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1.初中地理课件

　教学目标：

　一、知识与技能

　通过阅读各类和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。

　二、过程与方法

　通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。

　三、情感态度和价值观

　让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。

　教学重点：

　1、正确开发和利用海洋资源；

　2、海洋生态环境保护的重要性

　教学难点：

　如何保护和利用海洋。

　教学用具：

　多媒体平台

　教学方法：

　讲授法、探究法、讨论法

　教学过程

　〔导入新课〕

　视频导入

　师:在很早的时候呢，人类就已经开始了对海洋的探索，19世纪中后期也就是1872年——1876年，就有一次的探索海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。那么人类是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？

　生：不是

　20xx年8月26日。“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。

　教师设问：为什么各国都纷纷致力于探索海洋的奥秘呢？

　承接：

　21世纪是海洋的世纪。在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上这样那样的标签，比如“大国战略要点”、“未来海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界强国早已开始了一场关于夺取未来战略制高点的深海暗战。

　过渡:

　浩瀚的海洋到底是怎样的？今天我们就一同来揭开她的神秘面纱——共同探讨本章的第四节内容《人类与海洋》。

　〔教授新课〕

　一、探索海洋

　首先，我们大家一同来思考这么一个问题——海洋对人类有哪些影响？

　海洋对人类有4方面的影响：

　⑴生命的摇篮

　问：你们知不知道最原始的生命是诞生于哪里的？

　讲解：大约30亿年前，海洋中出现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的存在，才创造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界。

　⑵资源的宝库

　问：大家最为熟悉的海洋资源有哪些呢?

　生:石油﹑天然气……

　⑶交通的要道

　英吉利海峡作为海洋中的重要的交通运输通道,被誉为”世界上最为繁忙的海峡”。

　⑷气候的调节器

　过渡：海洋对人类的影响归根结底为海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。到海洋寻找资源、利用海洋空间，已成为各国普遍关心的问题。

　读书：46页**方框内文字

　那么世界为何如此关注海洋呢？

　二、世界关注海洋

　（阅读课文46——47页思考各国为何如此关注海洋的原因）

　⑴海洋面积广大：占地球总水量的97%以上

　⑵海洋资源丰富：被誉为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地”、“资源的宝库”

　47页活动：

　在我们的生产或生活中，有哪些东西是取之于海洋的？

　(以小组为单位，讨论2分钟，引导学生从不同层面讨论并归纳总结)

　

2.初中地理课件

　教学目的

　1．了解地势的概念，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。

　掌握三级阶梯的界线。了解我国近海大陆架的分布。

　掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。

　2．通过对地势特征的学习，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。

　3．通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国面貌的了解，进而激发他们学习中国地形的兴趣和自觉性。

　教学重点和难点

　本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。本节难点是使学生理解和掌握中国地形多种多样的特点。

　教学方法

　讲解法为主。

　教具

　中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。

　教学过程

　导入新课

　当我们了解了我国疆域和行政区划之后，为进一步认识我们的祖国，就该学习我国的自然地理特征。请问，一个地区自然环境由哪些要素组成？（地形、气候、水文、生物、土壤等。）根据大家在世界地理学习中的经验，说说应该先学习哪个地理要素呢？（地形）今天我们首先来学习我国的地形情况。

　学习新教材

　第二章中国的地形[板书]

　第一节地形概况[板书]

　[读图练习]观察分析“中国地形图”，然后沿北纬32°纬线画一幅东西方向的地形剖面示意图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。

　[提问]通过对地形剖面示意图的分析，说出我国地形高低起伏变化有什么特点？（西部高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。）

　一、地势西高东低呈阶梯状分布[板书]

　1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。[板书]

　[读图练习]读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。（学生回答后，教师将正确答案填入下表内）。

　2．三级阶涕的概况[板书]

　注：括号内为要填写的内容。

　[教师讲解]我国大陆上的第三级阶梯，继续向东延伸就进人了海洋。这部分被称为大陆架。在分层设色地形图上，用较浅的蓝色表示大陆架。

　[读图练习]读“中国地形图”说出我国大陆架的分布状况。

　3．我国近海大陆架的分布［板书］

　主要分布在：渤海和黄海的全部海底，东海海底的大部分和南海海底的一部分。

　[过渡]前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势，下面我们来具体地分析一下我国地形的特点。

　二、地形多种多样，山区面积广大[板书]

