网上科普有关“《合理配餐》幼儿园大班教案”话题很是火热，小编也是针对《合理配餐》幼儿园大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《合理配餐》幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《合理配餐》幼儿园大班教案 篇1

　活动目标

　1、知道食物有不同的营养，人体需要多种营养。

　2、初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道有主食有配菜，有荤有素。

　3、能接受多种食物，养成不挑食不偏食的饮食习惯。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备

　1、经验准备：幼儿事先和爸爸妈妈收集了解有关食物营养的资料，并根据已有经验进行配餐。

　2、ppt课件、幼儿自制的多种食物和餐盘、透明胶等

　活动过程

　（一）播放视频导入，引导幼儿了解偏食对身体的伤害。

　师：小朋友，今天我们班来了一个小客人，他的名字叫瘦巴巴。他的身材瘦瘦小小的，为什么会这样呢？我们一起来看看。

　提问：

　1、为什么瘦巴巴的身材瘦瘦小小的？他的身体经常发生什么不舒服的事情？

　2、后来他是怎么吃饭的？他的吃法有营养吗？

　（二）结合已有经验，引导幼儿分享交流食物的不同营养，知道人体需要多种营养。

　1、提问：我们身体需要哪些营养？这些营养藏在什么食物里？

　2、结合收集的资料，引导幼儿分享交流人体需要的营养及其作用。

　3、小结：我们身体需要多种营养，主要有蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质和水。这些营养藏在不同的食物里，所以各种食物都要吃。

　（三）以“帮助瘦巴巴搭配饭菜”的形式，引导幼儿交流自己的配餐。

　师：瘦巴巴应该怎么吃才是有营养的呢？前几天小朋友为瘦巴巴搭配了一份饭菜，我们一起来看看，你们是怎么配餐的呢？

　1、幼儿互相交流介绍自己的配餐。

　2、讨论：应该怎样搭配饭菜才能营养均衡呢？

　（四）结合视频，以“红盘、黄盘和绿盘”的形式，引导幼儿学会合理配餐的方法。

　1、幼儿观看视频，了解“红盘、黄盘和绿盘”的含义。

　（1）提问：红盘、黄盘和绿盘是什么意思？它们指哪些食物？这些食物有什么作用？

　（2）小结：红盘子装的是帮助身体长大的饭菜，主要有肉、鱼、蛋；黄盘子放的是为身体提供力气的食）要有米饭、面包、面条；绿盘子放的主要是帮助身体不生病的食物，主要是蔬菜和水果。

　2、师幼共同讨论配餐的方法和原则。

　师：我们要想吃得健康，就要合理配餐，均衡营养。每餐饭都要吃三种盘子的菜，这样才能营养全面，对身体健康有益。

　3、幼儿多次自选食物配餐，巩固对配餐方法的理解。

　重点指导幼儿为每种颜色的盘子选择1—2种食物进行配餐。

　4、分享评价幼儿的配餐。

　师：你的三个盘子装了什么菜？为什么这样配菜？你认为吃了这些菜有什么好处？

　（五）集体表演“健康操”，结束活动。

《合理配餐》幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1、了解不同食物有不同的营养，，人的身体需要多种营养。

　2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的习惯。

　活动准备：

　学习包

　活动过程：

　1、激发幼儿对配餐的兴趣。教师以经理的身份介绍自助餐厅。介绍自助餐厅中的各种食物，餐厅及使用方法。

　2、幼儿自选食物配餐。幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

　3、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论合理配餐的方法。

　提出问题：谁配的饭菜最有营养?为什么?

　4、幼儿调整配餐。请幼儿观察自己的配餐少了什么，多了什么。幼儿再次自选食物进行配餐。幼儿观察同伴搭配的饭菜。完成学习包的内容。

《合理配餐》幼儿园大班教案 篇3

　设计意图：

　现在的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人与人相处，只有合作，才能把事情办好。但是，现在很多幼儿已经形成了以"自我为中心"的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。

　活动目标：

　1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

　2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。

　3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动准备：

　课件《猴子和鹿》，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。

　活动过程：

　一、游戏：运球师：请小朋友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里？你们可以互相商量商量，看有什么好办法？出示球，按照你想的方法咱们试一试。（幼儿探索尝试）你们谁成功了？说说你用了什么方法？

　二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今天真高兴，老师为小朋友带来了两个小客人，你们想不想见？放课件，提问：

　（1）小朋友，你们猜谁能成功？为什么？

　（2）他们成功了吗？为什么没成功？遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想？怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪明的小脑筋，帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量，这样办法就更多了。

　（3）结果怎样？他们成功了吗？为什么一开始没能摘到桃子，而最后他们却成功的摘到了桃子？现在你想对他们说什么？小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和长处，但只有互相合作，团结起来，我们才能成功，你们说对吗？看来，合作的力量真大，那么我们平时的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的？

