网上科普有关“大班找动物教案”话题很是火热，小编也是针对大班找动物教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的大班找动物教案，希望能够帮助到大家。

大班找动物教案1

　设计思路：

　《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。大班科学活动《找动物》是更新观念，勇于探索，把化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期以来，人们一直把化学实验活动视为幼儿之“禁区”，认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件、环境，是一件非常难的事情。其实并不然，通过我们的尝试发现，任何一个活动，只要老师在活动前能站在孩子的角度思考和预设，都不会离孩子太远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让幼儿感知化学变化的奇妙上，通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的探究兴趣，而且让幼儿初步涉入化学的领域，真正感受到世界的奇妙。

　活动目标：

　1．运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。

　2．通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。

　活动准备：

　1．稀碱溶液、酚酞溶液、清水。

　2．毛笔、杯子、双面胶；

　3．水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。

　活动过程：

　一、教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。

　1．教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。

　2．教师演示：

　提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”

　3．引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）

　教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名字叫酚酞。

　二、幼儿实验并交流。

　1．老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯酚酞溶液，让幼儿自已动手，把小动物请出来。

　2．幼儿实验，老师巡回指导。

　3．幼儿互相交流实验结果。

　4．幼儿在集体面前讲述实验过程。

　提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”

　5．引导幼儿归纳得出结论。

　提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成红色的？他们是怎样隐身的？”

　结论：酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色。

　6．老师实验论证。（两种溶液直接反应）

　三、游戏：“捉小偷”

　1．教师讲故事。

　2．教师提问：①猜猜可能是谁把小鸡偷走了？

　②小偷可能隐身在哪里？

　③我们用什么办法让小偷显身呢？

　（幼儿自由讨论，各抒已见）

　3．幼儿运用刚学过的办法，开展“寻找小偷”的游戏。

　1．幼儿“搜索”；

　2．幼儿讲述自己“搜索”的经过和结果。

　四：结束活动

　酚酞溶液和另一种药水（稀碱溶液）在一起的'时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有许多许多的变化，只要我们小朋友仔细的观察，还会发现许多奇妙的现象。请小朋友回去后找一找、看一看，把你的发现来告诉大家。

大班找动物教案2

　 活动设计背景

　喜欢动物是孩子的天性，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大兴趣，因此，生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。

　 活动目标

　1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能

　2、培养幼儿观察及表达能力

　3、培养幼儿爱护动物的情感。

　 教学重点、难点

　重点：初步了解动物尾巴的形状

　难点：掌握动物尾巴的特殊功能

　 活动准备

　儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

　多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

　 活动过程

　一、开始部分

　幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

　二、基本部分

　1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。

　2、幼儿看用自己的语言描述动物尾巴的形状，并试着说出其功能，之后教师给予指导。

　3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

　4、教师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？（引导幼儿说出尾巴的作用）

　5、那小朋友还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？

　6、师：师总结常见动物尾巴功能。

　7、（幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边），进行找尾巴的游戏。

　三、结束部分

　1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。

　2、和老师一起进行游戏，提醒幼儿既要保护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。

　价值分析：通过游戏进一步萌发幼儿探索动物奥秘的愿望。

　四、延伸部分：

　在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

大班找动物教案3

　 活动目标

　1、引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。

　2、培养幼儿的观察能力，学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　3、激发幼儿观察动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　5、体验解决问题的成就感。