　[提问]什么叫地形？地形的主要类型有哪些？（学生回答）

　[教师归纳]地形是指陆地表面各种各样的具体形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。

　[读图练习]指导学生看“中国地形图”分析我国都有哪些地形类型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各种类型都有。）

　1．五种地形齐全[板书]

　[分析示意图]让学生看课本第12页“各类地形面积比例示意图”，说出哪种地形最多，哪种最少？（山地最多，丘陵最少。）

　[教师讲解]人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。那么大家再根据“各类地形面积比例示意图”来分析我国地形类型的组成时，就可以看出，我国山区面积约占全国总面积的2/3。说明我国是一个多山的国家。

　2．山区面积广大[板书]

　[小结]地形种类齐全和山区面积广大，是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国农业生产有着重要的影响。

　3．地形对我国农业生产的影响[板书]

　[讨论]我国地形多种多样，山区面积广大，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？

　[教师归纳]多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。

　复习巩固

　[填图练习]在“我国地势阶梯分布示意图”的空白图上，填注三级阶梯、主要地形区、阶梯间分界的山脉。

　[思考]根据我国地势的特点，说明我国哪些地区水能资源可能最为丰富，其原因是什么？

　教案说明

　地形概况一节主要从整体讲述我国地形的主要特点，揭示我国地形分布的基本规律，在全章起着重要整体控制的作用。但是全节知识内容浅显易懂，所以本教案主要采用了指导学生自己动脑动手获取知识、分析问题和掌握知识的方法。具体的做法例举说明如下。

　1．让学生画出地形剖面图的简化示意图。初看起来，让学生画地形剖面示意图好像过于简单，也不必要。但是真的让学生画时，他还必须花费一定的精力、认真思索才能完成。因为这里需要学生对原剖面图作一次仔细的分析，还要他考虑简化示意图的绘图的方法。通过这样一画，学生对我国三级阶梯的地势分布特点认识更加深刻；同时还提高了他们抽象、概括图象知识的能力，进而有益于发展学生的形象思维。

　2．读图、填表。在学习我国三级阶梯具体特征时，教案中使用了读“我国地势阶梯分布示意图”与“中国地形图”并填注表格的方法。这一方法除能激发学生学习积极性、培养独立学习能力的作用外，还有两个突出的特点。其一，将示意图与地图结合使用，既能使学生从中获得更多知识，又拓宽和提高了学生读图用图的能力；其二，用表格概括、总结学生口述的知识，有利于学生掌握重点知识，并提高总结概括知识的能力。

　3．组织学生讨论问题。对于地形对生产生活的影响这一类知识，学生已在世界地理的学习中接触过。所以通过讨论的方法，让他们相互启发、相互补充，是可以获得完整的知识的。

　板书设计

　一、地势西高东低呈阶梯状分布

　1．地势的概念

　2．三级阶梯的概况

　3．我国近海大陆架的分布

　4．我国地势对降水、河流的影响

　二、地形多种多样，山区面积广大

　1．五种地形齐全

　2．山区面积广大

　3．对农业生产的影响

　

3.初中地理课件

　一、亚细亚和欧罗巴

　（1）洲名的由来

　1、学生结合预习，讲述亚洲、欧洲洲名的由来

　2、结合挂图，教师指出亚欧大陆的位置并提问：亚欧两洲的洲界线是什么？引导学生在地图上说出

　（过渡）分析一个大洲，首先从分析一个大洲的地理位置入手

　3、分析讲述：地理位置包括其经纬度位置、海陆位置

　4、师生共同阅读“亚欧地形图，引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征

　5、引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征

　（2）亚洲的地理位置

　6、学生讨论完成P3活动题，讨论回答欧洲的地理位置特征，而后结合挂图强化

　6、提问小结：通过本节课的学习，你认为怎样分析一个地区的地理位置特征

　[作业布置]

　见基础训练

　第二课时

　[复习提问]学生上台，结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征

　二、亚、欧两洲的地形

　（1）亚洲的地形特征

　1、结合P5活动向学生介绍分析地形特征的方法

　2、师生共同阅读“亚洲地形图”，从四方面分析亚洲的地形特征

　A读“亚洲地形图”，观察亚洲地形图上主要以哪两种颜色为主？各代表了什么地形？并引导学生在地图上找出亚洲的青藏高原喜马拉雅山的,帕米尔高原的位置

　B观察提问：亚洲海拔的地方海拔有多少米以上？占地面积广不广？说明了从大洲看，亚洲的海拔高吗？

　C引导学生计算青藏高原与西西伯利亚平原,珠穆朗玛峰与死海的高度差,得出结论:地势高低悬殊,地面起伏大)

