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不知不觉中，九思国学馆已经进展到了第六期，小学一年级的语文国学解读也完成了一多半。
上期与大家一起分享了一寸光阴一寸金等名言警句，本期我们再次回到诗歌的殿堂，欣赏下豪放派诗仙—李白的那些蕴含浓浓家国情怀的不同于“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”不是那么豪放的诗篇 《 古朗月行 》。
在谈到李白的《古朗月行》之前，我们先看看另外一篇古诗《朗月行》，它是一首古代乐府诗，是 南北朝时期鲍照 所写。
朗月出东山， 照我绮窗前。
窗中多佳人， 被服妖且妍。
靓妆坐帷里， 当户弄清弦。
鬓夺卫女迅， 体绝飞燕先。
为君歌一曲， 当作《朗月篇》。
酒至颜自解， 声和心亦宣。
千金何足重， 所存意气间。
整个诗句描绘了一个美女佳人对月当歌的场景，画面非常唯美。李白的《古朗月行》也是描写月亮，但与 鲍照 的《朗月行》风格完全不同， 内含深深的忧虑之情 。
我们先了解下《古朗月行》的写作背景，这首诗创作于 安史之乱之前，当时的盛唐已经处于烈火烹油的状态，表面繁华的背后蕴含着深重的社会危机 。
唐玄宗宠信杨玉怀，杨国忠擅权把持朝政，安禄山拥兵自重，随时准备叛乱。 洞察明晰的李白忧国忧民，通过写月的方式委婉地表达了对现实的忧虑。
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何，凄怆摧心肝。
小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。很多人都会背诵这四句。 唯美地表现了月圆之夜的美景，圆圆的月亮高挂天空，类似仙境一般。
传说月亮中有嫦娥，有桂树，还有玉兔。嫦娥偷吃了西王母给予后羿的长生不老药，独自一人飞升到月亮上去，留下了 嫦娥奔月 的故事。
这四句描写月亮逐渐升起来，视线从低到高先看到仙人的脚，再看到圆圆的桂花树，又看到在捣长生不老药的玉兔，整个画面完整地体现出来。
古代帝王一直追求长生不老，黄帝得道升天，留下 龙去鼎湖 的成语故事。秦始皇派童男童女去东海蓬莱求取仙丹，以后的各个帝王几乎都让术士练仙丹供给自己服用，结果是脾气越来越坏，死的越来越快。 白兔捣长生不死药，给谁吃呢？自然只有帝王才可以。
满则溢，盈则亏是自然变化的规律 。月圆之后自然是月蚀，这里想象成蟾蜍把月亮咬掉一口，蟾蜍蚀圆影，亏蚀的月亮自然光线昏暗不明，结果就是大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安 。指的是后羿射日的故事，后羿是一个古代的英雄，他射掉9个太阳，为民除害。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。 这四句话怎么理解呢，从月亮又联系到了太阳、后羿，跳跃比较大。
在古代， 太阳一般指代皇帝，月亮指代臣子，包括内宫。 在当时，唐玄宗受到杨玉环、杨国忠这些人的迷惑，哪里有一位像后羿一样的英雄来为民除害呢，能除掉安禄山这个巨大隐患呢，茫然四顾只有摇头叹息。
阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，凄怆摧心肝。 面对着如此的巨大潜伏祸患，无职无权的李白只有恺然长叹，虽然满心忧伤又能怎样呢？毫无办法，只有寄情于山水了。
我们了解了 安史之乱破坏的严重性就能深刻理解作者的忧愁不是没有道理的。 安史之乱之前唐朝全国人口大约 5200万 ，安史之乱以后只有 1600多万， 大约减少了三分之二，所以才有 “烽火连三月，家书抵万金” 。安史之乱以后， 整个文化从开放向保守转变，造成的影响长远而巨大。
下期我们将把国学视野延伸到 诸子百家的第一家—道家 ，听听《道德经》是怎么讲述 “千里之行，始于足下” 的。
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语文书改版、古诗文增量，我们的孩子到底应该怎么学古诗？
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小温说
今年开学，上海一年级小学生也开始使用统编语文书，古诗文的数量相较之前大大增加。也正好昨天有妈妈问我，之前推荐过的某本儿童古诗集，和现在的小学教材的重合度有多高？
我的答复是，推荐这些书的时候，是否和小学教材重合不是我的考量标准，自然也无从答起。
不过倒也提醒了我，这其中的原因，其实是可以值得好好聊一聊的。所以，再次请出我的喜欢的《唐诗之美日历》的作者，也是公众号“兔园”的主人陆小兔。