　 活动准备

　两杯水、青蛙、PPT。

　 活动过程

　一、了解人体舌头的功能。

　1、品一品，尝一尝。

　桌上放两杯水，分别是盐水和糖水，让幼儿观察。

　（1）桌子上有两杯水，你能看出它们有什么不一样吗？

　（2）你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗？

　（3）用什么办法可以知道呢？我们的舌头还能分辨什么味道？

　（4）我们的舌头长什么样？请小朋友相互观察一下。（扁扁的、宽宽的、淡红色、均匀小颗粒）

　2、想一想、说一说。

　（1）我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？

　教师小结：人体的舌头作用真大，不仅能尝出各种味道，还能帮助我们说话、唱歌，舌头还是搅拌机呢，能帮助牙齿把食物嚼碎。

　（2）如果舌头生病或受伤了，我们一定觉得很难受的，我们应该怎样来保护自己的舌头呢？

　教师小结：我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌头，保持口腔卫生。

　二、探讨青蛙舌头的特点及作用。

　小动物们有舌头吗？人的舌头有很多作用，小动物们的舌头也有很多作用。

　1、议一议。今天我们教室还来了一位小动物（青蛙），你们知道它的舌头有什么作用吗？（捉虫子）小朋友们，它是怎么用舌头捉害虫的呢？

　2、看一看。演示青蛙捉虫的情景。

　问：青蛙的舌头有什么特点？

　青蛙的舌头长在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布满了粘液，能很快粘住害虫，将其直接送入咽部而吞入腹中。

　3、学一学。启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。

　三、观察并谈谈其它有趣的舌头。

　1、猜一猜。看，启发幼儿讨论。

　问：这些舌头有什么特征？猜猜他们分别是谁的舌头？

　2、操作游戏“找舌头”，让幼儿给动物和相应的舌头连线。

　3、谈一谈。观看PPT。

　（1）啄木鸟的舌头上带钩，能伸进树皮里勾出害虫。

　（2）蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。

　（3）老虎的舌头上有很多肉刺，能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。

　（4）炎热的夏天，小狗的舌头能流出汗水，帮助它散热，可以凉快些。

　（5）食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进蚁窝，吃掉白蚁。

　问：你还知道哪些动物的舌头也很有趣？

　 活动结束

　人和动物的舌头这么能干、有趣，以后要保护自己的舌头，也要保护动物，同时要多留心，观察其它动物，发现一些更有趣的舌头。

　 活动反思

　整个活动先让幼儿了解人类舌头的味觉功能，再提问“我们的舌头除了能分辨出各种味道，还有什么作用？”引导幼儿积极讨论，使整个活动气氛都活跃起来，再引导观察动物的舌头。在幼儿猜测这是谁的舌头时，我先让幼儿小组讨论操作“给动物找舌头”提高幼儿的兴趣，然后再讲述每个动物的舌头特点和作用。活动中培养了幼儿的观察能力，让幼儿学会分辨熟悉的几种动物舌头。

　小百科：舌，俗称“舌头”。在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内活动的肌性器官，对味有特别的感觉，有助于咀嚼、吞咽、发音。

大班找动物教案4

　活动目标：

　1、让幼儿大胆地说画，培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。

　3、欣赏幼儿的作品，让幼儿体验成功的快乐。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　活动准备：

　投影仪、作画用品。

　活动过程：

　1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。

　师：小朋友，今天老师带来了一支神奇的笔，他能画出一条神奇的线，我们一起来看看。

　师：这条神奇的线我们叫他螺旋线，画出去一段，翻一个跟斗，画出去一段，翻一个跟斗，翻一个大跟斗，翻一个小跟斗，左边翻一个，优边线条要画得流畅，不能断开。（教师一边画、一边说）要求把整张纸都画满。

　2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。

　师：现在请小朋友看看像什么？（水的波纹、地图------）

　师：那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物，你们看是什么？教师示范画小鱼。

　师：呀，原来螺旋线中藏了一条小鱼，老师是怎么找出来的？（引导孩子说出在圈内或圈外画简单的线条）谁还发现了小鱼，请他上来找一找，画一画。请2个孩子上来找小鱼。能告诉我们大家，你是怎么找出来的？

　师：老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔，请你也来画画螺旋线，找找有没有小鱼。（旁边有五张桌子，每张桌子坐6个小朋友，好，请找个位置座下来）

　3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案，并构出鱼儿轮廓，并进行添画，教师巡回指导。

　4、交流作品中的小鱼。

　现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画（欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿）

　5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。

　师：我再用这支神奇的笔来画螺旋线，看看这次的螺旋线中藏着什么？老师示范画

　你们还找到什么小动物？（请2——3个孩子上来找，并提醒添画完整）

　6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物，并构出动物的轮廓，并进行添画，教师巡回指导。幼儿分组合作，在已准备好的螺旋线的纸上一起寻找动物，并添画。

　7、展示作品并交流。

　8、结束

　教师出示范画。

　师：动物世界是一个非常奇妙的世界，他们之间会发生许多的故事，就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物，创编成一个个奇妙的，有趣的动物故事。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。

