网上科普有关“化学实验须知实验报告”话题很是火热，小编也是针对化学实验须知实验报告寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
A:1 （1）称取4gNaOH,5.85gNaCl
（2）用量筒量取适量蒸馏水
（3）置于烧杯中搅拌溶解冷却
（4）用玻璃棒将液体引流到1L的容量瓶中
（5）再用蒸馏水洗烧杯，再引流到容量瓶中
（6）用胶头滴管定容
（7）盖上容量瓶盖子，上下摇晃，混合均匀即可
2 （1）验漏
（2）用标准液和待测液润洗滴定管
（3）取高锰酸钾溶液于酸式滴定管中，取草酸于酸式滴定管中，并读出初始刻度
（4）将草酸流入锥形瓶中，在锥形瓶下方垫上白纸
（5）用正确方法将高锰酸钾溶液滴入锥形瓶中
（6）直到溶液微呈淡紫色，滴定结束
（7）读出末刻度，计算
3 加入少量NaOH固体 生成白色沉淀的是AlCl3
加少量Ba（OH)2固体，有无色的可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体
的再加入HCl，白色沉淀不溶解的是（NH4)2SO4，沉淀溶解的是（NH4)2CO3
4 将新制的氯水分别加入，振荡，再加入CCl4，振荡静置分层
若下层为棕**则为NaBr,若下层为紫红色则为NaI
在分液，取下层液，蒸馏得Br2，I2
5 向废铜屑中加浓硫酸
B:一、实验目的
根据已学的知识，在总结碱金属、碱土金属实验的基础上，按照自己设计的方案提纯粗食盐。
二、实验原理
1. 粗食盐中含有泥、砂等不溶性杂质以及钙、镁、钾、硫酸根离子等可溶性杂质。
2. 在考虑除去钙、镁、硫酸根离子等杂质时，应首先查阅它们难溶盐的溶解度数据，并在不引进新的杂质或者所引进的杂质能在下一步操作中除去的原则下，选择除去上述离子的沉淀剂。
三、实验内容
1. 设计出实验方案（包括详细步骤和每一操作的具体条件），经指导教师批准后，开始进行实验。
2.称取粗食盐20克，溶于尽可能少的水中，进行提纯。
四、产品检验
1. NaCl含量测定
称约0.2克经烘干的样品称准至0.0002克，于锥形瓶中用70毫升水溶解，加3—5滴0.5%萤光红酒精溶液和10毫升不含氧化的0.5%淀粉溶液，然后在不停地摇荡下，用0.1 mol?dm-3 AgNO3标准溶液滴定，至混浊液颜色突变（呈现粉红色）为止。
NaCl含量百分数（x）按下式计算：
x = M ?V×0.05845×100/G = 5.845MV/G
式中，V — AgNO3标准溶液的用量(cm3)，M — AgNO3标准溶液的物质的量浓度，G — 样品克数，0.05845 — 每毫摩尔NaCl的克数，NaCl含量应不低于99.8%。
2. 粗食盐和产品纯度的检验
取少量粗食盐和提纯后的氯化钠，分别溶于少量蒸馏水中，用下面方法检验比较它们的纯度。
⑴ 硫酸根离子的检验
往盛有粗食盐和纯NaCl溶液的两支试管（两种试液）中，分别加入几滴0.2 mol?dm-3 BaCl2溶液，观察有无BaSO4沉淀产生。
⑵ 钙离子检验
往两种试液中加入几滴饱和草酸钠溶液，观察有无草酸钙沉淀生成。
⑶ 镁离子的检验
往两试液中分别滴加6 mol?dm-3 NaOH溶液，使之呈碱性。再加入几滴镁试剂溶液，溶液呈蓝色时，表示镁离子存在。
C:桂 皮 中 肉 桂 醛 的 提 取 分 离
一． 实验目的
1． 了解从天然产物中提取有效成分的方法
2． 熟练水蒸汽蒸馏的操作技术
二． 实验原理及实验步骤
许多植物具有独特的令人愉快的气味,植物的这种香气是由其所含的香精油所致。香精油是植物组织经水蒸汽蒸馏得到的挥发性成分的总称。本实验桂皮中香精油的主要成分是肉桂醛。
三． 实验试剂及其物理常数
桂皮、石油醚、无水硫酸钠
名称 分子量 性状 折光率 比重 熔点 沸点 水（S） 醇（S） 醚（S）
Trans-3-苯基丙烯醛 132．17 lq 1.619520 1．0497420 -7.5 253 sl 450% s;s chl
四． 实验装置
五． 实验步骤
1.搭好装置
2.将50g桂皮粉末加入三口烧瓶中，加水100ml，加热回流10min。
3.将装置改为蒸馏装置，进行水蒸气蒸馏，直至馏出液基本澄清。
4. 用3×30ml石油醚萃取馏出液，无水硫酸钠干燥。蒸去石油醚，称重，计算提取率。测折光率
六． 产率计算和实验讨论
产物质量为46.47-46.01=0.46g 产率为0.92%
n26D=1.5228
本实验的两个注意点是回流桂皮时防止焦化和水蒸汽蒸馏的控制。
为了防止在加热回流时桂皮焦化，可以适当多加一点水，但太多的在水蒸汽蒸馏时容易使桂皮粉末冲入冷凝管（可以使用缓冲管），并且在回流时可以不时用玻璃棒搅拌。只要桂皮在反应瓶中翻滚，就完全可以避免焦化。
水蒸汽蒸馏时，先使反应瓶中的水稍沸，然后通入水蒸汽，使进入水蒸汽的的速率和蒸馏的速率达到一致就可以防止反应体系中水太多。水蒸汽蒸馏是分离和纯化有机物的常用方法，尤其是在反应产物中有大量树脂状杂质的情况下，因此，水蒸汽蒸馏在天然产物的提取中是非常有用的。