　D继续观察：亚洲的高原、山地主要分布在亚洲的哪个部位？平原又分布在哪里？这说明了亚洲的地势哪里高，哪里低？

　E引导学生找到亚欧大陆东侧、东南侧的弧形岛屿，并设问：为什么亚欧大陆东部会形成如此多的岛屿和群岛呢？（联系板块构造学说理论说明）

　3、通过刚才的分析，由学生小结亚洲地形的特征，教师指导学生在书本上找重点

　3、按上述思路，学生阅读欧洲地形图和P6活动1题的资料，讨论欧洲的地形特征，教师结合地图引导学生理解，并引导学生找出欧洲的主要平原：东欧平原、西欧平原、阿尔卑斯山的位置

　4、教师板书小结欧洲的地形特征:

　（1）平均海拔最低，仅340米

　（2）地形以平原丘陵为主

　（3）中部低平

　（4）山地主要分布在南北两测

　5、学生完成P6表格

　[作业布置]

　见填充图册

　第三课时

　（复习提问）

　1、分析一个大洲的地形特征应从哪些方面入手？

　2、欧洲的地形有何特征？亚洲的地形有何特征？

　三、亚洲的气候

　（一）气候负责多样

　1、学生观察“亚洲地形图”，数一数亚洲有哪些气候类型？并设问：世界13种气候类型中，只有哪种气候类型在亚洲没有？由此说明了亚洲气候具有怎样的基本特点？（复杂多样）

　2、引导学生结合地图，从纬度位置、五带的位置、地形的角度让学生理解亚洲气候负责多样的原因：跨寒、温、热三带，且地形复杂多样

　设问：亚洲气候复杂多样可以从哪些方面表现出来呢？（学生阅读P7-8文字，思考说明）

　（过渡）我们知道，气候的两个基本要素是气温和降水，因此，亚洲气候的复杂多样性可以从气温和降水的复杂性体现出来

　（5）结合教材P7第二段文字，通过马来群岛与奥伊米亚康的气温对比，理解亚洲气温差别大

　（6）设问：为什么亚洲的气温差别会这样大呢？（主要受纬度因素的影响，跨纬度广）

　（7）展示世界雨极“乞拉朋齐”和西亚的无流国资料，说明亚洲的降水差异大，干湿差异显著

　（8）讨论：为什么亚洲的降水差异会那么大？（主要受海陆位置、地形因素的影响，距海越远，降水越少）

　（二）大陆性强

　（9）展示同纬度的亚洲齐齐哈尔与欧洲巴黎的降水资料，并分析；同纬度的巴黎和齐齐哈尔相比，冬季谁最冷？夏季谁最热？谁的气温年较差大？这说明了亚洲气候具有显著的大陆性特征

　（过渡）亚洲的气候不但具有显著的大陆性特征，而且季风气候显著

　（三）季风气候显著

　1、讲述季风的含义：指随季节变化而风向相反的风

　2、结合本地实际，提问：当地冬季吹什么风向的风？气候有什么特征？夏季吹什么风向的风？气候又有什么特征？

　（过渡）亚洲的季风气候是怎样形成的呢？

　1、结合板图讲述风的形成过程及与气压、气温的关系

　2、板画亚洲简图，理解亚洲冬季风和夏季风的成因

　3、学生朗读P8阅读，进一步深化对亚洲季风的形成过程的认识,教师结合小黑板表格小结:

　发源地风向性质对气候的影响

　冬季风蒙古、西伯利亚偏北寒冷干燥气温低，降水少

　夏季风太平洋、印度洋偏南湿热多雨带来大量降水

　4、设问：亚洲之所以会形成典型的季风气候特征，和亚洲的什么地理位置分不开呢？

　（小结）我们通过对亚洲的纬度位置，海陆位置、地形对气候要素的影响，分析了亚洲气候的三个特点：气候复杂多样，大陆性强，季风气候显著。

　四、欧洲的气候特征

　1、引导学生阅读P7图1-7，回答：欧洲有哪些气候类型？有热带气候类型分布吗？得出欧洲气候的第一个特征：以温带气候为主

　2、引导学生读图1-10，比较纬度相近的鹿特丹和赤塔，冬季谁的气温低？夏季谁的气温高？谁的年温差大？由此得出欧洲气候的第二个特征：海洋性特征显著

　（过渡）为什么欧洲气候具有明显的海洋性特征呢？

　3、学生讨论完成P9活动4，教师结合欧洲地图从海陆位置、纬度位置、地形因素说明。

　4、引导学生在“亚欧气候分布图”上找出温带海洋性气候的分布地区，并提问：在欧洲地中海沿岸是什么气候类型？温带海洋性气候和地中海气候各有什么气候特点？

　5、指导学生结合P9活动5、6题分析判断各自的气候特征。

　6、小结欧洲气候的第三大特征：温带海洋性气候、地中海气候分布典型

　7、学生讨论完成P9活动2、3题，进一步理解亚欧两洲的气候特征。

　

4.初中地理课件

　教学目标：

　探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源；

　探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；

　初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力；

　从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义

　教学重点：

　日本自然地理特征；

　日本多火山和地震的原因；

　发达的加工贸易经济

　教学难点：

　日本自然地理特征；

　日本多火山和地震的原因；

　发达的加工贸易经济

　教学准备：课件《樱花》

　教学过程

　导入新课：

　屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅），名曲《北国之春》，用于课前播放，营造气氛。

　[提问]：同学们，通过看和听，你有什么要说的？学生发言，把学生引入日本话题。

　一、多火山、地震的岛国

　学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗？为什么？

　1、汽车2、火车3、飞机4、轮船

　（让学生去知道日本是一个岛国。）

　[活动]：

　四人一小组，根据下面提供的四个问题，采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。

　合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成？

　2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离

　3、日本有那几个的城市？并能在地图上找出所在的位置

　4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗？

　（让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”）

　教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”，结束后重新显示版面2，让学生回答问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。

　显示“日本图”，教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，接着屏幕左侧显示富士山的图，在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本的旅游胜地

　探究题活动：

　1、看看日本工业主要分布在那里？

　2、综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因

　3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法

　4、阅读课本24页有关资料，回答问题

　阅读“日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。然后提问：日本工业为什么分布在这里？

　显示几幅：“日本富士山和高速铁路”、“填海造陆”、有关大阪的鸟瞰。教师边讲课边播放有关内容。

　在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女”、“日本茶道”

　显示“日本工业区分布空白图”，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。（学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。）

　

5.初中地理课件

　[教学目的]

　1、运用地图，指出巴西的地理位置，首都和主要城市圣保罗，里约热内卢

　2、运用地图，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林

　3、运用地图，联系巴西的地形和气候特点，分析亚马孙河水量丰富的原因，了解巴西农业和工业的基本特点

　4、运用地图，了解巴西的城市建设和人种构成特点

　[教学重难点]

　重点：巴西的地理位置、主要城市。工农业特点

　难点：亚马孙和水量特别丰富的原因

　[教学课时]

　2课时

　[教学过程]

　（导入新课）很多同学都喜欢看足球，也知道球王贝利，你知道球王贝利是哪个国家的人吗？

　一、地理概况

　1、引导学生在“世界政区图”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面积的国家，世界第五大国。

　2、引导学生完成P90活动2题，从纬度位置的角度了解巴西的位置特点

　3、引导学生完成P90活动第1题，思考：巴西的地形以哪两种基本地形为主，各属于什么气候类型？

　4、结合板图，讲述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林

　5、学生自读材料‘地球之肺“，了解亚马孙热带雨林的现状

　6、学生讨论完成活动第3题，

　（过渡）平原一般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢？

　二、亚马孙河

　1、引导学生观察图3-41，思考：亚马孙河的发源地，流向，注入的海洋

　2、设问：亚马孙河在世界上地位如何？（学生阅读思考

　3、思考：为什么亚马孙河能成为世界上水量，流域面积最广的大河？

　4、引导学生完成活动1、2题

　三、迅速发展的经济

　1、学生自读教材，思考：巴西经济在南美洲地位如何？其经济强势可以从哪些方面体现出来？

　（过渡）巴西工业的迅速发展，离不开巴西丰富的自然资源

　2、引导学生阅读地图册P37图，了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源

　四、人口和城市

　1、引导学生阅读地图册P37巴西人口分布图，指出巴西人口分布的特点并结合地图册上的有关资料，了解巴西人种的特点

　2、引导学生阅读P90图3-41，找出巴西的主要城市并突出其特点

　[小结巩固]

