网上科普有关“安全知识趣味问答题”话题很是火热，小编也是针对安全知识趣味问答题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　通过富有知识性、趣味性的知识竞赛，宣传学习安全生产知识，提高安全意识。 下面我为大家整理了相关安全知识趣味问答题，希望大家喜欢。

　安全知识趣味问答题(一)

　1、什么是工伤事故?

　工伤事故是指职工在工作时间内、生产岗位上发生的与生产或工作相关的人身伤害事故，包括轻伤、重伤、死亡、急性中毒等。

　2、发生工伤事故后应立即采取哪些措施?

　单位立即向劳动部门报告，如单位不报告，职工或职工家属应直接向劳动行政部门举报;保护现场，以便有关人员调查确认;抢救伤员，尽可能减少人员伤害程度。

　3、为了防止电、气焊作业中的灼伤事故，正确地使用防护用品对上衣、裤脚、手套的穿戴有哪些要求?

　上衣不准扎在裤子里，裤脚不准塞在靴子里，手套要套在袖口外。

　4、家庭安全生活需掌握哪些技能?并各举一例。

　家庭防害:如正确使用、妥善保管杀虫剂、洗涤剂等有毒有害的生活用品。

　家庭防险:防止意外烫伤、触电、煤气中毒等。

　家庭保安:掌握防盗、防骗等知识。

　5、保护接地的适用范围是什么?

　既适用于高压，也适用于低压。

　6、装卸作业中，从运行的吊车上落包砸伤人，属于哪类事故?

　物体打击

　7、氧气瓶和乙炔瓶工作间距不应少于多米?

　5米

　8、遇到断开的高压线对人员造成伤亡时，应采取什么措施?

　用干燥的长木棍将高压电线挑开，再进急救。

　9、大型会议和活动的组织者要注意哪些安问题?

　要制定周密的安全措施和应急方案，并参加者进行指导性讲解;活动场所要有够的安全通道，并保证畅通，便于识别;保证电气和机械设备安全状态良好。

　10、大型会议和活动的参加者要注意哪些安全问题?

　要了解掌握安全通道情况，熟悉逃生路线;对可能出现的停电、火情、拥挤等意外事件有充分的心理准备和应急知识;遇到意外事件，要服从统一安排和疏导，要有互助精神。

　11、不锈钢餐具不易用什么溶液洗涤，为什么?

　碱性溶液，它会溶解不锈钢中含有的微量有害金属，影响身体健康。

　12、人造纤维板制成的物品会散发出什么气体，引发何种疾病?

　甲醛气体，会弓I发呼吸道炎症。

　13、杀虫剂会诱发哪些疾病?

　淋巴癌、软组织肉瘤和肌肉恶性肿瘤等疾病。

　14、外出登山，遇雷雨时为防雷击应注意什么?

　不要在高峰处停留、不要手扶铁索、不要在树下避雨。

　15、在山上游玩时，怎样利用树木来识别方向?

　树冠大、枝叶茂盛的一侧是南方;树干阴湿多苔薛、树皮粗糙的一侧是北方。

　16、为保证安全，对放风筝的地点有何要求?

　要选择在宽阔的地方，如广场、田野、空地上，不能在小胡同里，尤其禁止在马路边、铁路上、大街上、桥上、屋顶上、电线杆或高压线铁塔附近放风筝，以防造成车祸、高空坠落、触电等人身伤亡事故。

　17、城市灾害主要有哪几种?

　人为灾害;自然灾害;人为/自然灾害;公害。

　18、地震后被压在建筑物中应怎么做?

　要尽量设法自救，不要盲目乱喊、乱动，当有人走动时，再呼喊或敲击求救。

　19、现场使用1211灭火器(或对着灭火器，说出使用程序)。请专家评判正确与否?(道具准备：已用过的1211灭火器几个)。

　使用时首先拔掉安全销，一手紧握压把，一手将喷嘴对准火源的根部，压杆即开启，左右扫射，快速推进。

　20、我国已颁布的与城市相关的重要安全法律法规有多少项，有关的安全技术标准有多少项?

　100多;400多

　安全知识趣味问答题(二)

　1.强雷电警告信号颜色是什么?

　答: 红色 .

　2.当挂大风警告时，本市陆地平均风力将达到几以上?

　答:6级以上.

　3.绿色台风信号的含义是指热带气旋24小时内可能影响或已经影响本市，平均风力可达到几级以上?

　答:6?7级 以上。

　4.黑色台风信号的含义是指热带气旋几个小时内可能影响或已经影响本市，平均风力可达10级以上。

　答：12 小时内。

　5.黑色暴雨信号表示在刚过去的几个小时内，本市部分地区降雨量已达80毫米以上，且雨势可能持续。

　答：3小时内。

　6.**暴雨信号表示几个小时内，本市将可能有暴雨。

　答：10小时内

　7.**台风信号的含义是指热带气旋几个小时内可能影响或已经影响本市，平均风力可达几级以上?

