网上科普有关“公众号是设计做的吗？”话题很是火热，小编也是针对公众号是设计做的吗？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
公众号的运营中会涉及到美工的一些视觉设计。公众号的视觉设计可以拆解为：logo、头图、编辑过程中的选择（配色、格式、分栏样式）、文章中的模板、followus
以下通过对福桃（美食）、醉鹅娘（葡萄酒科普&电商）、GQ（男性向潮流、生活、话题）、Voicer（生活及设计美学）这四个视觉化做的比较好的公众号进行分析，而期望能达到：1、明确知道需要设计哪些元素2、对设计风格进行借鉴参考
学校公众号写作方式？
一、寻找软文的新闻由头
所谓新闻由头，指客观事实作为新闻传播的依据或契机，是一个事实所以成为新闻的根据。说得直白一些，就是指新闻被编辑采用和发布的原因。如果想将软文写得像新闻，首先就要为你写的内容找到新闻由头。比如，你所宣传的产品、服务、公司有特别重大的事件或突破性进展，这就构成了媒体报道你的原因，你也就有了新闻由头。
二、写具有时效性的软文
新闻的一个重要标志就是时效性，要想将软文写得像新闻，就要赋予软文时效性。一个软文具有时效性，不仅会像新闻，而且还会对编辑产生一种不用或晚用就过时了的压力，增加编辑采用的概率。然而一般的产品宣传都是关于产品功能和利益的平淡介绍，怎样才能将其具有时效性？一个重要的方法就是将软文事件化，设置一个刚刚发生的事件或故事，通过人物描写、事件描述或事件的评述赋予软文时效性。在其中，将你所要宣传的内容结合进去，就可以到达想要的传播效果。
三、为软文添加新闻要素
你可以通过编写事件或编写故事，让软文更像新闻。比如你可以编写一则浪漫的爱情故事或一个美容事件，让里面的主人公和化妆品发生联系。编写事件或故事，要运用时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果的新闻六大要素，使软文更加像新闻。你还要让故事或事件吸引人，可以从两个方面下功夫，一个是事件的新奇性和曲折性，平铺直叙的故事是没有人愿意看的；二是故事要感染人，要有适当的情感描述。在这里要注意，尽管你的故事是编的，但一定要合理而善意，不要胡说八道，更不能说一些昧良心的话。
四、注重软文的文章架构
运用新闻的结构来写软文是又一种方法。在格式上可以按照新闻一般的结构来写，即按照标题、导语、主体、背景、结语五个部分来写。这样的写法不仅新闻编辑愿意接受，而且也容易被读者接受。如果你的写作技巧不是很高，一般要采取倒金字塔的形式来写，即把最重要最吸引人的部分放在标题和导语上写，其他部分放在主体和背景、结语中，这样写的好处是，不少人都有只看标题和导语再决定是否往下读的习惯，你可以首先保证将最重要的信息传递给读者。
五、商业内容植入要巧妙
除了为获取链接而写的软文，大部分软文都要做商业宣传，那么如何将商业内容有机地融合在软文中，不露声色地进行宣传呢？这里应该注意以下几点。
一是在新闻的标题和导语中，只出现品牌或最重要的宣传语，切忌大肆将产品功能、特性罗列其中。而在标题或导语中应该设置一定的悬念，吸引读者往下读。
二是要将最重要的关键词放置标题或导语中，因为你所写的软文还希望被搜索引擎收录并被读者搜索到的，而搜索引擎收录就是文章标题和导语这一部分文字，把关键词放在这里，读者一旦搜索就会找到它。
三是将产品带个客户的利益简明扼要地写在主题和结语中，这一部分也很重要。
四是将产品功效性能等次要的宣传内容放在背景材料里面，所谓新闻的背景资料就是和正文相关、辅助阅读的，但即使是在这里你也不要用广告的口吻写，编辑和读者一看就会烦的。你要用写科普文章的口吻客观而适当地介绍产品特别之处，为了方便读者阅读和理解，编辑会将这一段给你保留下来的。
一：公众号特点
1：公众号编辑器不好用。对图文的格式要求多。
2：公众号修改非常麻烦。
3：公众号推送，一天只能有一次。
4：不花时间写好文章，公众号几乎没有什么人看。
二：我的胆怯
我不太担心写文章，但是我第一次编辑公众号的时候，主任对文案的要求非常多。写完以后，我首先让主任过目，主任说可以，我就进行了编辑。等我用编辑器弄完以后，主任再提要求，我就拒绝了。因为文案定好以后，格式定好以后，再修改就十分麻烦了。
我的胆怯，一是没有想到听一次语文课要弄一个这么麻烦的文案，二是担心我的拒绝会不会让领导不高兴。
以后，还是先沟通，定好了以后再进行处理。
三：我的思考
现在我逐渐发现，学校的公众号目的，其实并不在流量，而是在记录。学校公众的价值，更多的在于记录学校的工作，总结学校的经验，传递教育的正能量。想明白这个问题以后，我有了这样的设想，可以这样发挥文章的新闻属性。
1：简单明确的记录，总结思路和模板，并且建立数据库。方便套用。
2：多加照片，将那些有价值的照片整合到文章中去。
3：记录一定要及时，可以先使用简单的工具进行编辑，然后等思路成熟了以后，再进行精确的修改。比如，我可以先用美篇进行简短编辑，然后再进行修改。等到觉得问题了，就直接进行编辑就可以。
四：语文组听课的文案可以这样写。
（一）格式：1段文字+（1-2）幅图。
（二）内容版块。
1：总体介绍：第一段+老师讲课的插图
为了提高课堂教学效率，用好课堂教学这块主阵地，学校语文教研组根据学校安排，认真落实了听评课活动。2020年9月22日上午，三年级语文老师执教了《在牛肚子里旅行》一课。下午，语文组全体教师进行了评课活动。各位教师高度重视此次活动，使听评课活动落到实处，取得了良好的效果，充分展示了我校语文教师的教学水平及课堂风采。
思考：
（1）写清楚目的：提高课堂效率，用好语文教学阵地。
（2）记录基本信息：听课时间地点人物+评课时间人物
（3）取得的效果：成果良好，展示了老师的风采。
2：第一部分：小标题 一、课堂教学+老师讲课图+老师听课图 +学生听课图
《在牛肚子里旅行》是三年级上册的一篇有趣的科普小品文。文章记叙了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。通过这篇文章的学习，学生会懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。
在本课的教学中，老师课堂设计围绕课后习题，紧扣教学目标和教学重点，过程科学合理，环环相扣，简练高效，水到渠成。她注重指导学生朗读，体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助，让学生明白了这一个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记，让学生通过对语言的转换，通过说话的训练很好地把握了课文内容。
关于“公众号是设计做的吗？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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