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课时目标应该怎么写如下：
化学新课程制定了三维学习目标。在编写课时教学计划，写教案时，怎样确定和书写写学习目标，不同的专家、学校、老师有不同的主张和要求。
以初中化学“氧气的性质与用途”一节为例，学习目标的确定与表述，有下列三种，哪种有利于教师的教学设计，有利于指导学生学习?值得研究和讨论。
第一种：
1、知识与技能:认识氧气的化学性质，了解氧气的物理性质。
2、过程与方法:通过氧气性质用途的学习，学会观察、比较和分析的方法。
3、情感态度与价值观:了解识物质在空气、氧气中燃烧现象的差异，培养辩证观点和严谨求实的科学态度。
第二种：
1、知识与技能:认识氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，知道一些化学反应现象，认识化学反应中的能量变化，知道氧气的性质决定它的用途。
2、过程与方法，通过亲自动手观客物质在空与中和在氧与中城条现象的不，培养观能办，学习从个别到一般纳事物的方法，通过从不同侧面街述化学反应及类型，学会用比较的方法认识香。
3、情感态度与价值观:将学到的知识与日常生活相联系，提高学习化学的兴趣;通过一系列有目的的观察、实验，培养学生科学的学习态度。
第三种：
1，通过实验的观察，分析和归纳，了解复气主要性质，知道可燃物在复与中燃烧更剧烈，许多物质能与复气发生复化反应，知道缓慢气化。
2、知道氧气的用途决定于它的性质，了解人们怎样依据氧气的性质，在生产、生活和科学研究中合理地利用它;
3、学习观察、比较和描述可燃物在氧与中燃烧的现象，从化学变化的实验实旧纳物质性质和变化规律的方法，培养观察、研究化学变化现象和物质性质的的兴趣。
1．通过本课程学习,使学生了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用,认识日常生活中常见物质的性质,体验化学对提高生活质量和解决生活中的一些实际问题的价值和作用,增强应用意识,激发学生学习化学的兴趣.
2．通过课题研究,探讨生活中常见的化学现象,体会化学对保护环境的积极作用,形成合理使用化学品的意识,丰富知识、开阔视野,认识化学科学与技术进步和社会发展的关系,培养学生自主学习的能力,培养学生可持续发展的能力.3．通过学习,培养学生搜集资料、自我学习的良好习惯和能力,体会化学的科学价值、应用价值、人文价值,提高自身的文化素养,培养学生的社会责任感.
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