七． 旋光度测定与计算
葡萄糖的[α]=+52.5°，测定α=+4.886°, 根据[α]= α/cl
得到葡萄糖的浓度为0.04653g/ml
果糖的[α]=-92°，测定α=-12.410°, 根据[α]= α/cl
得到果糖的浓度为0.06744g/ml
怎么写 化学 实验报告？
化学实验报告的格式模板方法实验名称、目的和原理、实验步骤和数据记录、实验结果与分析、结论和参考文献，其相关内容如下：
1、实验名称、目的和原理：明确实验的名称，以便读者能够了解实验的主题和目的。阐述实验的目的，即通过实验想要达到的目标。描述实验的基本原理和相关的化学反应方程式。这有助于读者理解实验的过程和结果。
2、实验步骤和数据记录：详细记录实验的操作过程，包括所需的仪器、试剂和具体的实验步骤。对于关键的实验操作，应进行特别说明。记录实验过程中的重要数据，如反应时间、温度、颜色变化等。这些数据对于分析实验结果和评估实验的可靠性非常重要。
3、实验结果与分析：描述实验得到的结果，并对其进行解释和分析。与实验原理相比较，解释实验结果是否符合预期。如果实验结果不理想，可以提出改进措施。
4、结论和参考文献：总结实验的主要发现，并阐述其对相关领域的影响或应用。列出在实验过程中引用的文献资料，以便读者可以查找更多相关信息。
化学实验相关信息
1、化学实验是一种科学探究的重要手段，通过实验可以观察和研究化学反应的现象和规律，从而得出科学结论。化学实验的目的是探究物质的性质和反应规律，包括物质的制备、分离、提纯、鉴定等。
2、通过实验，人们可以更加深入地了解物质的性质和反应机理，为科学研究提供有力的支持。化学实验的过程通常包括实验设计、实验操作、实验观察和实验分析等步骤。实验设计是实验的起点，需要根据研究目的和实验条件进行选择和设计实验方案。
3、化学实验在科学研究和实际应用中都具有重要的意义。通过化学实验，人们可以深入了解物质的性质和反应规律，为科学研究提供有力的支持。同时，化学实验也可以为实际生产提供指导和支持，为人类的生产和生活提供便利和服务。
化学实验报告怎么写
一、 化学实验报告的书写： 一般情况下化学实验报告是根据实验步骤和顺序从七方面展开来写的： 1．实验目的：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。使实验在明确的目的下进行，可避免学生无目的的忙碌，所以教师课前检查实验预习是很必要的。 2．实验日期和实验者：在实验名称下面注明实验时间和实验者名字。这是很重要的实验资料，便于将来查找时进行核对。 3．实验仪器和药品：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。此项书写可以促使学生去思考仪器的用法和用途，药品的作用及其所能发生的具体的化学反应，从而有助于理解实验的原理和特点。需要注意的是实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。因为，所用试剂的浓度不同往往会得到不同的实验结果，对于仪器的规格，学生也应了解，不能仅仅停留在“大试管”“小烧杯”的阶段。 4．实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项可以使学生了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。 5．实验记录：正确如实的记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，在记录中，应要求学生即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。 6．实验结论和解释：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的化学知识去分析和解释，得出结论，这是实验联系理论的关键所在，有助于学生将感性认识上升到理性认识，进一步理解和掌握已知的理论知识。 7．评价和讨论：以上各项是学生接收，认识和理解知识的过程；而此项则是回顾、反思、总结和拓展知识的过程，是实验的升华，应给予足够的重视。在此项目中，学生可以在教师的引导下自由的发挥，比如“你对本次实验的结果是否满意？为什么？如果不满意，你认为是什么原因造成的？如何改进？”或者“为达到实验目的，实验的设计可以如何改进？这样改进的优点是什么？”或者“你认为本实验的关键是什么？”等问题。这些都是学生感兴趣的地方，既能反映他们掌握知识的情况，又能培养他们分析和解决问题的能力，更重要的是培养他们敢于思考，敢于创新的勇气和能力。因此从培养学生思维能力的角度来说，此项内容的书写应是实验报告的重点和难点。 