　答：12小时以内，8级以上。

　8.什么颜色的台风信号出现时，全市中、小学和幼儿园可以不用上课?

　答：**台风信号。

　9.红色台风信号的含义是什么?

　答：是指热带气旋12小时内可能影响或已经影响市平均风力可达10级以上。

　10.过马路时应该注意什么?

　答：要记住：红灯停、绿灯行。要注意避让车辆，不要突然横穿马路，这样很容易造成因为车辆刹车不及而酿成事故。

　11.夜间过马路时，应注意什么?

　答：夜间过马路应尽量选择有灯光照的地方行走，不要在路中间停留，不要在车流中间穿插行走，以防因为车辆灯照盲区而发生以外。

　12.学龄前儿童和低年级小学生过马路时，应注意什么?

　答： 学龄前儿童和低年级小学生横穿街道或公路时，须有成年人带领。

　13.多大的儿童才可以在马路上骑自行车?

　答：满12岁。

　14. 乘车在高速公路上行驶时，要注意什么?

　答：高速公路上，乘车时不要站立，不要随便开窗和摇晃。

　15.乘坐飞机时，那些东西不能携带?

　答：易燃易爆、腐蚀性和放射性物品、刀具以及其它危险品是不能携带的。

　16. 乘坐火车,在火车运行时,应注意些什么?

　答:火车运行途中, 不要把身体的任何部分伸到车窗外, 也不要乱走动, 以免碰伤、烫伤。有事可以找列车员或乘警帮忙。

　17. 在站台等车时，应注意什么?

　答：在站台候车时要站在安全线以外，待火车进站停稳后依次上车。

　18. 在地铁候车时, 应注意什么?

　答: 在地铁候车时要格外注意,一定要站在白线以外,否则后果不堪设想。

　19. 接送学生的车辆、船只等交通工具，必须具备怎样的条件?

　答：接送学生的车辆、船只等交通工具，要有营运执照、客运许可证，不得超载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。

　20. 船在水上行驶，受什么的影响最大?

　答：受气候条件影响较大。

幼儿好奇心的培养探究

1.大班地震安全教案《地震知识知多少》

活动目标：

1、了解地震产生的原因

2、如何躲避地震的方法

3、地震的预防

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球，（师实物演示）我们生活在这个球的表面，为什么人不掉下来呢？因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法，到处种树.我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

可是现在许多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了.这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动，严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕，只要安静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了.

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚固的家具底下，并且要保护好头部.怎么保护呢？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西保护时，可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能保护好肚子了.

如果地震时我们在马路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品，一定要远离.

地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移到安全的地方去.

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视，一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然，多种树，不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

2.地震逃生知识问答题

地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。

地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。 地震的预防 ·要避免地震的灾害，最有效的办法是依靠自己，以自己的力量做好预防灾害的准备。

一般家庭常备的东西有粮食和饮水，以每人平均保存5天的份量为佳。另外再准备一些防灾用品，如防灾头巾、手电筒、急救药品、蜡烛、半导体收音机等以及一些逃生用具，如毛毯、便携式炊具、固体燃料等。

·由于住宅不宽裕，人们总是最大限度地利用空间（如棚、架、搁板）。不过，由于地震的震动，搁板上放置的重物是很容易掉下来的。

因此，平时放置东西要多加考虑。 ·人们对黑暗很难适应，这不仅仅是看不见，还在心理上增加了压力。

因地震而停电是不奇怪的，黑暗中就是在自己的房间也很难分辨东西南北，所以手电筒随时带在身边，就不会有太多的恐惧了。 ·地震发生后，电视中断，电话不通，报纸停刊，信息来源完全被断绝。

此时，只有小型的收音机可以获得源源不断的重要情报，从而可以更好地应付不断变化的情况。 ·当大地震平息后，首先感到困惑的是饮用水的问题。

这种场合，水道断水是经常的事，城市中井水很少，所以在不知道什么时候发生地震的情况下，有必要每晚睡前准备一些应急的饮用水。 ·考虑到地震后的混乱情况，准备好三个月的现金花销是必要的。

因为地震之后，银行、邮局等处往往取不出款。 ·人们总喜欢把急救用具藏在某一角落，或不起眼的地方。

可是，这些东西在地震中又是必不可少的。因此，平时要把它们放在某一固定并且容易拿到的地方。

·地震时，穿高跟鞋对避难百害而无一利。平时应穿或备用跑得快、耐用、平跟的棉鞋或运动鞋。

拖鞋和草鞋都不合适，高跟鞋绝对不行。 如何逃生 ·地震具有突发性，使人措手不及，地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。

