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点军区初中化学教学基本要求（讨论稿）
化学是自然学科的重要组成部分，它是研究物质的组成、结构性质以及变化规律的科学。化学课程，倡导从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为突破口，激发学生的主动性和创新意识。初中化学，着重于帮助学生理解化学对社会发展的作用，从化学视角认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理，合理开发利用资源，增强学生对自然和社会的责任感，在面临与化学有关的社会问题时能做出更理智科学的决策。为此特制定以下教学基本要求：
一、备课要求：
1．备课前，每位化学老师要通读、精读课程标准、通读教材、教学指导用书及相关教辅用书，了解教材体系、重点、难点，熟悉与本节内容相关的习题，确保无重大知识点遗漏。
2、根据课程标准、教科书和学生实际情况制定准确、具体、多元化的教学目标。每节课一般有2~3个教学目标即可。对不同的课型（如新授、复习、实验、练习课等），教学目标应有不同的侧重点。
3、教师备课要对化学用语、实验等方面做好研究和设计。如需进行演示实验或学生探究实验，应在教案中写清所需化学仪器、药品等，并提前1～2周通知化学实验员进行准备。
4、了解学生兴趣、爱好、原有的学习习惯和方法、知识基础、技能、智能发展水平。分析和研究学生的实际情况，确定教学重点和难点。
5、拟定讲课计划。贯穿“学生为主体，教师为主导”的思想，充分调动学生主动学习和积极性，根据教师自身的特长，确定教学方法，推敲教学过程，写出教案。教案要写出本节课的教学流程、教与学的师生互动的过程。还包括教学课题、教学目标、教和学的方法分析、板书设计、教学反馈与评价、教后反思等方面的内容。
6、每节课都必须有教案和学案，坚决杜绝无案上课。
二、课堂教学要求
1、教师教学时要教态自然，仪表端庄；语言生动，板书规范；尊重学生，关注学生的学习与发展，建立民主平等的师生关系。
2、教师授课时应按教案和学案进行，面向全体学生，切忌偏深偏难，杜绝知识性错误。
3、课堂教学时间要合理分配，每堂课都应准时上、下课，不得迟到、早退。上课铃响前，教师应到教室；下课铃响完，教师应下课，不拖课，亦不得中途离开教室。无特殊情况不得坐着上课，教室内严禁吸烟。
4、使用高效的教学方法和教学手段，优化课堂教学过程。提倡使用现代教学设备和教具，提高教学的形象化、直观性。各种教学手段及演示实验等，教师均应提前熟练掌握，避免课堂操作失败。
5、充分发挥学生的主体作用，留给学生充足的思维空间与时间，多给学生实践与动手的机会，给每一个学生提供平等的学习机会。
6、坚持探究式与启发式教学，围绕教学目标创设良好的问题情景和活动情景，使课堂始终处于师生互动的动态平衡的状态中。
7、每位老师都必须用好学案，学案由学科组老师集体商讨编写。
8、完成课程标准中规定的.演示实验和学生实验。教师演示实验必须操作规范，现象明显，实验失败时要作正确的分析与解释，并重做或补做实验直至成功。要十分重视学生实验的效果与安全性。
9、认真上好不同课型的化学课。如：新授课应重在完成教学目标。复习课应重在各部分知识的联系和拓展，培养学生的创新思维能力。要做到复习课与新授课一样，每节复习课都要有教案，做到复习教学设计思路清晰，习题训练少而精。试卷评析课一般让学生去自我发现，自我订正，重点题教师做到精讲，点拨，培养学生思维的发散。学生实验课要事先与实验员联系，充分准备好仪器和药品，确保实验现象明显，及时纠正学生错误操作。
三、作业布置批改要求
1、每天作业量不超过30分钟。
2、要及时批改作业，并做好批改记录。对作业中的错误要督促学生自行修正。对于作业中共性的错误，要采取适当的机会和方式及时指正。
3、作业原则上都必须批改。但批改的方式可以不同。如化学练习册可让学生互批，化学试卷教师要全批、尽量面批。
4、课外作业形式应多样化，可分为调查访问、实验设计、收集数据、反馈练习。
四、辅导（辅导学生）要求：
辅导要有计划，要讲究方法。课外活动、社会实践、实验探究、辅导方式要适合学生的需要，要体现因材施教的原则。注重培样学生合作学习、独立思考的学习习惯。
五、评价（考试）要求：
按教育局统一要求和规定的时间认真搞好教学评价。统一组织期末调研考试，建立教学质量监控，认真做好质量分析，确保“双基”落实。采用纸笔考试、学习档案、交流、实验操作、自评、互评等多种形式的评价方式，实行教育性评价。考试中成绩评定要公平准确，评价要具有促进性。课堂中非规范性评价要适宜适度，以激励学生发展为基本要求。
六、教研活动及听课要求：