　2、激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。

　3、能用绘画的方式记录自己的愿望。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿能大胆想象，用语言清楚地表达出自己的愿望。

　难点：激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。

　 活动准备

　魔法口袋1个，各种小物品若干、心愿卡每人1张、鸡蛋2个、白水盐水各1杯。

　 活动过程

　一、 情景表演，兴趣激发。

　师幼模仿模仿魔术师，出示魔法口袋，引起幼儿兴趣。

　二、魔法口袋，启动思维，语言讲述。

　1、教师运用魔法口袋，变出各种各样的小物品，如：小飞机，饼干等，提出问题：

　A、假如你有魔法口袋，你想变出什么来？（表达一句完整的话）

　B、为什么想变出这种东西呢？

　2、教师边表演边讲述：“魔法口袋变变变，我想变一辆洒水车，把灰灰的马路，变得干干净净。”

　3、启发幼儿讲述：“魔法口袋变变变，我想……….”

　三、开拓思维，激发爱心。

　1、分别扮演盲人、饥饿的孩子、发生火灾……….

　“你能变出什么来帮助他们？”提问拓展思维，激发爱心。

　2、总结讲述，提问：“我们如果真想实现这些愿望，我们应该怎样做？”（好好学习，掌握真正的本领）

　四、绘画心愿，放飞爱心。

　1、教师示范，在心愿卡上画出的愿望。

　2、请幼儿动手画出自己的心愿。

　 教学反思

　通过这次活动，我尝试了以直观演示为主，设问引导为辅的教学方法，所的尝试也是比较符合大班幼儿的学习水平的，因此，在以后的教学活动中，我会再次运用这样的教学模式进行教学活动。这次活动中所出现的问题很多，我会在今后的教学中加以调整和改进的。

　小百科：放怀里的口袋是缝在衣服的里面的．口袋贴着身体，从外边看不到，比较美观，也比较安全点。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目的：

　1、通过老师演示，进一步感知音的强弱变化，并能用自己理解的方式表现强。

　2、理解歌词，掌握歌曲中的附点节奏，在听听、看看、玩玩、唱唱中学习演唱歌曲。

　3、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，初次尝试创编歌曲。

　 活动准备：

　1、空间准备——幼儿座位摆成半圆形。

　2、物质准备——小鼓一个，彩色米粒若干，纸制小动物，歌曲录音带，节奏图谱，动物图谱。

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣

　1、听鼓声进行节奏练习

　师：看，这是什么？请小朋友认真听小鼓唱了什么？

　2、教师分别用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辨强弱。

　3、引导幼儿用自己理解的方式表现强弱。

　教师启发幼儿用拍手、拍腿等动作表现轻重不同的鼓声。

　 二、老师演示，引导幼儿理解歌词，并学习演唱。

　1、出示米粒。师：今天，小鼓和米粒做游戏，请仔细听，认真看。

　2、将米粒放在鼓面上，分别用轻重不同的力度击鼓，引导幼儿观察米粒的变化，并得出结论：小鼓唱得响，米粒跳得高；小鼓唱得轻，米粒跳得低。

　3、出示节奏图谱和动作图谱，引导幼儿按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的节奏念以上两句儿歌。

　4、幼儿模仿米粒，听鼓声的强弱，边念边表演以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。

　5、教师示范唱，请幼儿说说听到了什么。

　6、幼儿当米粒，教室地面当鼓，听音乐边唱边做游戏“鼓上的小米粒“，要求在第三、四乐句上按节拍跳跃，能表现出强弱，最后一句上定格，引导幼儿相互欣赏各自形象。

　7、引导幼儿分析、处理歌曲。

　师：敲得响用什么声音演唱？敲得轻应唱得怎样？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可开心了，我们应该怎样唱？

　教师和幼儿一起有表情地演唱歌曲，在声音上表现强弱。

　 三、拓展、创编

　1、出示纸制动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重敲，轻轻敲，动物会发生什么变化。

　2、引导幼儿创编新歌：鼓上的小动物“，并能边唱边做游戏。提问“除了小米粒，小动物能在鼓上跳舞，还有谁会在鼓上跳舞？”启发幼儿大胆创编。

　 四、结束活动：提问“小米粒能在鼓上跳舞，还可以在什么地方上跳舞啊？”