权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应远离窗户，因为窗玻璃可能震碎。

·如在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。尽可能远离高大建筑物，跑到空地上去。

为免地震时失去平衡，应躺在地上。倘若附近没有空地，应该暂时在门口躲避。

·切勿躲在地窑、隧道或地下通道内，因为地震产生的碎石瓦砾会填满或堵塞出口。除非它们十分坚固，否则地道等本身也会震塌陷。

·地震时，木结构的房子容易倾斜而致使房门打不开，这时就会眼睁睁地把命丢掉。所以，不管出不出门，首先打开房门是明智之举。

·发生大地震时，搁板上的东西及书架上的书等可能往下掉。这时，保护头部是极其重要的。

在紧急情况下可利用身边的棉坐垫、毛毯、枕头等物盖住头部，以免被砸伤。 ·即使在盛夏发生地震，裸体逃出房间也是不雅的，而且 *** 裸的身体容易被四处飞溅的火星、玻璃及金属碎片伤害。

因此，外出避难时要穿上尽可能厚的棉衣和棉制的鞋袜，并且要避免穿上易着火的化纤制品。 ·如在医院住院时碰到地震，钻进床下才是最好的策略。

这样，可防止从天窗或头顶掉下物品而砸伤。 ·地震时，不要在道路上奔跑，这时所到之处都是飞泻而下的招牌、门窗等物品。

因此，此时到危险场合最好能戴上一顶安全帽子之类的东西。 ·地震时，大桥也会震塌坠落河中，此时停车于桥上或躲避于桥下均是十分危险的。

因此，如在桥上遇到地震，就应迅速离开桥身。 ·大地震有时发生在海底，这时会出现海啸。

掀起的海浪，会急剧升高，靠近岸边的小舟就十分危险。此时，最好是迅速离开沙滩，远离浪高的海面，才算是安全的。

·在公共场所遇到地震时，里面的人会因惊恐而导致拥挤，这是由于惊恐的人们找不到逃生的出口的缘故。这时需要的是镇静，定下心来寻找出口，不要乱跑乱窜。

防止次生灾害 ·要注意防止地震次生灾害。所谓地震次生灾害，主要是指地震后引起的水灾、火灾以及有毒气体蔓延等等。

很多经验表明：次生灾害往往比地震本身造成的损失大得多。如何防止次生危害呢？ ·对工矿企业中的易燃、易爆、剧毒品，要严密监视，地震时，一旦发现剧毒品或易燃气体溢出，应立即组织抢救。

·对于大型水库、堤坝等，要预先做好防震检查，发现问题及时加固。水库下游的居民，在地震发生时，要严密注视堤坝的安全，遇有险情，除组织力量抢救外，要迅速向安全地带转移。

·大地震发生在山区，由于山崩塌方等，可能堵塞河道，遇到此种情况，要立即组织人员疏通，以免造成水灾。 在接到关于地震的预报以后，要立即有秩序地疏散，尽快离开房屋。

人员疏散时，要避开高楼房、烟囱、高门脸、女儿墙、高围墙等，更不要在狭窄的胡同中停留。要避开高压电线、变压器，以防电杆或电线震断触电伤人。

在山区，还要远离悬崖陡壁，以免山崩、塌方时伤人。还应离开大水渠、河堤两岸，这些地方容易发生较大的地滑或塌陷。

逃生不忘灭火 ·由于地震带来的火灾而致死亡人数增至10倍以上。比起地震本身，地。

3.关于地震知识的问答题,选项的

强裂地震，时间短、地区广、破坏性大，可造成人群各种严重的综合伤害。在6小时内因创伤死亡人数可在50%。其中有10~15%的人可以救活。多数在1小时内因大失血、气道梗塞（1~2分钟）、缺氧所致昏迷而死。

我国处于濒太平洋地震与欧亚地震交汇地带，地质结构相当活跃，约有1/3的国土受到袭击。本世纪以来，全球共发生7级以上地震1200余次，1/10发生在中国。新中国成立40年来，发生11次7级以上地震，死亡达40万人。