　三、看录象，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。

　师：（1）他们在干什么？一个人能做到吗？

　（2）他们为什么吵起来了？吵架能解决问题吗？你认为该怎么解决？如果是你，接下来你会怎么说？怎么做？

　（3）两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作？小结：两个人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致。

　活动延伸：

　游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗？首先，找到你的好朋友，互相商量商量，应该怎样合作？（商量）商量好了吗，来和你的好朋友，手拉手，咱们一起到外面去试一试！

　教学反思：

　在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。

《合理配餐》幼儿园大班教案 篇4

　设计意图：

　现在的生活条件好了，孩子们可以说是想吃啥，爸爸妈妈或者爷爷奶奶们就会想尽办法让他们吃到啥。可是，班级里仍然可以看到“小豆芽”或“小胖墩”，主要的问题就是出在------饮食不科学。大班的孩子，可以让他们了解相应的科学饮食知识，同时，让他们学习控制自己生活中的一些不良的饮食习惯，让他们知道均衡营养的重要。

　活动目标：

　1、了解健康饮食观念，感受均衡饮食的重要。

　2学习科学配餐。

　3、养成健康饮食的好习惯。

　活动重难点：

　重点：知道每天饮食科学搭配、均衡营养的重要。

　难点：如何为不同的人群选择不同的饮食配餐。

　活动准备：

　材料准备：

　1、《今天我吃什么》饮食统计表

　2、营养结构图、食物。

　3、人手一份配餐表。

　4、彩色笔、各种食物广告、各色彩纸、剪刀、浆糊、胶布。

　情境布置： 布置各种人群展板

　知识经验准备 ：事先了解各种水果、食品的营养价值、不同人群的饮食习惯、营养需要。

　活动过程：

　1、比一比：展示自己的饮食统计表《今天我吃了什么》？孩子们在观察交流中，了解自己一天的饮食和其他小朋友的饮食有什么不同？

　2、讨论:谁吃的合适？

　有的孩子一天中吃了很多的水果蔬菜，有的只吃鱼肉不吃蔬菜水果。那么，我们每天到底该吃些什么？多吃水果蔬菜好呢？还是多吃鱼肉好？怎样吃更健康更合适？

　(反思：此处我们让孩子们畅所欲言。由于在小中班的时候，孩子们已经知道了各种食物的营养价值，所以，在这里，孩子们争论不休，各说各的`好。)

　3、看一看：出示饮食结构图（呈金字塔），回忆饮食的科学搭配。

　观察：图上有什么？图有什么特点？为什么是金字塔的形状？告诉我们什么道理？

　思考：你发现自己吃的合理吗？什么地方合理？什么地方不合理？我该怎么做？

　4、小组活动——科学配餐“我当营养师”

　出示不同年龄、不同生理特征的婴儿、老人、孕妇、儿童、病人等人物展板，

　说一说：他们需要什么营养?

　配一配：幼儿根据自己的意愿选择配餐小组（婴儿组、老人组、孕妇组、儿童组、病人等等）；

　配餐可以通过画的形式、剪贴的形式、粘贴食物的形式进行；将配餐好的“营养餐表”贴在相应的人群展板进行交流分享。

　(反思：此处的活动是帮助孩子迁移已有的知识经验，并且鼓励孩子进一步提升经验，知道生活配餐不是一层不变的，应该随着年龄的变化、当时的身体状况不断去调整改变，这样的饮食才是科学均衡有营养的。)

　5、广而告之：鼓励孩子在家长接送的时间，向家长们介绍自己的配餐，说明这样配餐的道理，对爸爸妈妈、爷爷奶奶进行科学饮食教育。

　（反思:作为活动的进一步延续，我们设计了这个环节，听说让他们来当营养师，他们觉得很光荣，所以也很认真地进行配餐，有模有样地进行健康饮食宣传，一副小大人的样子，令人忍俊不住。）

　活动延伸：

　1、家园配合：收集、了解各种人群的身理特点，饮食需要的资料。

　2、将不同人群的人物展板、配餐表、食物投放在区角，鼓励孩子们进一步为他们设计合理的早餐、午餐和晚餐。

《合理配餐》幼儿园大班教案 篇5

　活动目标：

　1.知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

　2.初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

　3.能分析评价自己和别人的配餐。

　4.知道人体需要各种不同的营养。

　5.初步了解健康的小常识。

　活动重难点：

　重点：让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

　难点：初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

　活动准备：

　1、教师了解幼儿平时饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。

　2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。

　3、评选用的红牌人手二个，摄象机，电视机。

　活动过程：

　1、导入激趣：游戏引趣、

　（1）教师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。

　（2）介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。

　小结：自助餐是指,可以在用餐时自己帮助自己，自己选定安排自己喜欢吃的的菜。其中包括：主食、配菜、饮料、水果、甜点等。

　2、幼儿自选食物、评析合理的配餐。

　（1）请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

　师："小朋友们欢迎你们来到自助餐厅，今天我请小朋友们免费饮餐。现在就请尽情的的给自己配菜吧。"