幼儿园大班教案 篇3

　 一、设计意图：

　秋日的天空亮丽迷人，白云在湛蓝的天空中穿梭变化。孩子们在不经意中发现了秋天的秘密，感受着秋日的可爱。《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍，语言优美，生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿变化，便于幼儿理解和感受，易于幼儿记忆和朗诵。

　 二、活动目标：

　1、在倾听朗读中感受散文诗的语言美和意境美。

　2、尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。

　3、感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。

　 三、活动准备：

　音乐磁带、背景图 、幼儿已在户外活动观察过云彩的变化

　 四、活动过程

　 （一）、游戏，激起幼儿兴趣

　1、师出示背景，这是什么？天上的云彩真有趣，还会发生变化呢！

　2、云彩会变成什么？

　3、云彩为什么会变化的？

　4、天上的风儿真能干，吹的云彩一会儿变，一会儿变（师将风儿的贴在背景上）

　5、天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，现在老师和小朋友玩个游戏，我做风儿，你们做云彩，我一吹，你们就变

　 （二）、倾听感受散文诗

　1、老师带来了一首优美的散文诗，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？

　2、师朗诵一遍

　3、云彩变成了什么？师根据幼儿的回答在背景图上画出小白船、大狮子、小娃娃

　4、吹呀吹，云彩变成小白船、小白船会在天上怎样呢？大狮子、小娃娃会干什么呢？让我们再听一听散文诗

　5、师再次朗诵散文诗

　6、吹呀吹，云彩变成小白船、小白船怎样了呢？

　7、吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是什么样子的？

　8、吹呀吹，云彩变成小娃娃，小娃娃在干什么呀？

　9、小朋友用好听的声音一起朗诵《云彩和风儿》

　10、这首诗歌有什么特点？请一个小朋友说前面和后面的一段，请小朋友分角色说中间的三段。师放音乐

　 （三）、想象，仿编散文诗

　1、吹呀吹，云彩还变成什么？请小朋友商量一下

　2、请小朋友上来仿编

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。

　2、发挥幼儿想象力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

　3、积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

　4、培养幼儿团结合作的.观念。

　5、提高动作的协调性与灵敏性。

　 重点难点

　夹包跳、投掷动作。

　 活动准备

　彩色纸球人手1个，大圆布一块，自选音乐磁带、录音机。

　 活动过程

　1、热身运动。幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部分。

　2、 创意玩纸球。

　（1） 请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

　（2） 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　（3） 互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩

　（4） 引导幼儿重点练习夹包跳、投掷动作。

　3、合作玩纸球

　（1） 教师收起一部分球，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿，教师给予一些暗示和帮助。

　（2） 再次减少球数，师幼合作玩球。

　4、游戏：炒豆豆

　全班幼儿每人抓住大圆布一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　5、活动结束

　集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体的各部门肌肉。

　 教学反思

　1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。

　2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。

　3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。

　4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿积极思维，认真观察，通过找一找，想一想，寻找生活中的反义词。

　2、体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述内容。

　 活动准备：

　乒乓球（1个）、玻璃球（1个） 、 小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本） 、 糖 、 药 、 海绵 、 木块、 课件。

　 活动过程：

　一、出示口袋，引起幼儿兴趣。

　今天，李老师带来了一个神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？请一幼儿摸：提问，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。

　引导幼儿观察：让幼儿说出乒乓球大，玻璃球小，像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。

　二、 操作，引导幼儿说出反义词。

　1、在我们生活中还有很多这样的词。乒乓球和玻璃球给小朋友变魔术，小朋友看，这是什么？对“鱼缸”，鱼缸里盛满了水。现在，老师把玻璃球放到水中，小朋友你们看到了什么？

