二、 植物的组织?

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等?

第三节 只有一个细胞的生物体?

一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫?

二、草履虫?

结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）?

功能：笔记?

三、 单细胞生物与人类的关系?

1、 有益方面：笔记?

2、 有害方面：笔记?

第三单元 生物圈中的绿色植物?

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物?

一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。?

二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。?

三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。?

四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。?

五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。?

六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。?

七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。?

八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。?

九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。?

十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。?

十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用?

第四章 没有细胞结构的生物——病毒?

一、 病毒的种类?

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）?

二、 病毒的结构?

蛋白质外壳和内部的遗传物质?

三、 病毒与人类的关系 看笔记?

第二节 种子植物?

一、 种子的结构?

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）?

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳?

二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。?

三、 裸子植物和被子植物?

要求记住常见的裸子植物和被子植物。?

四、果皮的作用（看笔记） 第二章 被子植物的一生?

第一节 种子的萌发?

一、 种子萌发需要的条件?

环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气?

自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。?

二、 测定种子的发芽率和抽样检测?

三、 种子萌发的过程?

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶?

第二节 植株的生长?

一、 根尖的结构和各部分的功能?

二、 幼根的生长?

1、 生长最快的部位是：伸长区?

2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。?

三、 芽的结构?

1、 芽轴——发育成茎?

2、 芽原基——发育长成侧芽?

3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基?

4、 叶原基——发育成幼叶]?

四、 植株生长需要的营养物质?

氮、磷、钾?

第三节 开花和结果?

一、 花由花芽发育而来?

二、 花的结构?

花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）?

三、 传粉和受精?

看笔记?

四、 果实和种子的形成?

子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳?

胚珠——种子 珠被——种皮?

五、 人工受粉?

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。?

第三章 绿色植物与生物圈的循环?

第一节 绿色植物的生活需要水?

一、 水分在植物体内的作用?

1、 水分是细胞的组成成分?

2、 水分可以保持植物的固有姿态?

3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂?

4、 水分参与植物的代谢活动?

二、 水影响植物的分布?

三、 植物在不同时期需水量不同 P109?

第二节 水分进入植物体内的途径?

一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。?

二、 根的结构?

从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）?

三、 水分的运输途径?

导管：向上输送水分和无机盐?

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物?

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环?

一、 叶片的结构?

上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔?

二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。?

三、 蒸腾作用的意义：?

1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤?

2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力?

3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输?

4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。?

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 ?

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物?

一、 天竺葵的实验?

1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜?

2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖?

3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热?

4、 染色：用碘液染色?

5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物?

二、 光合作用?

1、 产生了淀粉等有机物?

2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里?

第二节 绿色植物对有机物的利用?

一、 绿色植物对有机物的利用?

1、 用来构建之物体?

2、 为植物的生命活动提供能量?

二、 呼吸作用?

1、 在线粒体里进行?

2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。?

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡?

一、 光合作用产生氧气?

二氧化碳＋水 ———— 有机物＋氧气+能量?

叶绿体 （储存能量）?

二、 光合作用利用二氧化碳作为原料?

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。?

三、 栽培作物时要注意合理密植?

第六章 爱护植被，绿化祖国?

一、我国主要的植被类型?

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林?

二、我国植被面临的主要问题?

1、 植被覆盖率低?

2、 森林资源和草原资源破坏严重文

初中阶段的生物是一门比较简单易学的课程，学好初中生物的关键就是掌握基本知识点，下面整理了七年级上册生物必背知识点，供参考。

人体的四种基本组织

上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

单细胞生物

1、单细胞生物：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫

2、观察草履虫时，棉花纤维使草履虫得运动速度变慢，利于观察。从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气，都聚集在培养液的表层。

3、草履虫的结构：（1）胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛排出。（2）食物泡：食物泡随着细胞质的流动，期中的食物逐渐被消化。（3）口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。（4）纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。(5)表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。（6）收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。（7）细胞质（8）细胞核：大核、小核。

4、单细胞生物与人类的关系：有利（鱼类的天然饵料）也有害（疟原虫、痢疾变形虫、赤潮）。

5、赤潮是水体受到污染，大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。

6、草履虫是一个生物体，能对外界刺激作出反应，食盐对于草履虫来说是不利刺激，肉汁对草履虫来说是有利刺激。

生物的特征

①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）。

②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）。

③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）。

④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）。

⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）。

⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）。

⑦除病毒外生物都是由细胞构成的。

练习使用显微镜

1.显微镜的构造

镜座：稳定镜身;

镜柱：支持镜柱以上的部分;

镜臂：握镜的部位;

载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

2.显微镜的使用

(1)取镜和安放

(2)对光

(3)观察

(4)收镜装箱

3.从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小，观察到数目就越少。

4.放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

5.在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本，常用的玻片标本：切片、涂片、装片(注意三者区别,分为临时和永久的)

6.英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。

绿色植物与生物圈的水循环

1、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。。

气孔是植物体(蒸腾作用)的“门户”，也是气体交换的“窗口”。吸入二氧化碳，呼出氧气和水蒸气。它是由一对半月形的细胞―――保卫细胞围成的空腔。

蒸腾作用的意义：①带动植物体对水、无机盐的吸收和向上运输;

②可以降低叶片温度

③提高大气湿度，增加降水。

蒸腾作用的应用：在阴天或傍晚移栽植物。移载植物时去掉部分枝叶，对移载后的植物进行遮阳。

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