　幼儿动手为自己配餐。

　（2）幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同讨论，知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。

　3、幼儿调整配餐。

　（1）请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？

　（2）幼儿再次自选食物，调整配餐。

　（3）开展评选"最佳配餐"的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜，根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。

　（4）共同讨论评选理由。

　4、激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。

　活动延伸：

　1、利用午餐时间，准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，继续培养幼儿能主动根据配餐原则选择搭配食物。

　2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。

　3、与家长联系，使家长与幼儿园共同配合，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。

健康教案：健康蔬菜

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班语言讲述活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言讲述活动教案1

　 教案目的：

　1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。

　2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔

　 活动创设： 木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干

　 活动展开：

　一、引入活动：母鸡与小鸡

　今天和妈妈一起做好吗？

　小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽

　跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）

　二、出现汉字：虫，形成初步印象

　今天是你们的生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）

　三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆

　1、小猫

　（1）（敲门）谁来了？

　小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！

　小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）

　（2）请进（将字卡贴在黑板上）

　（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）

　（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？

　用同样的方法引出小羊、小兔

　 *有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）

　四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。

　五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉

　（1）捉好之后来吃虫

　（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）

　六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话

　七、和好朋友说再见

小班语言讲述活动教案2

　 活动目标

　1．通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　 活动准备

　1．知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　2．环境准备： 把活动室布置成娃娃家。

　3．材料准备：小猪拉拉手偶 图文传送器、。幼儿人手一套。

　 活动过程

　（一）出示手偶，引起幼儿的注意。

　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。

　出示，引导幼儿说出图中说的.是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

　(二)让幼儿根据问题仔细观察的内容，并说一说。

　1．出示一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些

　什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

　2．出示三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

　3．出示四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？

　4．出示五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”

　（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。

　（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。

　（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。

　2．游戏：“叠被子比赛”。

　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。

　 四、各领域渗透

　健康：通过理解内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　五、 生活中渗透

　在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　 六、环境中渗透

　在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　 七、家庭中渗透

　请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬

小班语言讲述活动教案3

　活动目标：

　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。

　2、感受花圃里的美好景象。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。

　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。

　活动过程：

　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。

　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。

　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。

　1、提问：

　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）

　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？

　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。

　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。

　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。

　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。

　四、示范讲述花圃的景象。

　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。

　五、幼儿讲述。

　六、教师小结活动。

中班晨间谈话内容有哪些?

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的健康教案：健康蔬菜，欢迎阅读与收藏。

健康教案：健康蔬菜1

　 活动名称 ：参观厨房

　 活动目标 ：1、通过参观厨房的活动，让幼儿了解各种菜加工的过程

　2、体验秋天是个丰收的季节

活动准备 ：联系厨房

　活动过程：

一、准备去厨房

　1、我们每天中午吃的菜从哪里来的？

　2、这些菜是厨师们直接放到锅里烧就可以了吗？

　3、是一种一种烧，还是几种菜混在一起烧的？

　4、你们知道我们今天厨房买了什么菜，中午吃什么吗？

　5、介绍今天外出的地方。及注意事项。

　二、参观厨房

　1、今天厨房间都买了什么菜？

　2、观察厨师们是怎么加工各种菜的。

　3、幼儿可寻问厨师这些菜今天打算做什么？

　三、交流

　1、你在厨房看到了什么菜？和菜场里的菜有什么不一样？

　2、这些菜厨师是怎么加工的？（洗、切……）

　3、猜一猜今天会吃什么菜？你是怎么知道的。

健康教案：健康蔬菜2

　活动目标：

　1、认识秋天的各种蔬菜，了解不同的蔬菜吃不同的部位。

　2、通过做一做、尝一尝，体验蔬菜不同的味道。

　活动准备：

　1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。

　2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。

　活动过程：

　一、谈话

　1、秋天有些什么蔬菜呀？

　2、今天这里有许多蔬菜，你们都认识吗？

　二、找一找

　1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶）。

　2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

　三、做一做

　1、对蔬菜进行简单加工后，拌如色拉酱，让幼儿品尝，边品尝边交流：我吃的是什么蔬菜？是蔬菜的哪个部位。

健康教案：健康蔬菜3

　 活动名称 ：新鲜的西红柿

　活动目标：

　1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。

　2、知道西红柿是有营养的蔬菜，对人体有很多益处。

　活动准备：

　印有西红柿轮廓的纸人手一份，油画棒，彩图西红柿若干。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　看看，这是什么蔬菜？西红柿有什么营养？对我们有哪些好处？