实验报告的前四项应在实验前作为预习报告写出，教师应给予检查。因为这部分内容在教材上都已经给出，教师应要求学生重新整理或设计一遍，并用自己的语言罗列出来，避免部分学生不理解的照抄。实验中要求学生注意各项操作，规范的完成第4项和如实的记录第5项内容。最后两项督促学生在实验后认真完成。实验报告不能当场交，否则学生没有自己整理、总结和消化的时间，但也不应过长，一般1-2天为宜，教师应认真批改，打出具体的等级，对于特别优秀的报告应给予表扬；对于学生中普遍存在的问题集体讲解；对于个别有创新性的设计和问题，也可以集体讨论，激发学生的兴趣和热情，引起学生对实验报告的重视。 二、 在实验报告的书写过程中，应注意表达的方式方法。 教师应结合化学实验报告的特点指导学生书写。化学实验报告有如下特点： 1．以说明为主。即实验报告以说明为主，不用像记叙文一样进行生动细致的描写，更不用在说明过程中展开联想或比喻等，要避免主观感受的出现。 2．必须记实，资料客观。实验报告所使用的资料都应是通过实验所观察到的现象和所获得的数据。这些内容应是客观、真实、确切的，不允许有半点虚假。 3．尽量用图解辅助。图解可以增加实验报告的表达能力，比如实验装置有时较复杂，光靠文字无法完全说明，如果使用图解辅助，加上文字注解，就可以一目了然；图解有时也可以省略繁琐的实验步骤的表达；对于非标准仪器的使用，则必须进行图解说明，使他人对本实验所用仪器能有一个感性认识。 4．表达准确简明。准确，就是按照实验的客观实际，选择合乎化学学科特点的最恰当的词句，科学地表达意思；简明，就是在说明问题时语言简洁明了，避免冗长的句子和啰嗦含糊的表达。教师可以利用书写表达方面的要求训练学生的化学表达能力，培养学生严谨的作风，提高化学学科素养。 三、 化学实验报告的书写格式没有固定的要求，可以根据实验类型的不同而不同，教师应鼓励学生根据不同的实验类型设计不同形式的报告。 1． 对于常见的验证性实验，由于实验内容较多且相互间无过多联系，一般可以采用表格形式。表格可以分成三大块：实验步骤、实验现象、实验解释和结论。如下所示 ［实验名称］ ［实验日期］ ［实验员］ ［实验目的］ ［实验仪器和药品］ [实验内容] 实验步骤 实验现象 解释及结论 ［实验评价与讨论］ 这是中学实验报告通常采用的形式，在各种实验报告册中出现的很多。当然也可以不采用上述表格形式，只需按照实验项目的顺序，罗列成条，完整表述即可。如下所示 ［实验名称］ ［实验日期］ ［实验员］ ［实验目的］ ［实验仪器和药品］ ［实验步骤］ ［实验现象］ ［实验解释及结论］（以上三步重复书写） ［实验评价与讨论］ 2．近年来出现了越来越多的探究性实验、应用性实验和定量实验。这些类型的实验重在综合运用所学的化学知识与技能去解决一些实验问题，因此重点在实验的设计和评价上。实验内容较为单一，只围绕一个主题，但实验各环节联系紧密。这类化学实验的书写格式较为开放，可以采用表格式、罗列式或论文式等。 表格式不需并列对照书写，具体如下： 实验名称 实验日期和实验员 实验目的 实验原理 实验仪器和药品 实验步骤 实验记录 实验分析与讨论 实验结论 实验评价与改进 罗列式与表格式内容和顺序基本相同。 3．论文式实验报告要求以将论文形式书写实验，除适用于以上实验类型外，更加适用于化学研究性学习的实验以及一些家庭和课外实验。这是对学生更高层次的要求，也可以为将来书写科研性论文打下一定的基础。教师对论文式实验报告应作细致的说明和指导。论文式实验报告应包括： ① 选择该项实验课题的原因， ② 实验采用的方法， ③ 实验设计依据的原理， ④ 实验步骤和实验记录， ⑤ 实验结果及分析， ⑥ 实验结论， ⑦ 实验评价和讨论， ⑧ 实验体会， ⑨ 实验参考文献。 学生必须认真阅读课本，还应查找资料才能完成实验报告，任务较为繁重，因此教师在教学中应有选择性的去采用这种实验报告形式。
化学实验报告的写法和主要的格式如下：一、实验目的与摘要：实验最重要的做法与目标简述二、实验器材：所有的器材与各数详细纪录三、实验步骤流程图：实验进行的步骤、过程，用自己能思考的方式给予整理叙述，画出流程图。（此内容通常在实验册子上有详尽描述，但是，最好不要照抄，应统整后以简单流程图完整表达）四、实验纪录与数据分析：确实纪录实验结果，并加以分析、作图并计算出所有可能经计算的数据，与实验册子所要求的数据分析。（可以怀疑实验数据重做实验，千万不可攥改实验数据，失去实验的意义）五、实验问题：实验所提出的问题加以回答六、讨论与改进：每一实验的结果并非完全正确，可能因天然、人文的影响而产生误差，写下每一样可能产生误差的原因，并讨论可能改进实验正确性的方式与实验装置。
关于“化学实验须知实验报告”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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