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我喜欢大象，它长的又高又壮，它的腿粗的像柱子，耳朵像把大扇子，它有一个长长的鼻子，大象用鼻子来卷草吃，还可以用它来卷木头玩，大象的鼻子还可以喷水。大象的牙齿很珍贵。
大象生活在很热的地方，非洲象就生活在非洲草原上。大象很温和，它吃草不吃小动物。
老师评语：描述有一定的顺序，还运用了比喻句进行描写。
今天爷爷买回几只螃蟹，我很高兴。
螃蟹全身是青色，背壳是椭圆形，上面有几个小白点。眼睛向外突出。口里不停的吐泡泡。腹部是白色，上面的脐是尖的。螃蟹有八只脚，脚爪很尖，前面有大大的螯，螯上有一对夹子。
我把螃蟹翻个面，它一下翻回来了。我把螃蟹放在地上，它横着爬行，真好笑！
评语：小作者通过仔细的观察，生动详尽地描述了他眼中的螃蟹，真棒！
我有两只可爱的小仓鼠，一只黑，一只白。在它们的家里，除了吃饭、喝水、睡觉的地方，还有一个滑滑梯和一个转轮。
它们吃饭非常贪心，每次都把自己的食囊塞得满满的，然后，把食物从这儿运到那儿。有一次，我两天没有给它们加餐。直到第三天，我才想起给它们喂食。它们一看到我去给它们喂食，就赶紧爬起来闻。它们已经闻到我这里有吃的了！是的，我刚把食物放进去，它们就贪婪地大吃起来，恨不得把全身都埋进食物盒子里，看起来狼狈极了。
有一次，我看到黑仓鼠在喝水，我好像看了一分钟。然后，我去接了一个电话，回来，发现它还在喝水。我就问妈妈：“黑仓鼠喝了这么多水，它会被撑死吗？”妈妈说：“不会的，你再去看看，它才喝了多少。”我又去看了看，果然，它才喝了一点点。我想，仓鼠的嘴一定很小，喝起水来才要这么长时间。
在它睡觉之前，它会先在木屑里挖一个坑，然后，再闻一闻，就开始睡觉了。在我刚起床的时候，就发现，仓鼠都开始做梦了。在我中午回家时，我总会看到它睡得像死猪似的。但我总是要去看它，所以，它们不得不起来闻。等我走了以后，它们就又开始睡觉了。它们睡得真香啊！
它们玩滑滑梯的时候，一般是一步一步地往上走，跑下来。在它们走上去的时候，我总觉得它们要滑下去似的，但就是滑不下来。它们下楼梯的速度火焰般快，在我还没有反应过来的时候，它们就已经到楼下了。
它们玩转轮的时候，先是慢慢地转，然后，突然加速，把速度变得飞快。看着它们的小腿一蹬一蹬的，可爱极了。有时，我也会在它们玩转轮的时候，把转轮后面抵住。仓鼠一见转轮蹬不动了，马上就会下来。我想，它们一定在想，反正转轮蹬不动了，就不玩了嘛，反正好玩的多着呢。但它们过一下又会上去，这可和我想象的不大一样。有时，它们还会在转轮上争抢地方，在争抢地方的同时，它们就会：黑仓鼠上去蹬几下，被白仓鼠挤下来，白仓鼠去蹬两下，又被黑仓鼠挤下来……，但迟早会有某一只仓鼠不想玩了的。
我觉得，仓鼠很机灵。因为，有一次，妈妈想把仓鼠放进一个已经准备好出口的纸盒里，让我看看它会有何举动。妈妈要抓黑仓鼠，但它跑得太快，妈妈根本抓不住，所以，我们准备先抓白仓鼠。白仓鼠也会跑，但没有黑仓鼠跑得快，所以，很快我们就抓住了白仓鼠，把它放进纸盒。但在抓白仓鼠的同时，没有注意黑仓鼠的的动向，黑仓鼠就趁机躲到木屑里了。等妈妈回头来抓黑仓鼠时，却找不到黑仓鼠了。妈妈赶紧去找爸爸。突然，木屑里探出了一个小脑袋，爸爸说：“那不是黑仓鼠吗！”很快，妈妈就把黑仓鼠放进了纸盒里。
老师评语：描写得非常具体，语言运用得很熟练，是一篇很不错的文章。
二年级看图写话有趣的动物可以写的内容：
1、首先可以描述动物的外貌特征，比如它的毛色、体型、眼睛、耳朵等部位的特点，以及它的独特行为或动作，给人带来有趣的感觉。
2、其次可以描述动物的性格特点，比如它是否活泼可爱、温顺可亲、聪明伶俐等，以及它与人类或其他动物互动时表现出的特别之处，如有趣的举止、搞笑的表情等。
3、还可以介绍动物的生活习性，比如它的作息习惯、饮食习惯、居住环境等，以及它与同类或不同物种之间的相互关系，如是否群居、是否具有领地意识等。
4、可以讲述动物在自然界中的角色和作用，比如它在维持生态平衡、传播种子、消灭害虫等方面的重要作用，以及它对人类的意义和影响。
5、引人注目的外貌：你可以描述动物的颜色、形状、大小等特征。例如，一只橘色的短毛猫，或者一只灰色的大象。你还可以描述它们的独特之处，比如特别的标记或行为。
6、有趣的性格：描述动物的独特性格特点，比如勇敢、胆小、好奇、懒惰等。例如，你可以写一只总是喜欢趴在太阳底下睡觉的懒洋洋的哈士奇。生活习性：你可以写动物如何吃饭、睡觉、玩耍等。例如，你可以写一只总是在湖边抓鱼的猫头鹰。
7、动物的智慧：描述动物展现出的聪明才智，比如解决问题、使用工具等。例如，你可以写一只猴子总是能找到食物的藏匿之处。动物的互助和亲情：描述动物之间的互助和亲情。例如，你可以写一只母鸡如何保护它的孩子，或者两只猴子如何在彼此困难时互相帮助。
8、动物的“工作”：描述动物在自然界中的作用，比如作为食物链的一部分，或者帮助植物传播种子等。对人类的影响：描述动物对人类的影响，比如作为宠物、用于科学研究、作为环境指示剂等。
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