　二、观赏与讨论。

　1、观赏西红柿：怎样的西红柿是很新鲜的？（果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。）

　2、分辨西红柿：一个西红柿里有几种红色，除了红色还有什么颜色？

　3、讨论：怎样使西红柿画得像真的一样，很新鲜，很有水份。

　4、尝试涂一个西红柿——教师涂朱红，幼儿涂桔黄，使之自然过渡。

　三、引导创作

　每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。

　四、幼儿作画，教师指导要点

　1、分辨颜色的深浅与过渡，创造性地进行选配，例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。

　2、不断观察调整深浅的过渡。

　五、评价。

　哪些西红柿看上去特别新鲜？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？

健康教案：健康蔬菜4

　 活动目标:

　1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

　2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

　3、认识色彩。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动准备:

　1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

　2、蔬菜、水果实物，每人一份。

　3、蔬菜、水果挂图一份。

　 活动过程:

　一、开始部分：谈话：小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

　二、基本部分：

　1、认识多种蔬菜、水果 .

　教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。

　问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?;(让幼儿展开想象，进行思考)2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。 3、连线: 请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

　三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。

　 反思：

　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

健康教案：健康蔬菜5

活动名称： 蔬菜真好吃

　活动目标：

　1、了解不同的食物有不同的营养。

　2、养成不挑食的好习惯。

　活动准备：

　各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的和盘子若干布置在货架上。

　活动过程：

　一、认识各种菜的名称

　1、幼儿参观“货架”。

　2、提问：你认识这些东西吗？

　3、有什么东西不认识的可以问问你的好朋友，或请其他朋友帮帮你。

　二、交流日常生活中的饮食内容：

　1、教师提问，幼儿回忆：在这些食物中，你最喜欢吃什么？为什么？

　2、除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么？吃得最多的是什么？

　3、你觉得什么东西最有营养？

　4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物：平时你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗？为什么不一样？

　5、教师总结一日三餐的合理搭配。

　三、幼儿操作

　1、分六组，每组自选食物，搭配一份午餐。

　2、相互介绍，共同讨论如何进行合理地配餐。

　3、师生一起评析幼儿的配餐情况。

　4、幼儿调整配餐。

健康教案：健康蔬菜6

活动名称 ：逛逛小菜园、

　 活 动目标 ：1、通过逛逛小菜园的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

　2、尝试从菜有土里生长的情况，来判断这是什么菜。

活动准备 ：小菜园

　 活动过程：

一、准备外出

　1、我们看了许多的菜，那么是不是所有的菜从土长出来的时候就是这样子的呢？

　2、介绍今天外出的地方。及注意事项。

　二、参观小菜园

　1、这是什么菜？你从哪里看出来的。

　2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……

　3、幼儿自由观察

　三、交流

　1、你在菜园看到了什么菜？和菜场里的菜有什么不一样？

　2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。

健康教案：健康蔬菜7

　 活动目标：

　1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

　2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。

　3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

　 教学重点、难点：

　知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。

　 活动准备：

　1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐

　5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。

　2、自制PPT课件及一封信。

　 一、创设情景，引入课题

　师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，

　放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？

　 二、基本部分：

　（一）观察讲述

　1、幼儿观察

　2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。

　3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问：我们为什么要吃蔬菜？

　小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减

　少疾病。

　（二）经验分享

　1、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写

　的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑

　筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。

　2、幼儿观察

　1、）观察植物的每一个部分。

　2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西

　红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该

　吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、

　茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）。

　3、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都

　爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“

　土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人

　参”之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）

　还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜、白萝卜）

　3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃

　它的叶。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）

　4、师小结

　蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的营养，我

　们和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成长。

　 三、游戏《找朋友》

　找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立……。

　 四、活动结束。

　根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。（根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜）