1、对每个备课组每周集体备课不少于1节，且每学期推荐一名教师上一节示范课。
2、每学期每个教师听课不少于15节，每个学期每位教师最少上一节公开课。
3、听课后要集体评课，进行评价和总结。
4、每个备课小组，每学年开设讲座(教学讲座、科普及生活中的化学知识讲座)不少于2次。
5、深入研究，不断总结经验，认真撰写论文。
总之、化学教学过程必须认真按“备、教、批、辅、研、评”进行。化学教师要改变孤立教化学知识的理念，要重过程、重方法，关注化学学科的科技新发现，不断拓展教学资源，调整自身的知识结构和知识储备。根据教学需要在教学中实行相关学科的有机结合，形成多样化的、有特色的化学教学和学习方式。要尊重学生，重视学生的生活经验和认知规律，注意人文精神培养。立足教学中的具体问题，坚持进行教学课题研究，不断地发挥其创新潜能。
附表1：
宜昌市点军区初中化学课堂教学评分表
教师： 课题：
项 类 内 容 分值 得 分 备 忘
教
学
设
计 1．三维目标明确，做到有机融合，符合学生实际。
2．教材运用恰当，教学重点突出，难点有效突破。
3．重视基础知识，关注能力培养，讲求循序渐进。
4．教学思路清晰，设计富有创意，体现生本意识。 20
教
学
过
程 1．教学过程清晰，脉络流畅自然，有利知能建构。
2．教学预设充分，课堂生成精彩，学生参与积极。
3．问题情景真实，注意实验探究，注重联系实际。
4．资源开发适当，拓展延伸适度，把握“最近发展”。
5．媒体使用合适，亮点耳目一新，教学效率提高。 35
教
学
能
力 1．专业功底扎实，业务知识全面，讲求严谨科学。
2．语言规范得体，教态自然大方，板书整洁美观。
3．教学机智灵活，点拔引导到位，体现因材施教。
4．教学风格鲜明，个性特点彰显，富于时代气息。 20
教
学
效
果 1．有效实现目标，较好掌握新知，个个学有所获。
2．培养情感态度，引发良好情感，课堂氛围和谐。
3．学生兴趣浓厚，贯穿学法指导，学习方式灵活。
4．双基训练扎实，素养全面提高，感受成功快乐。 25
总 分
评委签名： 时间： 年 月 日
附表2：
宜昌市点军区初中化学说课综合评价表
说课课题： 说课教师： 评定等级：
评价内容 评 价 要 素 评定结果
满分
评分
教材学情分析15 1．正确理解教材的地位、作用以及与相关知识之间内在的联系， 5
2．从学生的现状出发重新组织教材，富于逻辑 5
3．学生化学学习基础与状态分析恰当，学习重、难点确定准确 5
学习目标分析15 4．体现《化学课程标准》总体目标与内容标准，具有多维性 5
5．体现学生在“四基”方面的发展，具有阶段性 5
6．目标陈述准确而没有歧义，具有操作性 5
化学学习活动过程分析32 7．提供素材、创设问题情境合理，注重激发兴趣，具有实效性 8
8．组织教学内容正确，突出关键问题的解决； 8
9．联系实际、注重实验，重视化学核心能力与创新意识培养 8
10．教学流程设计合理，符合学生的认知规律 8
学习方法分析18 11．体现学生的动手实践、自主探索、合作交流，具有指导性 6
12．不同学习方式结合合理，有利学生独立获取知识 6
13．教学辅助手段的运用合理 6
学习评价分析10 14．评价、反馈、调控的方式、时空设计合理，具有及时性 5
15．不同学生可能产生的思维障碍、出现的问题预料充分，对策和处理措施恰当，具有针对性 5
基本素养10 16．表述明确、流畅、仪态得体，化学学科基本功扎实
10
评委签名 总 分 100
2009-5-4修改
小学科技课都有哪些内容？
天宫课堂第四课讲的知识点是以太空科学实验和科普讲座为主，向广大青少年和公众介绍了一些有趣的太空科学现象和实验，同时也展示了中国空间站的一些设施和设备，相关知识如下：
1、天宫课堂第四课是一次非常精彩的太空科学实验和普及活动，由中国航天员、科学家和相关专家在中国空间站进行。
2、太空科学实验在这次课程中，航天员进行了一些有趣的太空科学实验，水膜实验，在空间站微重力环境下，水滴可以在物体表面形成水膜，而不是向下流淌。这是因为在微重力环境下，液体表面张力占主导地位，使得液体不会自由流动。
3、水球光学实验，在空间站微重力环境下，水球表面的水分子排列更加整齐有序，因此可以透出光来。这个实验展示了微重力环境下液体表面张力和光学性质之间的关系。泡腾片实验，在空间站微重力环境下，泡腾片放入水中后会产生气泡，这个过程比在地球上更加剧烈。
4、火焰燃烧实验，在空间站微重力环境下，火焰燃烧的形状和颜色与地球上不同。这是因为微重力环境下燃料的扩散和浮力对火焰的影响减弱，使得火焰燃烧更加均匀。空间技术应用，空间技术应用是将空间技术和成果应用于实际生产和生活领域中的一种方法。
空间的相关知识