　幼儿：玻璃球沉了下去。

　教师：小朋友想，乒乓球放到水里会怎么样呢？让幼儿猜测，接着教师把乒乓球放入水中。观察到乒乓球浮在水面上。

　教师：沉和浮也是一对反义词。

　2、在活动室找反义词

　如：门关着----窗户开着的桌子高-----椅子低

　黑板黑----墙子白女孩子头发长-----男孩子头发短

　三、出示实物学习反义词

　1、教师出示两本厚薄不同书，引导幼儿说出厚---薄。再观察比较，厚的新，薄的旧，新——旧是一对反义词。

　2、出示海绵和木块，请幼儿捏一捏，说出软---硬是一对反义词。

　3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜---苦是一对反义词。

　4、出示同样的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子盛满水，请幼儿通过视觉观察说出反义词，满—空。再让幼儿掂一掂，说出轻---重也是一对反义词。

　四、出示课件学说反义词

　1、一哭一笑的两个小娃娃，哭---笑是一对反义词，并引导幼儿做动作。

　2、出示夏天，引导幼儿说出热，则热的反义词是什么？“冷”，并让幼儿做冷的动作。

　3、一小朋友穿衣服，则它的反义词是“脱”。

　4、火车和汽车，引出反义词，长---短，快---慢，并引导幼儿用反义词说出短句，如：火车长---汽车短等。

　五、通过游戏巩固复习反义词。

　1、拍手游戏

　教师：我说大。

　幼儿：我说小，大和小是一对反义词。

　2、做相反的动作

　如：教师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。

　长---短高---矮 哭---笑

　胖---瘦厚---薄大---小

　3、给反义词说短句

　如：什么快？什么慢？

　胖胖的什么？瘦瘦的什么？

　六、律动《我真的很不错》结束活动。

　小朋友表现特别棒，现在来表扬一下自己，说儿歌《我真的很不错》。

　我真的很不错，我真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下，左左右右，前前后后，都不错。

　 反思：

　一、材料的选择

　本次活动根据孩子们的思维特点，从孩子们身边熟悉的事物入手，从实物到，由易到难，循序渐进，让幼儿充分利用各种材料，通过感官、实践，思维认识反义词，让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不仅达到掌握反义词的目的，同时也培养了孩子勇于探索，敢于尝试的精神。

　二、教学设计

　俗话说：“兴趣是最好的老师”，活动的一开始，就利用摸“神秘小口袋”的游戏，给孩子们带来神秘感，激发了幼儿的兴趣。让幼儿通过观察发现了秘密，引出了本节活动的课题“反义词”。通过小实验和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣，接着给孩子们提供了各种尝试材料，让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探索，发现问题。让幼儿在感知的基础上理解了反义词。接着循序渐进，为使幼儿掌握更多的反义词，利用课件，出现，让幼儿通过观察比较说出一些新的反义词。游戏是幼儿最喜欢的活动，本节活动共设计了三个游戏。第一个游戏：“拍手游戏”通过这个游戏充分调动了幼儿的思维和口语表达能力。第二个是游戏是：“做相反动作”，如：教师做笑的动作，幼儿就做哭的动作，不仅复习了反义词，还给反义词配上形象的动作。第三个游戏：“给反义词说短句”如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在生活中的具体运用。最后通过小律动《我真的很不错》，结束了本节活动。

　在本次活动中，幼儿参与性很强，能积极思维，认真观察，说出生活中一些常见的反义词，并能和教师互动，整节课教师处于引导地位。幼儿处于主导地位，充分体现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的氛围中掌握了反义词，并使其语言能力得到了进一步提高。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　复习10以内的加减运算，掌握“猜棋子”和“抽乌龟”游戏的玩法。

　能不借助于实物进行运算活动，有一定的逻辑思维能力。

　能与同伴友好地合作游戏，感受数学活动的有趣和快乐。

　 活动准备：

　已学过10以内的加减

　数字卡片；数字为1——10的牌各2——4张，箩筐若干

　 活动过程：

　 1、争夺冠军

　师：打雷和闪电比赛跑步，结果谁先让人们知道要下雨了？今天我们大家也来举行比赛，看谁是胜利者，你愿意参加吗？

　 2、比赛活动一：扑克抽乌龟

　师幼共同介绍游戏玩法：两人一起玩，先观察桌子中间的得数卡，两人从箩筐中取出牌，将牌的背面朝上，从中抽一张牌做乌龟，压在篓子下，不能看见篓子下面的数字。接着轮流取牌，取完后将自己手中加起来是10的两张牌放在自己桌面上，接着比较手中的牌多少，牌少的人抽一张同伴的牌，如果能和自己手中的牌加起来是10，就将两张牌放到桌子上，如不能，则同伴抽牌。依次轮流抽牌。最后剩下一张牌（如2）请拿牌的人猜一猜“乌龟”是几，并说说为什么（如：10减2等于8）。两人将“乌龟”翻开，验证猜的是否正确。