健康教案：健康蔬菜8

　活动内容 ：菜地里的歌

　活动目标：

　1、理解诗歌的内容，掌握各种蔬菜的基本特征。

　2、按幼儿的生活经验进行续编。

活动准备 ：录音

　活动过程：

　一、谈话

　1、你们看到菜地里有些什么蔬菜？

　2、它们是什么样子的？

　二、欣赏儿歌

　1、幼儿完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

　2、提问：

　（1）儿歌里说菜地里有些什么蔬菜？

　（2）你最喜欢儿歌里的哪一段？

　3、出示，幼儿再次欣赏，帮助幼儿理解词语并学习蔬菜的基本特征。

　4、用说上句接下句的方法学习儿歌。

　三、再次欣赏儿歌

　1、幼儿再次欣赏儿歌，可以跟着录音机轻轻地朗诵。

　2、幼儿边看，边跟着老师朗诵。

　3、分一半幼儿提问，一半幼儿回答。

　4、鼓励幼儿按自己的生活经验进行续编。

健康教案：健康蔬菜9

　 活 动名称 ：稻谷与麦子

　活动目标：

　1、有兴趣地了解稻谷和麦子的不同特征和生长环境。

　2、学习为故事画插画。

　活动准备：

　《稻谷和麦子》的图夹文故事书若干本，记号笔、油画棒，纸

　活动过程：

　一、欣赏故事：

　1、引起兴趣，介绍作品名称。

　2、教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解作品内容。

　（1）故事讲了谁？

　（2）稻谷和麦子为什么要分开住？

　3、利用图书，再次讲述故事。

　（1）稻谷和麦子打假后有没有受伤？伤在哪里？

　（2）是谁让稻谷和麦子分开住的？

　（3）稻谷住在什么地方？

　（4）麦子又住在什么地方？

　（5）他们俩分开后为什么又想念对方？

　 二 、幼儿分组边看图书边讲述故事

　三、画插图

　分组边看图书边画插图。

　四、延伸活动

　没画完的我们以后区域活动中继续画。

　附：故事《稻谷和麦子〉

　你认识稻谷和麦子吗？

　原先稻谷和麦子住在一起，

　他们很调皮，天天打打闹闹。一天，稻谷一头撞在麦子的肚皮上。哎呀，不好了，麦子的肚皮裂开了一条缝，稻谷呢，脱下衣服一看，米粒头上碰了一个缺口。泥土妈妈很生气，让他们分开住。从此，稻谷种在水田里，麦子种在旱地里，他们再也见不上面，就开始想念过去在一起的日子了。空的地方让幼儿自己添画。

健康教案：健康蔬菜10

　 活动名称 ：妈妈的菜篮子

　活动目标：

　1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

　2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。

　活动准备：

　幼儿画的各种菜，菜篮子等。

　活动过程：

　一、蔬菜火车

　1、秋天是个丰收丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，、绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜！

　2、a：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！

　b：青菜、青菜上来了！

　a：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！

　c：萝卜、萝卜上来了！

　......

　3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。

　二、帮妈妈买菜

　1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜？为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜？

