网上科普有关“《动物》单元教学反思”话题很是火热，小编也是针对《动物》单元教学反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
? 本周科学课学习的是《动物》单元，教学目标为：
科学概念目标
1.知道地球上生活着多种多样的动物。
2.知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
3.知道动物是有生命的，是生物。
4.知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
5.体会动物生活在适宜的环境中，它们需要空气、食物、水、阳光等。
6.知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
7.说出周围常见动物的名称及其特征。
8.学会按一定的标准给动物分类。
科学探究目标
1.能用多种感官观察动物。
2.能用语言、图画描述和记录观察内容。
3.能在观察过程中提出要研究的问题。
4.能饲养小动物一段时间。
5.能用合适的科学词汇进行简单的表达。
6.能按自己的标准给动物分类。
科学态度目标
1.能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。
2.对动物的特征和需求形成一定的敏感性。
3.养成实事求是的态度。
4.养成参与、表达和倾听的良好习惯。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解动物与人类生活、生产的密切关系。
2.了解动物是地球家园最重要的组成部分之ー，认识到保护动物的重要性。
? 对照以上教学目标，发现很多同学能够达成概念目标和探究目标，其它的目标可能就没有时间来完成了。
? 由于在线上学习的过程中，孩子们对蜗牛和鲫鱼的学习都进行了科学活动手册的记录，因此在学习这两课时，我用动物的对孩子们的知识进行唤醒，请他们来说关于这两种动物他们都知道什么，对蜗牛和鲫鱼的结构进行复习和认识，对于他们知道的知识点，他们回答问题的积极性特别高，回答的也比较正确，老师只需要在重点知识部位进行强调，学习的效果也比较好！
在这个单元的其它课程学习中，孩子们对知识的了解和掌握都较好，有难度的是对各种动物的简图绘画，在课堂上完成有些孩子还有困难，因此我请没有完成科学活动手册记录孩子们课下或回家后完成，并给孩子们动物简图的画法。PS：由于我的简笔画水平一般，为了更好的示范简笔画，还专门请教了美术组的老师！越来越发现，要学习的很多！
本节课遗憾的地方就是，我提问的有些问题孩子们想要回答的太多了，没有太多时间来分享，有的问题我请一两个同学来回答，就进行下个问题或环节了。结果在下课后，有个班级的两个孩子跟着我一路回到办公室，一路上都在和我讲述她知道的关于动物的知识。
希望孩子们一直保持这样的学习科学的热情，兴趣是最好的老师，愿孩子们都能在科学的学习中收获知识和快乐！
动物感官的内容简介
《动物感官》是2009年5月1日由湖北教育出版社出版，德国科学家魏图斯·彼·德略舍尔编写的一部科普图书。视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉是人类的五种感觉，而动物却拥有比这五种更多的感觉。这些感觉对于人类来说都是“超感觉”。在本书中，动物生态学家魏图斯·彼·德略舍尔博士，通过大量事例给我们描述并解释了动物们这些神奇的能力。
视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉是人类的五种感觉，而动物却拥有比这五种更多的感觉,这些感觉对于人类来说都是“超感觉”。狗为什么会被用于案件侦破和搜救行动中？猫在落地的时候为什么总是四脚先着地？在黑暗的洞穴中蝙蝠又是怎么找到出路的？大象为什么会预知海啸的到来？在本书中，动物生态学家魏图斯·彼·德略舍尔博士，通过大量事例给我们描述并解释了动物们这些神奇的能力。
关于“《动物》单元教学反思”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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希望本篇文章《《动物》单元教学反思》能对你有所帮助！
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