1、空间科学，太空科普讲座在这次课程中，航天员和科学家进行了一些精彩的太空科普讲座，空间科学和技术，空间科学和技术是现代科学技术的前沿领域之一，涉及到许多方面的研究，如天文学、物理学、化学、生物学等。
2、空间育种，空间育种是一种利用空间特殊环境因素（如微重力、高辐射等）进行种子选育的方法。通过空间育种，可以培育出一些具有优良性状的新品种，如生长周期短、产量高、抗病性强等。这些新品种对于提高农业生产效率和品质具有重要意义。
3、空间医学，空间医学是研究空间环境对人体健康影响的一门学科。在空间环境中，人体处于微重力、高辐射等特殊环境因素的作用下，会对身体产生一系列的影响和反应。对于空间医学的研究和应用，有助于预防和治疗一些空间环境因素引起的健康问题。
公众科学日大连化物所活动信息汇总
1、观察星空
星空是汉语词语，拼音是xīng kōng，指有星光的天空。
2、观察航天器
航天器（spacecraft）：又称空间飞行器、太空飞行器。按照天体力学的规律在太空运行，执行探索、开发、利用太空和天体等特定任务的各类飞行器。
航天器的出现使人类的活动范围从地球大气层扩大到广阔无垠的宇宙空间，引起了人类认识自然和改造自然能力的飞跃，对社会经济和社会生活产生了重大影响。
3、观察生物
生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。
其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性。
4、观察植物
植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和拟蕨类等植物中，据估计现存大约有 350 000个物种。
5、制作小机器人
机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。
每年五月中旬的公众科学日，大连化物所早早就为大家开始准备惊喜啦！经过许多日夜的筹划，所有的活动现在已经是上线。在化学部分，难以理解的复杂分子结构，那些枯燥的化学原理在化物所都将为你撕开它神秘的面纱。
活动主题：我爱科学
举办日期：2019年5月17-18日
开放时间：8:30-11:00、13:30-15:30
活动地点：大连化物所星海所区
报名方式：中国科普博览官网
咨询电话：84379226、84379336
为了向社会全面展示我所的重大科技创新成果，展现科技造福人类的美好愿景，激发广大公众、尤其是青少年对科学的关注和兴趣，大连化物所将于5月17日至18日举办第20届“公众科学日”活动，全部活动面向公众免费开放。
宝藏一科学游园化学微观察、生命万花筒、走近高精尖、能源伴我行，四个主题展区串联了10个楼宇的28个展点，展示内容包括研究所科技成果和前沿科学知识介绍、10余种高大上的科学装置、以及30余项趣味互动实验。
各区高颜值展点先睹为快!
A3-1.光发射电子显微镜：材料世界的"照妖镜"
A3-2.光发射电子显微镜：材料世界的"照妖镜"
B5.蛋白质伴我茁壮成长
B9-2.微生物细胞工厂：化资源为能源
C1-1.化学激光：让化学的世界迸发出多彩的激光
C2-2.光电子速度成像：影像剖析分子结构
D4.金属空气电池：加入海水就能点亮一盏灯
宝藏二科普讲座由12位院士、研究员、青年科技工作者、博士生组成的科普讲师阵容，将为公众带来14场知识盛宴，内容包括能源、环境等宏观问题，纳米、激光等高精尖技术，以及食品、摩擦与润滑等我们生活中蕴藏的科学原理。
宝藏三特色活动活动一元素探秘
地点：A区北香槐园
恰逢元素周期表发现150年，我们精心策划了以元素为主题的特色活动：元素精灵带您走入神奇的化学世界，与元素精灵互动合影，走进化学的世界，集齐元素精灵及所庆图标分享九宫格还有机会获得惊喜赠品。
活动二科学墙：聚焦"ILOVESCIENCE"，打开你的脑洞!
地点：B区交流中心围挡
活动三"科学之美"长廊：发现微观世界中的美丽。
地点：C区化工楼后
活动四"我心中的公众科学日"摄影征文活动。
截稿时间：5月24日
活动五"我最喜爱的展点"评选
您可以通过扫描各展点的二维码对您喜欢的展点点赞
我们会根据观众及专家投票情况评选出"我最喜爱的展点"。
活动六走进爸爸妈妈实验室(与中科院幼儿园合作)。
活动免费，怎么报名?5月18-19日，中国科学院将在全国的百余个研究所举办"中国科学院第十五届公众科学日"。作为由中国科学院科学传播局主办的科普品牌活动，在此期间，中科院全国所有科研机构将免费对社会公众开放，还将开放重点实验室参观，举行形式多样的科普活动。唯一官方报名平台请登录(可筛选地区和时间)。每年的五月份都会有一次"中国科学院公众科学日"活动。免费的，免费的，免费的呦~
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