　2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里。

　3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。

　三、比谁配的菜最有营养。

　1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗？

　2、还记得阿医生老师说过什么吗？（荤少、素多）

　3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理？

　4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢？为什么？

　5、让我们一起去问问医生老师吧！

健康教案：健康蔬菜11

　 活动名称 ：有营养的菜

　 活动目标 ：1、通过请医生讲解的方式，让幼儿了解到不同的菜有不同营养。

　2、培养幼儿喜欢吃各种各样的菜，荤、素都吃。

　 活动准备 ：联系营养师

　 活动过程：

一、请营养师为幼儿讲述各种菜的不同营养。

　二、营养师提问幼儿不同的菜有什么营养，答对有鼓励。

　三、幼儿提问营养师，你还想知道什么样的`菜有什么营养？

　四、不同的菜有不同的营养，如果只吃一种菜，就只能得到一种营养，营养就不够多了，身体也就长不好了。所以要学会吃各种各样的菜，这样才能长成一个健健康康的好宝宝。

健康教案：健康蔬菜12

　活动名称 ：妈妈的菜篮子

活动目标：

1、尝试运用重叠的方式进行构图。

　2、体验秋天是个丰收的季节。

　 活动准备 ：菜篮、蜡笔、记号笔

　 活动过程 ：

一、出示菜篮子

　1、观察菜篮子里有那些菜。

　2、哪些是荤菜，哪些是素菜？

　3、指某一个菜，提问：你怎么知道这是洋葱？它没有全部被我们看见呀？

　4、虽然有一部分藏起来了，但是我们看到一部分就知道这什么菜了。

　5、为什么会有一部分藏起来了？（要装很多，所以要叠在一起。）

　二、幼儿作画

　1、每人有一个一样的菜篮子，要在这里装上自己最喜欢吃的菜。

　2、用什么方法可以装很多的菜，但大家又能看到你的菜篮子里有哪些菜？

　三、交流

　1、看看朋友的菜篮子里有哪些菜。

　2、大家一起讨论用这个菜篮子的菜，可以做出什么菜来？

健康教案：健康蔬菜13

　活动名称 ：荤菜、素菜与蔬菜

　 活动目标 ：

1、熟悉了解荤菜、素菜与蔬菜的意思。

　2、尝试进行荤菜、素菜与蔬菜的分类。

　 活动准备 ：两个大菜篮（荤菜、素菜），一个小菜篮（蔬菜）

活动过程 ：

一、辨别荤菜与素菜

　1、爸爸、妈妈买菜的时候，会买两种菜，一种是荤菜，一种是素菜。

　2、你们知道什么样的菜是荤菜吗？为什么？

　3、我们在小菜场看到哪几类的菜，属于荤菜。（水产、海鲜、肉类、禽类）

　4、爷爷、奶奶年龄大了，经常说要少吃荤菜，多吃素菜，你们知道什么样的菜是素菜吗？为什么？

　5、素菜的种类大，还是蔬菜的种类大？

　6、素菜里除了蔬菜还有什么也是素菜？（豆制品）

　二、讨论蛋是荤菜还是素菜？

　三、剪贴布置菜篮子。

　1、剪下广告纸上的各种菜的图案。

　2、将剪下的图案分类放到不同的菜篮子里。

健康教案：健康蔬菜14

　 活动内容： 张奶奶买菜

　活动目标：

　1、了解现在的很多蔬菜都是温室里种出来的。

　2、知道各种不同的蔬菜的成长需求是不同的。

　活动准备 ：蔬菜的、温室的有关材料、纸、画笔。

　活动过程：

　一、教师讲故事的前半部。

　张奶奶到菜市场买菜，她最后买到了吗？

　为什么没有买到？

　二、教师将故事的后半段。

　后来张奶奶买蔬菜了吗？

　他为什么愿意买那些蔬菜了呢？

　三、介绍温室栽培的知识。

　教师通过和电脑画面，向幼儿介绍温室栽培的技术。

　讨论：现在除了在温室里种蔬菜外，我们还用什么样的方法中出很多很多不同的蔬菜？

　四、帮张奶奶一起买菜。（绘画）

　原来农民伯伯这么厉害啊，可以种出这么多的菜。

　现在张奶奶又遇到问题了，菜市场里有那么多菜，她不知道要选择哪些？你们能帮助她吗？

　幼儿通过绘画的方式来表现菜篮子。

　拓展：欣赏完成的绘画，统计所画蔬菜的种类。

健康教案：健康蔬菜15

　活动名称 ：逛逛小菜场

　 活动目标 ：

1、通过逛逛小菜场的活动，使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。

　2、能根据菜场中各种菜的摆放位置，大致了解菜场中各种菜的分类及名称。

　 活动准备 ：小菜场

　 活动过程：

一、准备外出

　1、请小朋友猜一个（螃蟹）谜语。提问：你们最近吃过螃蟹吗？

　2、螃蟹只有我们中国人才吃的，味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗？

　3、秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说：“秋风起，蟹脚痒。”就是说的这个意思。

　4、秋天除了是螃蟹丰收的季节，还有没有其他丰收的东西呢？

　5、介绍今天外出的地方。及注意事项。

　二、参观小菜场

　1、这里有什么？（青菜、芹菜……）这些菜都有一个名字叫什么？（蔬菜）

　2、菜场除了蔬菜，还有其他菜吗？一起去找一找。

　3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……

　4、幼儿观察并询问各种名称。

　三、交流

　1、你在菜场看到了什么菜？

　2、有这么多的菜，秋天真是一个丰收的季节。

幼儿园中班健康活动教案

认识数学，早餐喜欢吃什么，忙碌的早晨等等，这些都是可以成为中班的晨间谈话的内容的，因为中班的话，所面对的都是一些比较小的小朋友，所以在谈话的时候，可以一些比较简单，单纯的谈话的话题去进行开展讨论。

然后在早餐喜欢吃什么的话，就可能会很吸引朋友去进行谈话，因为对于吃的话，他们是会很感兴趣的，而且有一个很大的谈话空间给学生以及老师去进行发展，所以说中班的晨间谈话内容就是可以有这些。

并且还可以加入一些相关的语文、数学、英语相关的一些小知识。并且在谈话内容里面还可以进行相对应的一些拓展，甚至加入其他的一些角色也是可以的，并且有足够的时间的话，还可以做一场活动等等。所以以上就是中班谈话的一些内容。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园中班健康活动教案，欢迎大家分享。

　幼儿园中班健康活动教案 篇1

　活动设计背景

　通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。

　活动目标

　1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　2、逐步掌握正确的洗手方法。

　3、培养幼儿良好的卫生习惯

　活动重点、难点

　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　难点：逐步掌握正确的洗手方法。

　活动准备

　ppt

　活动过程 1、开始部分：

　教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。

　2、教师讲解什么情况下要洗手？

　3、讲解洗手的步骤：

　老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

　4、和老师一起唱《洗手歌》。

　5、结束部分：

　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

　让我们一起去洗洗手吧。

　《勤洗手，讲卫生》教学反思

　这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的积极性，较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。