一、地震前动物预兆

1.这首民谣是群众在长期预测地震中的总结，细读一下，对观察地震是有极大好处的。

震前动物有预兆，群测群防很重要。

牛羊骡马不进圈，钎不吃食狗乱咬。

鸭不下水岸上闹，鸡乱上树高声叫。

冰天雪地蛇出洞，大猫携着小猫跑。

兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。

蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

家家户户都观察，综合异常作预报。

2.动物为什么能事前知道地震？因为许多动物的器官对自然灾害特别敏感，它们比人能提前知道灾害的来临。如1975年2月4日海城、营口发生的7.3级地震前一个半月，就有冬眠的蛇出洞；许多鹅惊慌失措，乱叫不进窝，有的还飞起来。震前一两天猪不吃食，用力爬墙、拱门。地震前两天小猎互相乱咬，十几条小猪的尾巴都被咬掉。一只黑母鸡就在2月4日地震时飞上了树。一条雌马甲鱼在埒前20分钟突然翻腾，跃出水面，并发出尖叫声。营口一生产队有6条牛，震前头一天，有4头牛打呆拼角，2头牛拼命用蹄子刨地；鹿场的一群梅花鹿突然乱跑乱窜，有的前腿被挤骨折。

中国科学院对鸽与地震关系进行了实验观察，发现鸽子的胫骨的腓骨之间骨膜附近，有种椭球状小体，比小米还小，约有百余颗，有神经连着，形如一串葡萄。它们对震动十分敏感， *** 振幅达十分之几微米，就引起神经电发放。生物物理所用100只鸽子实验。将50只鸽子腿上的小颗粒切除，另50只保留不动，在4级地震前，后者惊飞不已，前者安静如常。说明切除腿部颗粒后与中枢神经失去了联系。

3.植物在地震前有反应吗？有些植物在震前也有异常反应。如1971年12月30日长江地区发生4.75级地震前，一颗包好的黄芽菜，在顶部抽心开花；青菜在叶子上开花，芹菜应在春天开花，提前在12月即开了花；山萸藤也开了花；竹笋在农历九月就开了花。1975年2月4日在营口地震前一年的11月下旬杏树也开了花。

二、地震时应携带什么东西

首先应带水、干粮，急救药品、贵重物品，照明手电，换洗衣服、卫生用品，有婴儿的家庭要带奶粉、尿布以及防潮湿的雨布和雨伞等。这些东西平时或接到地震预报后，立即准备好。经验证明，平时有准备的家庭，能安全度过灾害期。平时家人商定好地震时预防措施，****，携带什么东西都应有详细安排，以备灾时之需。

三地震时应怎么办

1.立即关闭电源、火源。

2.住平房者速跳出外到比较宽广的处，住楼房者可躲在桌子下面或有支撑和管道多的室内。

3.头部最好顶安全帽、塑料盆等，以便保护头部。

4.不要靠近狭窄的夹道、壕沟，峭壁和岸边等危险地方。

5.居住在海边的居民要防海啸，防止海水倒流的水灾.

6.居住近山者，要警惕山崩和泥石流的发生。

7.跑散时不要过度惊慌，要有序不紊。讲究卫生。

8.注意余震，但不要听信谣言。

4.幼儿安全教案：防灾知识（地震,防火,雷电）

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

活动准备：

1、录像和

2、了解地震中自救的基本常识。

活动过程：

一、感受地震给人类带来的灾难.

1、讲述地震来临时的情况。

看录像

提问：小朋友看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）

再看一遍录像

知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）

2、看录像（ppt）

人们安全撤离的（录像）

二、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）

观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

4、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。（）

(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边（注意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边（注意不是下面）。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一齐拥向出口。

(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离。

5.地震逃生知识问答题

地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。

地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。 地震的预防 ·要避免地震的灾害，最有效的办法是依靠自己，以自己的力量做好预防灾害的准备。

一般家庭常备的东西有粮食和饮水，以每人平均保存5天的份量为佳。另外再准备一些防灾用品，如防灾头巾、手电筒、急救药品、蜡烛、半导体收音机等以及一些逃生用具，如毛毯、便携式炊具、固体燃料等。

·由于住宅不宽裕，人们总是最大限度地利用空间（如棚、架、搁板）。不过，由于地震的震动，搁板上放置的重物是很容易掉下来的。

因此，平时放置东西要多加考虑。 ·人们对黑暗很难适应，这不仅仅是看不见，还在心理上增加了压力。

因地震而停电是不奇怪的，黑暗中就是在自己的房间也很难分辨东西南北，所以手电筒随时带在身边，就不会有太多的恐惧了。 ·地震发生后，电视中断，电话不通，报纸停刊，信息来源完全被断绝。

此时，只有小型的收音机可以获得源源不断的重要情报，从而可以更好地应付不断变化的情况。 ·当大地震平息后，首先感到困惑的是饮用水的问题。

这种场合，水道断水是经常的事，城市中井水很少，所以在不知道什么时候发生地震的情况下，有必要每晚睡前准备一些应急的饮用水。 ·考虑到地震后的混乱情况，准备好三个月的现金花销是必要的。