上一次推荐她的公众号“兔园”之后，一大波妈妈去关注。她知道来的大多是学龄前孩子和小学生妈妈之后，特别体贴地写下了这篇“儿童怎么学古诗”，文章短小精悍不拖沓，值得一读。
△去年的群红《唐诗之美日历》就是她，当时好多没抢到。我今天查了下，电商有不少有很低的折扣了，这一年，毕竟还是要过完了呀。不知道会不会有2018年版，期待。
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儿童怎样学古诗
首先，我反对“中国的小孩，必须学点古诗词”这种言论。诗词有好玩的地方，其他知识也有好玩的地方。如果孩子在各种知识中有明确的选择和偏好，请不要勉强。不喜欢古诗词，不喜欢古典文学，乃至不喜欢文学，都不妨碍他成为一个现代人。
01
儿童如何背古诗
假如孩子自然地爱好诗词，或者在童年时展现出不错的记忆力、对韵律美的敏感，可以引导他适当背诵古诗词。在记忆力比较好的阶段，如果孩子乐意，可以每天背诵一首短诗。至于意思，粗通即可，不必完全明白。
我本人背诵的技巧是大声朗读。诗词是韵文，韵脚可以帮助记忆。一下子想不起来时，尽量不要立刻看书；有时候，先回忆起韵脚，就能慢慢回忆起全句全篇。成诵后要反复复习。一般儿童，复习需要家长监督和鼓励；有强烈爱好的儿童会自觉复习并主动背诵新篇。
一般来说，在长期训练之后，一首短诗（比如二十八字的七言绝句），可以做到朗读三四遍成诵。
第一遍，缓慢地大声朗读，粗略记住字形、韵脚。如果具备一点理解能力，大致记住每一句提到了什么东西。
第二遍，借助韵脚，尝试靠近韵脚的两三个字不看书。
第三遍，尝试全句全篇不看书，个别字想不起来的看书。
第四遍，背诵全诗。
02
家长要尽量给孩子创造使用古诗词的机会
比较可行的一点，就是多去自然里走走。
古诗词中有大量描写自然风光的句子。天天关在家里做作业，什么都不能理解；经常去公园转转，就会好得多。
这样，背熟的作品，能够于日常生活中获得新生。孩子可以在使用中逐渐懂得作品的意思，并且巩固记忆――自己领会的，比老师教会的更亲切。
△再来多说一句《唐诗之美日历》，依照花开的季节，选出十二幅宋画团扇，用作了十二个月份页，大约也能看作诗画在自然和生活中的新生。
03
背诗要用好一点的选本
比如说，在常见著名选本中，《千家诗》选目简单，但作品水平普通；《唐诗三百首》选了不少较难的篇目，但作品几乎都好。市面上的儿童古诗读本，往往太偏重“孩子能懂”，作品的艺术水准并不是第一考量。
教材也有类似的问题，诗词古文一定要学，衡量标准却不离一个懂字，因此选入课本的诗词大半浅显幼稚，余味有限，毕竟有余味的诗不好懂，学生恐怕要望而生畏。
至于考试，字词解释不通，翻译成白话文不会，就不得分。从应试的角度来说，不吃这一套的，“语文”未必不好。如果孩子有喜欢文学的苗头，吃这一套更糟，因为它把起点硬生生拉低了。总认为小孩子知道的少，就不给他们提供菁华，是成年人的丑恶面目之一。
取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。背一些简单好懂但水平一般的作品，只是白白浪费记忆力和时间，对于提高文学欣赏水平没有任何意义。
针对年龄较大的儿童和少年，推荐两个选本，诗词各一，低龄儿童可以在这两种书里选择最简单的篇目学习。理由是：一、单独来看，选入的篇目水平高。二、整体来看，比较全面。名家名作，风格流派，都有一定呈现。
△这两本，是我们那个年代的“网红书”吧！
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1、可以先上网查询该小学是否创建了学校官网，若有，一般情况下会开设报名查询通道。只需仔细观察，即可找到。
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一般来说，学校在发布招生简章时会公布报名成功通知的方式和时间。您可以查看招生简章中的相关信息，了解如何查询报名结果。
如果您不确定孩子是否报名成功，可以前往所报名的学校咨询。您可以与学校相关的招生办公室或者教务处联系，询问报名结果和相关事宜。
小学重要性
小学教育是国民教育的基础，是人口素质形成的奠基工程，是一个人，人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育，也是其他阶段教育的基石。从个人来讲，完好的小学教育为其身心健康发展奠定了基础，同时为其接受中等教育提供了条件。
小学不是简单的必修学段，也不是一个狭隘的成长驿站，而是一个不可替代的人生起点，这也是一个不可逾越的阶段。因此我们在认识小学教育的重要地位时，应该深刻认识小学教育的开端价值，把握好这个特殊的教育时机，充分发挥小学教育的功能作用。
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