　幼儿园中班健康活动教案 篇2

　设计意图：

　1、有时与家长谈话时，有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。

　2、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，有时天气还冷时，就吵着穿裙子。

　3、孩子有攀比心理，你穿什么，我也穿什么；你戴什么，我也戴什么。这种心理严重影响孩子的健康。

　活动目标：

　1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。

　2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。

　3、引导幼儿做一个健康的娃娃。

　活动准备：

　故事《任性的牛牛》的有关，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关。

　活动过程：

　一、故事《任性的牛牛》欣赏

　1、师出示讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。

　2、欣赏完后讨论：

　（1）牛牛开始跟爸爸要了什么？

　（2）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？

　（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？

　（4）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？

　（5）牛牛这样做对吗？为什么？

　小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。

　二、情景表演《买玩具》

　1、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。

　2、引导幼儿讨论：

　（1）涛涛让妈妈买什么？

　（2）妈妈是怎么说的？

　（3）涛涛又是怎么说的，怎么做的？

　（4）他这样做对吗？

　（5）如果是你，你会怎么做？

　三、课件《挑衣服》

　1、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”

　2、引导幼儿讨论：

　（1）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？

　（2）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？

　小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。

　四、讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？

　五、游戏《谁是健康娃娃》

　出示1：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。

　提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？

　幼儿园中班健康活动教案 篇3

　活动目标：

　1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

　2.学会正确的刷牙方法。

　3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

　4.初步了解健康的小常识。

　5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备：

　关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯

　活动过程：

　一、谜语导入，引出牙齿课题。

　小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。

　二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。

　1.观察牙齿，数数有几颗牙。

　师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿?

　教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

　2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

　师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

　3.给牙齿起名字。

　小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

　4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

　师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?

　请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

　三、认识到龋齿的危害。

　1.通过故事引出龋齿的危害。

　师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?

　2.找龋齿。

　两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。

　3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

　(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?

　(2)回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

　1.讨论保护牙齿的方法。

　师：我们平时要怎样保护牙齿呢?

　教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。

　2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

　3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。

　幼儿园中班健康活动教案 篇4

　活动目标：

　1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　活动准备：

　1、，PPT；

　2、木偶；

　3、关于各种消气方法的卡片

　活动流程及主要提问设计：

　一、观察表情标：

　意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

　2、生气会让人怎么样？

　3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

　4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？

　二、故事讨论

　意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。

　1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

　2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

　3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察，教师巡回指导）

　小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事……小兔用了这些好办法，心里的气全消了。

　三、游戏分享

　意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。

　跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做——

　小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。

　希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　活动反思：

　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

　幼儿园中班健康活动教案 篇5

　一、活动目标：

　1、使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到齐心协力的力量大于一切；

　2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的本事；

　3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不一样的情节性音乐，并经过游戏充分的表现音乐。

　二、活动准备：

　1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；

　2、完整情节的录音音乐磁带一盘；

　三、活动过程：

　（一）开始部分：

　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）

　（二）基本部分：（教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏）

　1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；

　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

　（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）

　a、一个跟着一个并拢双脚跳一次

　b、一个跟着一个跨跳一次

　（3）收拾布袋，套着布袋跳回家

　3、“大灰狼捉小白兔”：

　a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一教师扮演大灰狼进场）；

　b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

　c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最终胜利了，高高兴兴地回家了。

　活动结束：

　小白兔们高高兴兴随着胜利的音走出场

　幼儿园中班健康活动教案 篇6

　活动目标

　1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。

　2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

　活动准备

　1.音乐：《拉德茨基进行曲》

　2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）

　活动过程

　一、导入

　1.幼儿随音乐作模仿动作（乌龟爬，小兔跳等），根据时间情景决定做几遍。

　2.组织幼儿到教师身边：小朋友，前面发现了一个雷区，小动物们想请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？