因为地震之后，银行、邮局等处往往取不出款。 ·人们总喜欢把急救用具藏在某一角落，或不起眼的地方。

可是，这些东西在地震中又是必不可少的。因此，平时要把它们放在某一固定并且容易拿到的地方。

·地震时，穿高跟鞋对避难百害而无一利。平时应穿或备用跑得快、耐用、平跟的棉鞋或运动鞋。

拖鞋和草鞋都不合适，高跟鞋绝对不行。 如何逃生 ·地震具有突发性，使人措手不及，地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。

权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应远离窗户，因为窗玻璃可能震碎。

·如在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。尽可能远离高大建筑物，跑到空地上去。

为免地震时失去平衡，应躺在地上。倘若附近没有空地，应该暂时在门口躲避。

·切勿躲在地窑、隧道或地下通道内，因为地震产生的碎石瓦砾会填满或堵塞出口。除非它们十分坚固，否则地道等本身也会震塌陷。

·地震时，木结构的房子容易倾斜而致使房门打不开，这时就会眼睁睁地把命丢掉。所以，不管出不出门，首先打开房门是明智之举。

·发生大地震时，搁板上的东西及书架上的书等可能往下掉。这时，保护头部是极其重要的。

在紧急情况下可利用身边的棉坐垫、毛毯、枕头等物盖住头部，以免被砸伤。 ·即使在盛夏发生地震，裸体逃出房间也是不雅的，而且 *** 裸的身体容易被四处飞溅的火星、玻璃及金属碎片伤害。

因此，外出避难时要穿上尽可能厚的棉衣和棉制的鞋袜，并且要避免穿上易着火的化纤制品。 ·如在医院住院时碰到地震，钻进床下才是最好的策略。

这样，可防止从天窗或头顶掉下物品而砸伤。 ·地震时，不要在道路上奔跑，这时所到之处都是飞泻而下的招牌、门窗等物品。

因此，此时到危险场合最好能戴上一顶安全帽子之类的东西。 ·地震时，大桥也会震塌坠落河中，此时停车于桥上或躲避于桥下均是十分危险的。

因此，如在桥上遇到地震，就应迅速离开桥身。 ·大地震有时发生在海底，这时会出现海啸。

掀起的海浪，会急剧升高，靠近岸边的小舟就十分危险。此时，最好是迅速离开沙滩，远离浪高的海面，才算是安全的。

·在公共场所遇到地震时，里面的人会因惊恐而导致拥挤，这是由于惊恐的人们找不到逃生的出口的缘故。这时需要的是镇静，定下心来寻找出口，不要乱跑乱窜。

防止次生灾害 ·要注意防止地震次生灾害。所谓地震次生灾害，主要是指地震后引起的水灾、火灾以及有毒气体蔓延等等。

很多经验表明：次生灾害往往比地震本身造成的损失大得多。如何防止次生危害呢？ ·对工矿企业中的易燃、易爆、剧毒品，要严密监视，地震时，一旦发现剧毒品或易燃气体溢出，应立即组织抢救。

·对于大型水库、堤坝等，要预先做好防震检查，发现问题及时加固。水库下游的居民，在地震发生时，要严密注视堤坝的安全，遇有险情，除组织力量抢救外，要迅速向安全地带转移。

·大地震发生在山区，由于山崩塌方等，可能堵塞河道，遇到此种情况，要立即组织人员疏通，以免造成水灾。 在接到关于地震的预报以后，要立即有秩序地疏散，尽快离开房屋。

人员疏散时，要避开高楼房、烟囱、高门脸、女儿墙、高围墙等，更不要在狭窄的胡同中停留。要避开高压电线、变压器，以防电杆或电线震断触电伤人。

在山区，还要远离悬崖陡壁，以免山崩、塌方时伤人。还应离开大水渠、河堤两岸，这些地方容易发生较大的地滑或塌陷。

逃生不忘灭火 ·由于地震带来的火灾而致死亡人数增至10倍以上。比起地震本身，地。

6.幼儿园地震教案：地震发生时,该如何应变

1、提问幼儿： （1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？ （2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？ （3）、为什么会发生地震呢？ 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。 四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

五、围绕课件内容与幼儿展开讨论： 1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？ 2、我们还可以有其他的逃生方法吗？ 3、教师小结发生地震时该如何应变。 （1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

（2）赶快跑到空旷的地方。 （3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。 1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上； 2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。

家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。 活动评价： 1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。 3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。