　 3、比赛活动二：猜棋子

　师（出示棋子）：还有一个“猜棋子”游戏，谁能算出正确的结果，谁就是胜利者。

　是有共同介绍游戏规则：两人一起玩，先观察桌子中间的得数卡，两人根据总数卡上的数字，取相等量的棋子，一人将棋子放在自己的两只手中并握成拳请同伴猜另一只手上有几只棋子，每次猜完都要说一说为什么。

　 4、请幼儿反馈游戏玩法，帮助幼儿了解、掌握游戏规则。

　 5、小组操作活动。

　幼儿自由结伴，两人一组，选择游戏。

　教师观察幼儿游戏情况，适时给幼儿帮助和指导，鼓励幼儿友好地与同伴协商合作。引导幼儿看清数卡，用加减的方法进行猜测，复习巩固10以内各数的加减。

幼儿园大班教案 篇7

　大班科学教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯，让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法，感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望，快来看看幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思教案吧。

　 活动名称 ：《动物保护色》

　讲课人《动物保护色》选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。

　 教学理论依据：

　《纲要》中科学领域提出：教师要引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发现问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜欢小动物，亲近自然，乐于动手动脑发现问题并能通过简单的判断你推理，了解事物的一些简单的本质特点。所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探索动物保护色奥秘的活动，让幼儿感受自然，培养幼儿观察思考的习惯。

　 实施策略：

　成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应采取恰当的方法让幼儿自主愉快的发现问题。《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。"为满足幼儿对动物充满好奇的天性，本次活动我采取以下策略：

　1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的兴趣。

　2、发现法：通过为幼儿提供进行发现活动的材料，是他们自己尝试探索，发现知识，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。

　3、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松愉快的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的知识。

　 活动目标：

　1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

　2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

　3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。

　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　5、主动参与实验探索。

　 活动重难点：

　1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望

　2、难点：理解什么是动物保护色。

　 活动准备：

　1、PPT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物;3、小动物卡片若干;

　 活动过程：

　(一)、开始部分：

　情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

　(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

　( 二)、基本部分：

　1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。

　(1)、青蛙:

　提问：这是谁?它藏在了哪里?

　青蛙和草丛的颜色怎么样?

　它为什么要藏在这里呢?

　小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，老鹰不容易发现它。

　(2)、枯叶蝶：

　提问：这张里藏着一只小动物，你发现了吗?

　它藏在了哪里?你认识它吗?

　枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

　它为什么藏在大树上?

　小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

　(3)、花螳螂：

　提问：它是谁?

　它藏在哪里?为什么藏在这?

　小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

　过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

　2、出示材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

　指导语：还有那些动 物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

　个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里?

　你觉得它为什么会藏在这里呢?

　小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

　4、游戏"我来帮帮你"指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?

　我们一起看看小动物们都藏好了吗? 小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

　小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。

　5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。

　指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。

　小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们办法可真多。

　 活动反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标

　1、激发幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性。

　2、了解环保工人的辛苦。

　3、利用一些废弃物品做手工。让幼儿知道废弃物的好处。

　4、使幼儿掌握一些保护环境的重要性。

　5、主动参与环保活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　 教学重点、难点

　1、 激发幼儿的环保意识

　2、 知道环保的重要

　 活动准备

　废弃的塑料瓶 塑料袋 药瓶等

　 活动过程

　1、师生问好

　2、导入（通过光碟让你给幼儿了解环保工人的辛苦）

　3、通过班级实况让幼儿了解环保的好处（如：班级干净，没有细菌等

　4、举实例（那位小朋友看到垃圾随手捡起，并提出表

　扬，激励其他小朋友。

　5、班级成立奖罚制度。

　6、利用废弃物制作手工

　7、

　 小百科： 人类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素称为环境。

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