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教师节前夕，安踏CSR总监任心照女士告诉我说，他们在温州洞头捐建的“梦想中心”要正式启航了，问我能否一同前往见证报道。
安踏“梦想中心”是由安踏集团所建造一个集互联网、多媒体、图书和课堂教育为一体的标准化素质发展空间，也是我一直关注的一个教育类公益项目。我又听闻此次目的地洞头，有大小岛屿300余座，四面环海，有“浙南威尼斯”之誉，风光奇绝。
于是，在安排了单位的工作后，我便慨然应允，“顾而乐之”并“欣然起行”！
（一）
9月10日教师节当天，安踏“梦想中心”的揭幕仪式在洞头区城关二小举行。
学校位于一个葱郁的半山坡上，面积不大，但校园布置得却别出心裁，大门的门柱一侧雕成了红旗火炬、废弃的轮胎成了花盆、走廊墙壁上是学生的美术作品彩贴，就连楼梯的拐弯处也布满了剪纸、十字绣、纸浆画等学生作品，令人赏心悦目。
说起为何要在温州洞头捐建一所“梦想中心”，任心照女士说，集团副总裁、FILA 大中华区副总裁王华友的家乡就在洞头，他是从这里走出去的。
“我是洞头二小82届毕业生，这里是我梦想启航的地方。”在活动上，王华友以“从洞头走向世界”为题向学弟学妹们分享了他的学业生涯和职业经历。
王华友说，当年他来校读书，要徒步翻过两座山，来回近两个小时，而且因为年龄小，不知跌过多少次跤，但后来便趟若平地了，因为跌的次数多了，哪里有坑哪里有石，心里已是一清二楚了。
四十年前，洞头实为一偏僻闭塞之地，四面环海，不似今日有公路通往外界。王总志向远大，发奋读书，冀望有朝一日能走出海岛，遍览书中所载之广大世界。
今日， 王总终于梦想成真，从洞头一中到浙江银行学校、从美国西北大学凯洛格商学院到哈佛大学商学院，期间还获得了厦门大学硕士学位，直到今天成为安踏集团高管，获集团副总裁、FILA 大中华区副总裁之职。 即便现在，他仍求学于长江商学院，于公务闲暇苦读，“不敢稍有松懈”。
我听得清楚，当他说到“哈佛大学”时，我身边的一位女孩不自禁地发出“哦！哈佛”的惊叹。扭过头来看，她的表情似乎在表明：那是一所多么有名的学校啊！她眼中所冒出的热烈和期望的光竟让我感动！
王总的故事我是感同深受的，此前的交流得知，我们是一代人，都生于70年代。我们上小学时，改革开放还没几年，国家还很贫穷，父母都是咬着牙供孩子上学，我们也是咬着牙读书，能坚持下来，实属不易。
“一要自己走路；二要多读书，读杂书；三要勤于探索。”王华友总结了自己成功的三个“秘诀”，但也同时告诉孩子们更重要的是“勇敢追梦、永不止步”，梦想不止，终有一天会走向世界，引领未来。
（二）
当天的梦想课堂，在场嘉宾与孩子们一起被分成了6个小组，我和另一名记者也都成了组员之一，需要认真听课并引导孩子们互动。
授课的是来自江西省赣州市南康区实验小学“梦想中心”主任钟丽琼老师，她今天带来的是一个名为《感叹号》的绘本故事。
《感叹号》用拟人的方式，描述了“感叹号”从不自信，自我怀疑，到完全自信的过程！文字简单，故事曲折，再加上钟老师幽默风趣的教学语言，活泼有序的情境互动，整个教学环节严谨科学、环环相扣，这让我大开眼界，跟传统的“老师一人讲老师一人讲,一班学生听”的教学模式完全不同，活泼有趣，不呆板。
正因为如此，课堂上，同学们的参与感非常强，争先恐后地举着小手要回答问题。四年级的张明暄是一个腼腆的小女孩，在钟老师第一次提问时，连手都不敢举，而到40分钟的课程结束时，钟老师不断地鼓励和给也机会，她已能够从容地回答问题了，每次头都抬得高高的，自信地样子让人禁不住为她鼓掌。