此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

7.地震小常识顺口溜

大地晃，桌椅摇，地震危险躲再逃。

披着被子遮住头，蹲在床边把空留。厨房里，远离火，卫生间站水管边。

幼儿园，学校里，两课桌间找安全。挨着窗户塌得快，玻璃碎了扎小手。

大震小震有间隔，抓紧时间到门口。抬头看看啥危险，不坐电梯下楼梯。

小孩大人排成队，顺着右边有序走。出了屋门找草坪，两楼中间莫停留。

万一被压别慌张，保存力气不哭喊。砖头敲墙一二三，等待救助要时间。

伤口流血要按压写，掐在上头不松手。全身疼痛不乱动bai，头要抬高背要挺。

幼儿好奇心的培养探究

　关键词： 幼儿 好奇心 不速之客

　最近看到一则教育案例， 对笔者触动很大，深感幼儿的好奇心培养未被充分重视。案例是这样的：一场大雨过后，活动场地上来了一位?不速之客蚯蚓。晨间活动时，孩子们发现它在场地上躺着， 于是一个个好奇地瞅着它，有的蹲着，有的猫着腰，有的踮起脚;一会这个用小手轻轻地触碰它，一会那个用小脚试图轻轻地踩它?正当小朋友们观察得起劲时，老师温柔的声音传过来了：?小班的宝宝，快来抓妈妈的?尾巴?哦。?在老师的呼唤下，小朋友们极不情愿地离开了。可是不一会儿，又有几个孩子偷偷地跑过来关注这个?不速之客?。这时，老师走来了，对孩子们十分生气地说：?还不快来抓我的?尾巴?! 在幼儿户外活动中， 常常会无意间闯进一些?不速之客?，这些?不速之客?往往会吸引孩子们的注意力， 致使一些孩子表现出一些?不听话?行为，如案例中孩子偷偷去观察蚯蚓的行为。有些幼儿教师往往不能正确看待幼儿的这种?不听话?行为，认为这些幼儿不遵守纪律， 于是会感到非常气愤而批评幼儿。殊不知，幼儿正是出于好奇才表现出了这种?不听话?行为。

　一、巧用?不速之客?，满足幼儿的好奇心

　由于幼儿的知识贫乏， 他们还没有见过自然界的许多事物， 对自然界中的各种现象充满了好奇， 尤其是对一些没有见过的小动物更是充满了好奇。案例中，许多幼儿可能是第一次见到蚯蚓，出于好奇，幼儿很想认识一下这位?不速之客?，而忘记老师正在组织进行的游戏活动，跑到蚯蚓旁去观察蚯蚓。在这位幼儿教师看来，老师不让看，不让做的事情，幼儿偏要看、偏要做，这些幼儿有些不听话。

　好奇心是一切问题的源泉， 在幼儿的发展过程中，好奇心是天生的，而最能激起这种好奇心的就是自然界中鲜活的事物。幼儿对?不速之客?进行围观，实际上是幼儿好奇心的表现。如果幼儿教师此时只是斥责幼儿，就会扼杀幼儿的好奇心，破坏幼儿的求知欲。幼儿教师应该正视幼儿的这种好奇、求知心理，利用这一?不速之客?满足幼儿的好奇心、求知欲。幼儿教师可以讲一下蚯蚓的生活习性，如?蚯蚓生活在地下，喜欢夜间出来活动，蚯蚓的活动能起到改良土壤的作用，是一种有益的动物?。此外，教师也可以讲解一下?为什么蚯蚓在雨后会爬出地面?，因为?蚯蚓依靠湿润的体壁来呼吸，下雨之后，土壤里的空气被雨水挤出来了，土壤中的空气缺少，所以蚯蚓只有爬出地面进行呼吸?。这样，幼儿教师的积极引导，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿在这一过程中学到了一些新知识。

　二、正视幼儿的?破坏行为?，呵护幼儿的好奇心

　好奇心强的幼儿常会表现出一些探索行为，在探索的过程中有时会?破坏?一些东西，如把玩具汽车拆开， 把小金鱼从水里捞出来等。通常，这些?破坏行为?体现了幼儿的一种探索欲望，展现了幼儿的好奇心。把玩具飞机拆开是因为他想知道飞机里面是什么样的，飞机为什么会飞? 把小金鱼从水里捞出来，是想观察小金鱼在离开水时还能不能生存下去?