　二、展开

　1.教师用简练的语言交代游戏玩法：

　在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。

　2.幼儿用自我的钻爬方式游戏一边。

　师：小朋友能够用自我最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。

　3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下，教师发现和及时纠正出现的问题。

　4.幼儿团体游戏，提醒幼儿：不一样身体素质的幼儿可选择距离不一样的投掷线将“地雷”掷出，让不一样的幼儿得到不一样程度的发展。

　根据幼儿身体状况确定玩游戏次数，及时纠正不正确的动作。

　三、结束

　1.给幼儿供给机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游

　戏，教师及时给与指导和鼓励。

　2.收拾活动器械。

　幼儿园中班健康活动教案 篇7

　活动目标：

　1.了解每个人都会害怕，害怕不是一件羞耻的事情。

　2.学习应对害怕的方法，明白害怕也能保护自我。

　活动准备：

　课件

　活动过程：

　一、引出话题

　1.认识小客人：小熊贝贝

　2.观察熊贝贝，猜猜它怎样了？

　3.（出示害怕精灵）认读“害怕”。

　4.小熊贝贝为什么会害怕，你猜发生了什么事情？

　二、了解害怕的原因

　1.你的心里也住着一个害怕精灵，你在什么时候会害怕？

　2.看课件，了解小熊贝贝害怕的原因。

　3.小熊贝贝说害怕是怎样一种感觉？

　三、害怕的我

　1.你害怕的`时候会怎样样？

　2.我们来看看小熊害怕的时候是怎样样的？

　四、害怕了怎样办

　1.我们能够做些什么让自我不那么害怕？

　2.小熊贝贝害怕时会怎样做呢？

　3.哪些时候我们不用害怕？

　4.哪些时候我们不能害怕，必须要坚强？

　五、害怕能保护我们

　1.小熊贝贝为什么喜欢害怕？

　2.害怕如何保护我们？

　六、画画害怕的故事

　幼儿园中班健康活动教案 篇8

　活动目标

　1、经过活动让小朋友明白生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意理解预防接种。

　2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　3、让孩子明白生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　4、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　重点：明白打针是为了身体健康。

　难点：不怕打针。

　活动准备

　医生工具一套，儿歌一首。

　活动过程：

　1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎样办？谈谈打针时有什么感觉？

　2.讨论：自我生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自我少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。）

　3.学儿歌“打预防针”。

　4.主角游戏“勇敢的娃娃”。

　让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

　教学反思

　在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

　幼儿园中班健康活动教案 篇9

　活动目标：

　1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。

　2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

　活动准备：

　1、材料准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT

　2、经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查

　活动过程：

　一、看看说说——了解自己早餐的情况

　1．交流各自早餐吃了些什么。

　2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？

　（边讲边出示绘画纸）

　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

　二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》

　1、边看边猜猜讲讲

　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

　2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？

　3、老师连贯地讲述故事。

　小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

　三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

　1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。

　2、通过交流，寻找解决的方法。

　小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

　幼儿园中班健康活动教案 篇10

　教学目标：

　引导幼儿仔细听故事并听懂故事所表达意思，愿意跟老师学说简单的语句。

　教学准备：

　（认知准备）已在生活中初步了解冬天寒冷的特点。

　（材料准备）折纸小鸟，故事《雪地上的小鸟》录音，挂图。

　重点与难点： 跟老师学说故事中简单的语句。

　教学过程：

　一、用折纸小鸟与幼儿打招呼并导入

　1、小朋友们大家好！我是小鸟飞飞（请小朋友和小鸟飞飞打招呼）。

　2、一小鸟的口吻“今天我要讲一个故事给你们听”

　二、听故事

　1、老师轻讲故事。

　问幼儿：你们还记得故事的名称叫什么？

　是谁在唱歌？

　小鸟喜欢吃什么？

　2、幼儿听故事录音

　三、跟老师学说简单的语句

　1、我们来问问小鸟冷不冷吧（集体和个别）

　2、小鸟是怎么回答的？（集体和个别）

　3、我给小鸟吃什么？小鸟怎么回答的？（集体和个别）

　4、怎么谢谢小鸟的呢？（集体和个别）

　四、延伸活动

　在区角活动中准备桌面玩具让幼儿听听玩玩讲讲。

　幼儿园中班健康活动教案 篇11

　活动目标：

　1、能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

　2、进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

　活动重点： 以不同的形式介绍蔬菜。

　活动准备：

　1、各种蔬菜的头饰或胸卡。

　2、收集有机蔬菜的资料。

　活动过程：

　1、情景导入：

　幼儿根据意愿佩戴蔬菜头饰和胸卡扮演角色：

　“今天，蔬菜国王有个大聚会，你们很想参加吧!”

　听音乐来到“蔬菜王国”，老师扮演“蔬菜国王”：

　“欢迎你们来到蔬菜王国。”

　“蔬菜国王”端出蔬菜：

　“猜一猜我要给你们吃的是什么?”

　“里面哪些东西?”

　“我为什么要请你们吃这些东西?”

　2、互相介绍：

　幼儿独自或结伴用不同的形式(儿歌、谜语、表演等)来介绍蔬菜，让幼儿互相进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值：

　3、体验快乐：

　听着音乐大家一起做游戏，体验欢聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

　“国王”送礼物。

　让每一位幼儿挑选一样蔬菜仔或新鲜蔬菜带回幼儿园种植。

关于“《合理配餐》幼儿园大班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！