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随着科技的不断发展，科研成为了现代社会的重要标志之一，也成为了人类文明进步的不可或缺的一环。在这种背景下，大学生做科研项目变得越来越重要。首先，大学生做科研项目可以提高学生的科学素养和独立思考能力。科研过程需要学生运用生物、化学、物理等多个学科知识，掌握和使用各种实验技能和数据分析方法。这些过程不仅增强了学生对科学的认识和理解，而且大大提高了学生的实践能力、研究能力和创新思维能力。同时，科研过程中学生需要自主探究、查阅文献、设计方案、采集数据、分析结果、总结归纳，这些都需要学生具备独立思考和解决问题的能力。
其次，大学生做科研项目可以提高学生就业竞争力。随着大学毕业生的不断增多，就业形势越来越严峻。在这种情况下，大学生需要不断提高自己的就业竞争力。做科研项目可以让学生在学术研究和实验操作方面有更加全面深入的了解，对于将来从事相关专业领域的工作和学习有很大的帮助。同时，一篇科研论文的发表也是学生的一笔宝贵的财富，可以成为未来求职面试的加分项。
最后，大学生做科研项目也是促进学校科技创新发展的重要举措。学校的科学研究工作是学校发展的重要标志之一。通过组织开展校园科研项目，学校可以发掘和培养更多的科研人才，不断提升学校的科技创新能力和综合实力。同时，这些科研项目也可以帮助学校更好地服务社会，为国家发展做出更大的贡献。
总的来说，大学生做科研项目是非常有意义的。不仅可以提高学生的科学素养和独立思考能力，同时也可以提高学生的就业竞争力。对于学校的科技创新发展也有重要的推动作用。
大学生化学实验创新设计大赛大一能参加。
为夯实大学生的化学基础知识、基础理论和基本技能，强化大学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养大学生的创新意识、创新能力和创新精神，建立一个展示大学生实践创新能力的交流平台，推动我国高等学校实践教学模式改革，教育部高等学校化学类专业教学指导委员会和教育部高等学校国家级实验教学示范中心联席会决定开展 “全国大学生化学实验创新设计竞赛”活动。
南京大学受教指委和示范中心联席会委托，将于2019年10月11日-13日举办“第一届全国大学生化学实验创新设计竞赛”。参赛项目应符合本科生实验教学或者科普宣传要求。
竞赛内容分为以下三类：1、新创实验设计：是指把反映新知识、新理论、新技术、新方法的科研成果设计为适合本科生实验教学的基础实验、综合实验。所提交的新创实验要经过反复验证，确保可重复，时长适宜教学（基础实验小于8小时，综合实验小于24小时）。
2、已有实验创新设计：是指改革现有教学实验的教学内容、教学方法或者教学手段，对已有实验重新进行有创意的设计，使之更贴合现代化学学科发展，更有利于学生创新思维和科研能力的培养。
3、科普实验设计：科普实验要求内容反映化学之趣、化学之美、化学对社会发展的贡献等。提交的作品须符合安全、绿色、趣味、易操作的要求，便于公众操作并能给公众留下深刻印象，有助于公众了解和正确认识化学，激发青少年学习化学的兴趣和热情。
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