　因此，幼儿教师不能简单地把幼儿的这些?破坏行为?认为是搞破坏，应站在幼儿好奇心的角度来看待幼儿的这些行为，了解幼儿这些?破坏行为?背后真正的原因。对于幼儿这种探索性的?破坏行为?，成人应理解，并予以鼓励。

　幼儿教师可以建议家长给幼儿买些可以拆装的玩具，让幼儿自己拆装，了解玩具的原理。这样既满足了幼儿好奇探索的心理，又不会带来玩具的损坏。

　三、善待幼儿的提问，保护幼儿的好奇 心

　随着幼儿的成长，其语言表达能力也在发展，但由于幼儿的认知能力的限制，日常生活中经常会遇到很多他们不懂的事情，所以幼儿的提问也会越来越多。幼儿问得最多的就是?是什么?为什么?怎么样?等问题，如?我是从哪里来的水是怎样变成冰的我走，怎么星星也走天空为什么是蓝色的?有些幼儿教师和家长由于比较忙， 就禁止幼儿提问题，或者对幼儿的提问敷衍了事。殊不知，幼儿好奇心的主要表现就是喜欢提问题。

　面对幼儿提出各种各样的问题，幼儿教师和家长应合理对待，采用合适的方式予以实事求是地问答。对于简单的问题应及时问答，对于复杂的、一时难以回答的问题，可以和幼儿一起探寻答案，因为在参与的过程中，既让幼儿的好奇心得到了满足，又可以使幼儿学会一些解决问题的方法。另外，幼儿在提问时，幼儿教师和家长要注意倾听，因为注意倾听能使幼儿感受到教师的关注，这对于幼儿好奇心的发展是一种无形的强化。

　四、走出?听话教育?的误区，保护幼儿的好奇心

　在我们的传统教育中，往往把听话的幼儿称为好学生、乖孩子，这些幼儿常常会受到表扬，而不听话则往往成了坏学生、坏孩子的代名词，这些幼儿常常受到批评。因此，我们也常常这样教育孩子?在家要听家长的话，在幼儿园要听老师的话?。有调查显示，许多家长和幼儿教师也认为听话的学生是好学生，不听话的学生是坏学生。

　幼儿不听话的言行常常会惹怒家长和幼儿教师，殊不知，顽皮、淘气的幼儿往往具有很强的意志力、独立性和好奇心。我们一定要走出这种?听话教育?的误区，因为这种?听话教育?在一定程度上扼杀了幼儿的好奇心和创新能力的发展。幼儿教师和家长应该认识到幼儿顽皮、淘气、不听话，是幼儿自我意识、独立意识发展的结果。幼儿教师和家长在评价幼儿时，不能将幼儿听话与否作为好学生、好孩子的唯一标准。

　参考文献：

　[1] 田亦男. 如何对待幼儿活动中出现的?不速之客?[EB/OL].

　[2] 韩善芹. 让自然环境成为幼儿成长的乐园[N]. 江苏教育报，2010-3-25.

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　浅谈幼儿创新能力的培养

　众所周知，在今天乃至未来社会，知识的创新变得越来越重要。面对世界科技飞速发展的挑战，能不能不断创新知识，有没有大批创新知识的人才，已经成为关系国家民族兴衰存亡的大事。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育的改革与发展呼唤着创造教育，而培养具有创新精神和创造能力的一代新人，是当今素质教育的重要任务，也是时代赋予教育的历史使命。为此，在实施创造教育的过程中，我们尝试以幼儿科学探索活动来培养幼儿的创新能力，即通过幼儿的观察、操作、讨论等实践活动，让幼儿在自主活动、主动探索的基础上，萌发幼儿的创新意识，培养幼儿创新能力，促进幼儿整体素质的提高。下面就如何培养幼儿的创新能力谈谈几点看法：

　一、 培养和爱护幼儿的好奇心，激发创造兴趣。

　?好奇?是儿童的天性，孩子还处于?做梦?的年龄，常常会提一些奇怪的问题，出现一些异想天开的奇妙念头，天真烂漫的天性使他们的思维很少受定势的影响，思考问题不受任何束缚，他们的偶发奇想常常孕育着创造的火花，许多看似?荒唐离谱?的想法说不准还是天才般的妙想呢。因此教师对幼儿的奇思妙想应多鼓励、多诱导，不要过分强制、过多指责，否则，就会扼杀幼儿的创新精神和创新意识，而不可能发挥幼儿的创造潜能。美国著名物理学家诺贝尔获奖得者朱棣文教授在复旦大学演讲后，记者采访他时问：?你认为，要成为一个有创见的物理学家应具哪些基本素质?朱教授回答说：?首先必须有强烈的好奇心和毅力。?由此可见，爱护和培养幼儿的好奇心是培养他们的新意识的起点，能激发他们的创造兴趣。