钟老师告诉我说，她是在一次学习中接触到上海真爱梦想基金会的梦想课程的。该课程以“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要为理念，倡导教师以“引导员”取代“教导者”，向孩子们传递多元（视角）、宽容（心态）、创新（精神）的价值观。
“当时，我的眼睛一下子亮了，让孩子自信、从容、有尊严的成长，不正是我们的教育理想吗？”钟老师自此开启了她的寻梦之路，现在已经成为梦想中心资深的二星教师。
钟老师还说，她真的希望这样的“梦想中心”越来越多，撕破束缚学生思维的传统教育的桎梏，以更科学的素养教育帮助贫困地区青少年实现全面成长。而这也正是安踏所要做的，任心照女士告诉我，未来，安踏集团计划在中国贫困地区捐建500个梦想中心。
多年来，由于资源不平衡和管理不协同导致的教育不公平，贫困乡村学生缺少了探索更广阔世界和更多人生的可能性，而安踏携手上海真爱梦想基金会创建的“梦想中心”则努力在缩小这差距，让这种可能性变得越来越真实。
突然，我想起上午登临望海楼时，所见巴蜀鬼才所撰《望海楼赋》中一句话：“望海楼望何？求索者求真。”教育何尝不是如此？安踏便是那求索者。
（三）
钟老师的课就像一块石子仍进了平静如湖的洞头二小，在老师中激起了许多的波澜。
“我看了梦想课程表，内容多元、有趣，相信我们的孩子一定会喜欢这样的教育方式。钟老师的课就证明了这一点，她的课能够深入到学生的内心中，能够强烈激发孩子们的参与感。”在会后的座谈会上，语文老师叶艳丽表示，她也要努力成为一名优秀的梦想课程教师。
林芝灵老师也表示，梦想课程的理念对她是一种巨大的冲击，“原来我们都是重视孩子们的考试和答案，少有告诉孩子们要在寻找答案的过程中找到方法，重要的是授之以渔。”
“我们培养的是人，而不是机器。”林芝灵老师认为梦想课程找到了一种方法，它教会孩子们学会思考，并且在这一过程中，让孩子们更自信和自尊。
钟丽琼老师表示，做到这一点并不容易，这需要教学理念的转变，而且随着梦想课程的全面铺开，许多问题也接踵而来，一是要走出去多学习，二是要靠集体的力量。
上海真爱梦想基金会北区总监齐鹏举也表示，成为一名合格的梦想教师并不容易。这需要老师们要享受课程，建立新型的师生关系。“关键是要有感觉。在上课的过程中解决问题。”
王华友则认为，只有有态度、有胆量、能坚持，成为一名优秀的梦想教师不过是“一口气”的事儿，比的是谁更有耐心。
但是，也有老师提出了问题。陈玉琴老师就表示，梦想课程有限的，关键是如何能把这种理念与现有的学科融合？“毕竟，在现有语境下，成绩还是很重要的。”
钟丽琼老师认为，不需要刻意去融合，梦想课程会改变学生，也会改变老师，接着就会改变课堂。“有一天，老师们会禁不住将梦想课与学科课堂融合，让我们的语文、数学、英语课也更加有趣起来。”但钟老师也承认，梦想课程与其它学科课程的深度融合还有待更多的学习和实践。
“多年的实践证明，梦想课程只会帮助提高学生的学习成绩，而不是拖后腿。”齐鹏举说，但这不是一蹴而就的。
老师们的热烈讨论让与会的区教育局局长陈永胜也很感慨，他表示，梦想中心所做的就是未来的教育方向，但关键是理念的转变，由习惯于标准答案的教学转变到更具创新和启发性的教学中来，“政府愿意作出努力来推动这项事业的发展。”
座谈会结束，我们走出会议室。夕阳西下，随着傍晚的降临，阵阵海风吹来，让人心情颇为舒畅。我突然想起了汪国真的那句诗：“我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。”
任心照女士说，安踏集团已在全国建成了26所梦想中心，还将不停地向前走，不停走着的安踏梦想中心不也成了一处风光么？这光，或许能照亮中国的整个教育。
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