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让孩子多读课外书，读书有助于孩子形成良好品格和健全人格。
课外书的引入可以循序渐进，由画入文，由简到繁。
幼小衔接阶段和低年段的学生，可以选择绘本、童话，儿童诗。
中高年段的学生，可以选择科普、经典名著。
不要把孩子的阅读，只局限于传统的纸质书籍。电子书、手机阅读、网上阅读都是可以的，只要确保内容的来源适合孩子。
绘本（五）：《想吃苹果的鼠小弟》
故事内容：
高高的树上长着可爱的红苹果。鼠小弟好想吃。要是像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子，像……多好啊，看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕的想。它学着袋鼠的样子跳，可是跳不高；学着犀牛的样子去撞树，结果碰了个鼻青脸肿。海狮虽然也没有其他动物那样的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结果是出人意料的，又是令人愉快的。
故事导读：
在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和许多动物交了朋友，认识到每个动物都有它们的可爱之处。孩子们会随着故事的发展去猜测，下一页上场的会是谁呢？鼠小弟吃到苹果了吗？怎样才能吃到呢？小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开去。
成功的作品，是要给读者一个意外的惊喜。当看到鼠小弟被海狮高高的抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声，噢，原来如此！
我的读后思考：
在引导孩子读书的同时，也尽量让他们多接触一些艺术门类，比如读诗、书法、绘画、音乐、戏剧等。
古人云“腹有诗书气自华”。接受艺术教育，可以增强审美能力。孩子们从中认识了美，懂得了美，也塑造了美。
接受艺术教育，可以培养孩子敏锐的观察力、丰富的想象力和灵活的动手能力。可以让孩子变得聪明，有灵气。
“润物细无声”说的不就是艺术对孩子的作用吗？
科普类书籍有：《时间简史》、《变化》、《宇宙的琴弦》、《数学：确定性的丧失》、《时间之箭》等。
1、《时间简史》作者：（英）霍金
史蒂芬·霍金那本畅销世界的《时间简史》已成为科学著述的里程碑。这不仅归因于作者迷人的表达方式，还归因于他讨论的令人敬畏的主题：空间和时间的本性，上帝在创生中的作用，宇宙的历史和将来。
2、《变化》作者：（中）灵遁者
《变化》为独立学者灵遁者科普三部曲之一，为最通俗的科普作品，观点新颖，给予学者不一样的启发和想象。找寻大自然的终极理论是一场伟大的理性的历险。
3、《宇宙的琴弦》作者：格林
格林是当今世界领先的弦理论家之一，他十分精妙地把科学思想与写作融合起来。本书撩开了弦理论的神秘面纱，揭示了一个十一维的宇宙。那里，空间的纤维撕裂了又自己缝合起来，一切物质——从最小的夸克到最巨大的超新星——都在微观的小能量环的振动中产生。
4、《数学：确定性的丧失》作者：M.克莱因
绝大多数有知识的人今天仍然认为数学是关于物质世界的不可动摇的知识体系，数学推理是准确无误的。本书驳斥了这种神话。它强调了数学不合逻辑的发展方式，应用数学反对“纯”数学的问题以及在20世纪数学逻辑结构的连贯性遇到的挑战。
5、《时间之箭》作者：（英）柯文尼
“时间”仍是人类最难解答的谜之一，虽然当今重要科学理论都有它的踪迹，但是仍然缺乏明确的对＂时间＂的科学解释。例如：时间在很多重要的科学理论中没有方向，是“可逆的”。
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