　二、创设情境、激发兴趣、培养创新意识。

　科学的发展离不开创新，科学人才最重要的是具有想象力。爱因斯坦说：?想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。?想象是人们在头脑中把原有的表象加工改造成为新的表现的思维方法。想象能使人跳过某些思维阶段，想象出最终的结果，这是其具有创造性的缘由。康德说：?想象力是一种创造性的认识能力。?因此，在数学中，教师可以充分利用教具或情境演示来丰富幼儿的想象力，鼓励幼儿多想，大胆地想形成一种氛围。当然方法是多种多样的，但关键的一点是应该让幼儿自己动脑筋去想象，动手去操作，只有这样，才能激活学生的创新心向，想象力才会充分发挥出来，如在教?2的组成?时，教师先把萝卜放在小篓里，用布盖上，说：?老师给小朋友带来了礼物，小朋友想知道是什么吗?随即老师说出谜语让幼儿猜:?红幺鸡，绿尾巴，一头钻在地底下。?幼儿猜出后，教师出示实物萝卜请幼儿帮老师数一数有几个萝卜，说出总数，再将两个萝卜分放在两个盘子里，强调每个盘子必须有，幼儿个个情绪高涨，都表示愿意上台操作，在这种欢乐的气氛中，幼儿轻松地掌握了?2的`组成?。

　三、培养幼儿质疑问难的能力，激发其主动探索。

　质疑问难是探索知识，发现问题的开始。爱因斯坦曾说过：?提出一个问题比解决一个问题更重要。?因此，从幼儿的好奇、好问、求知欲望、可塑性等特点出发，积极培养幼儿勤于思考问题，敢于提出问题，善于解决问题是培养幼儿创造性的前提，也是培养幼儿创新意识、创新精神、创新能力必不可少的一环。我国古代教育家孔子提出：?疑是思之始，学之端。?疑是点燃孩子思维探索的火种。因此，在教学中教师要给幼儿留有足够的时间和空间，让幼儿广泛质疑，可以是幼儿对知识的质疑，也可以是幼儿之间的互相质疑。

　四、在求异中发展幼儿创新思维，激励和培养幼儿的创新能力。

　苏霍姆林斯基指出：?在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在幼儿的精神世界里，这种需要特别强烈。?因此教师要鼓励幼儿对同一个问题提出多种答案、多种方法，敢于想入非非、异想天开。如：老师在讲完故事《卖火柴的小女孩》后，老师问小朋友：?如果你遇到了卖火柴的小女孩你会怎么做：?我没想到五六岁的孩子会说出：我会把她领回家，给她洗个澡，让她穿上我最喜欢的衣服，让她把我的零食吃个够，让妈妈给她买个新书包和我一起上学?而在传统教学中，统一的内容、统一的要求、统一的题目、统一的答案，培养的是求同思维，束缚了幼儿的创新思维。因此，培养幼儿的创造思维需要在求同思维的基础上发展求异思维。求异思维是创造思维的核心，它要求幼儿凭借自己的智慧和能力积极独立地思考问题。如在?认识数字6?时，让幼儿用6根小棒摆图形，教师鼓励幼儿摆出不同的图形，幼儿摆出的有房子、电视机、蝴蝶等，幼儿在摆图形的过程中直接感受到?图形变了，棒的数量没变?，有利于形成?数量守恒?的概念。同时，在构思图形的时候，幼儿的想象力和创造力也得到了发展，是幼儿的创造性思维得到了充分的发挥，并使幼儿体验到成功的乐趣。

　五、培养幼儿实践和动手能力，实现其创造价值。

　现代科技的发展，要求一个人不仅能动脑，同时又能动手;不仅要善于研究探索，又要勇于实践;不仅有知识创新，还要有技术创新。动手能力就是操作能力，动手和动脑是紧密联系在一起的。心理学家皮亚杰研究表明，，人类最好的知识来源于动作。人在手脑并用时，大脑受到刺激而活跃起来，手使脑的功能得到发展，变得聪明，脑使手的技能得到训练变得灵活。因此，在教学中，注重实践操作，会把抽象的问题转化成形象的问题，幼儿通过摸一摸、摆一摆、画一画、比一比、说一说等生动具体的实践活动，丰富幼儿的感性认识，从而达到由感知到理解的思维过程。如在教?认识长方体、正方体?时，老师先发给每个幼儿一个长方体纸盒，编号为1号;再给幼儿发一个正方体纸盒，编号为2号。然后发给幼儿形状与正方体和长方体表面大小相同的红绿彩纸各六张(长方形为红色，正方形为绿色)。让幼儿数一数红、绿色各几张?在实际操作中比较它们的形状和大小，请幼儿将红色的纸贴在1号盒上，绿色纸贴在2号盒上，然后让幼儿两两一组将贴的纸盒放在一起，按其形状特征分类，引导幼儿说出其名称：一类叫正方体，一类叫长方体。幼儿通过亲自操作，使他们在实践活动中发现秘密，激发智慧的火花，进行发明创造。

　总之，让幼儿主动发展，培养创新意识，是优化课堂教学，提高教育教学质量的关键。创新能力的培养是素质教育的核心，我们必须将其贯穿教学活动的始终，用创新教育的思想，培养出具有创新能力的人才。

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