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以前在南大，本科化学实验的时候是夏天，同学恶作剧把氢氧化钠固体放在凳子上，我坐上去就感觉像是被烙铁烫了一下，不过好在反应快，而且隔着裤子，就疼一下，洗过以后没事了。我大怒，以后再也不跟那几个人来往，但并没有上报。
读研时候，为了省经费，不用一次性塑料培瓶，大部分还是用的玻璃瓶。细胞贴附对玻璃表面要求特别高，稍有杂质细胞就不能贴附，成片牺牲，所以是用铬酸洗液洗瓶子，成分是重铬酸钾粉末加进浓硫酸里。
刚去时候做实验是没份的，先洗瓶子。一大包二三十个玻璃瓶，从铬酸洗液里提出来，倒尽洗液，然后用自来水反复洗。
实验室的水龙头没有防溅，这一点先按下不表。
当时没什么事，过了几天，发现鞋子上的布酥了，用手指一捅就是一个洞，然后发现新买的羽绒服成了洞洞装，前襟都是小洞，衣服袖口也开始开线。
原来是水龙头冲在瓶子上溅起水滴，落在水池边缘，在洗瓶子时难免前襟蹭到水池，还有水从水池外侧流下，滴到鞋子上。白大褂不防水，沾水以后往里渗透到衣服上。
虽然瓶子上附带的硫酸和重铬酸钾在被水冲过以后浓度较低，但是随着水分蒸发，会在衣服上浓缩，最后硫酸浓度可以达到70%，加上强氧化性的重铬酸钾，腐蚀了衣服，甚至连羽绒服的化纤都能破坏。
那个实验室的水池，附近地面方圆2米都是坑坑洼洼，像是被凿子刨过，不锈钢水管生满了锈。
后来我就要求调去养老鼠了，说什么都不洗瓶子了。
我做事还是很小心的，至今保持记录从未被老鼠咬（包括大鼠），从未针头扎手，以后估计也不会破了。但架不住洗液这东西太坑了，属于不挥发的强氧化性和腐蚀性物质，冲洗几遍以后溅出来的水滴仍然会蒸发浓缩产生腐蚀性，就连硝酸都没这么坑。
再后来出国留学，就再也没见过铬酸洗液，因为各种手续、规章超级麻烦，养细胞都是用一次性塑料培瓶了。澳洲规定六价格是吞入性毒物，吸入性极毒物，剧毒水污染物，严禁以任何方式倒入下水道，废水废液必须放在专用容器里，交给专门机构回收。
具体洗法其实我是一笔带过了，没有说细节，因为现在都不用铬酸洗液了，说了没意义。我看评论区各位化学大佬对具体洗法特别感兴趣，那我就说说。
铬酸洗液使用塑料脸盆装，一般都配大半盆5L
把培瓶倒尽配液，用自来水荡洗，倒尽自来水，放进收集的空脸盆里
一、概念不同
1、有机化学
“有机化学”这一名词于1806年首次由贝采利乌斯提出。当时是作为“无机化学”的对立物而命名的。19世纪初，许多化学家相信，在生物体内由于存在所谓“生命力”，才能产生有机化合物，而在实验室里是不能由无机化合物合成的。
2、无机化学
无机化学是研究无机物质的组成、性质、结构和反应的科学，它是化学中最古老的分支学科。无机物质包括所有化学元素和它们的化合物，不过大部分的碳化合物除外。(除二氧化碳、一氧化碳、二硫化碳、碳酸盐等简单的碳化合物仍属无机物质外，其余均属于有机物质。）
二、研究内容不同
1、有机化学的研究内容
有机化合物和无机化合物之间没有绝对的分界。有机化学之所以成为化学中的一个独立学科，是因为有机化合物确有其内在的联系和特性。
位于周期表当中的碳元素，一般是通过与别的元素的原子共用外层电子而达到稳定的电子构型的。这种共价键的结合方式决定了有机化合物的特性。
大多数有机化合物由碳、氢、氮、氧几种元素构成，少数还含有卤素和硫、磷等元素。因而大多数有机化合物具有熔点较低、可以燃烧、易溶于有机溶剂等性质，这与无机化合物的性质有很大不同。
2、无机化学的研究内容
无机化学在成立之初，其知识内容已有四类，即事实、概念、定律和学说。
用感官直接观察事物所得的材料，称为事实；对于事物的具体特征加以分析、比较、综合和概括得到概念，如元素、化合物、化合、化分、氧化、还原、原子等皆是无机化学最初明确的概念；组合相应的概念以概括相同的事实则成定律。
三、发展不同
1、有机化学
由于科学条件限制，有机化学研究的对象只能是从天然动植物有机体中提取的有机物。因而许多化学家都认为，在生物体内由于存在所谓“生命力”，才能产生有机化合物，而在实验室里是不能由无机化合物合成的。
2、无机化学
原始人类即能辨别自然界存在的无机物质的性质而加以利用,后来偶然发现自然物质能变化成性质不同的新物质，于是加以仿效，这就是古代化学工艺的开始。
如至少在公元前6000年，中国原始人即知烧粘土制陶器，并逐渐发展为彩陶、白陶，釉陶和瓷器。公元前5000年左右，人类发现天然铜性质坚韧，用作器具不易破损。后又观察到铜矿石如孔雀石(碱式碳酸铜）与燃炽的木炭接触而被分解为氧化铜，进而被还原为金属铜，经过反复观察和试验，终于掌握以木炭还原铜矿石的炼铜技术。
以后又陆续掌握炼锡、炼锌、炼镍等技术。中国在春秋战国时代即掌握了从铁矿冶铁和由铁炼钢的技术，公元前2世纪中国发现铁能与铜化合物溶液反应产生铜，这个反应成为后来生产铜的方法之一，此法也叫“湿法炼铜”。
百度百科－无机化学
百度百科－有机化学
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