　学生小结

　[作业布置]

　见基训

七年级上册地理复习内容

第一章 地球和地图

第一节 地球和地球仪

1、麦哲伦环球航行证实了地球的形状是一个球体。

2、地球的表面积是5.1亿平方千米，平均半径是6371千米，最大周长是4万千米。

3、人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

4、地球仪上有无数条经线和纬线，为了区别出各条经纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别叫做经度和纬度

5、经线的特点：连接南北两极，每条经线长度相等，可围成半圆，指示南北方向

6、纬线的特点：与经线垂直相交，每条纬线长度不相等，可围成圆，指示东西方向

7、经度分东经和西经，00经线以东称东经，用“E”表示，00经线以西称西经，

用“W”表示，东经和西经的分界线是：00经线（也叫本初子午线）和1800经

线

8、东半球与西半球的分界线是：200W和1600E（读做西经200和东经1600）

9、纬度分北纬和南纬，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用

“S”表示，北纬和南纬的分界线是：00纬线（也叫赤道）

10、南半球与北半球的分界线是：赤道（也叫00纬线）

第二节 地球的运动

1、地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。

自转的方向是自西向东、周期为 一

天、产生昼夜更替和时间差异

2、地球在自转的同时，围绕太阳不停地旋转，叫做地球公转。

公转的方向也

是自西向东、周期为 一年、产生四季变化和昼夜长短变化

3 月 21 日前后（春分日），太阳光直射赤 道，3、4、5月是北半球的春季（南半球是秋季）

6 月 22 日前后（夏至日），太阳光直射北回归线，6、7、8月是北半球的夏季（南半球是冬季）

9 月 23 日前后（秋分日），太阳光直射赤 道，9、10、11月是北半球的秋季（南半球是春季）

12 月 22 日前后（冬至日），太阳光直射南回归线，12、1、2月是北半球的冬季（南半球是夏季）

3、地球是个球体，受阳光照射的情况不同，冷热就有差别，人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带

4、五带的分界线是：热带与北温带界线是北回归线，热带与南温带的界线是南回归线，北温带与北寒带的界线是北极圈，南温带与南寒带的界线是南极圈

5、地球五带中，气候终年炎热的是热带，四季变化比较明显的是南、北温带，气候终年寒冷的是南、北寒带

第三节 地图

1、地图的三要素是：比例尺、方向、图例

2、地图上比例尺的三种表示形式是：文字式、数字式、线段式

3、比例尺大，表示范围小，表示内容详。

比例尺小，表示范围大，表示内容略

4、在地图上判定方向的三种方法：①有指向标用“指向标”定方向。

②有

经纬网用“经纬网”定方向。

③一般地图用“上北下南，左西右东”定方向。

5、地图上常用的图例如：铁路（ ） 山峰（ ） 长城（ ） 洲界（ ）

6、陆地表面的五种基本地形（高原、平原、丘陵、山地、盆地）的特点

高原：海拔高，边缘陡峻，内部起伏不大。

平原：海拔在200米以下，地形平坦。

丘陵：海拔在500米以下，相对高度小于100米。

山地：海拔在500米以上，相对高度大于100米。

盆地：四周高，中间低。

7、在等高线地形图上，坡陡的地方等高线密集，坡缓的地方等高线稀疏

8、山地不同部位（山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖）的判读方法

山顶：中间高，四周低。

山脊：等高线向海拔低处凸出。

山谷：等高线向海拔高处凸出。

鞍部：两个山顶中间的低地，形状似马鞍。

陡崖：等高线重合的地方。

第二章 大洲和大洋

第一节 大洲和大洋

1、地球表面海洋占71 ％，陆地占29 ％

2、七大洲由大到小为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

3、亚洲与欧洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡。

亚洲与非洲的分界线是：苏伊士运河。

亚洲与北美洲的分界线是：白令海峡。

北美洲与南美洲的分界线是：巴拿马运河。

4、四大洋由大到小为：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

第二节 海陆的变迁

1、海陆变迁的原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动

2、大陆飘移假说是魏格纳提出。

3、板块运动学说认为：全球划分为六大板块，各大板块处于不断地运动之中。

板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界地带，地壳比较活跃，容易发生火山和地震。

第三章 天气和气候

第一节 多变的天气

1、天气的描述如：明天大风降温 、夜来风雨声，花落知多少 、 这几天晚上很热 。

2、在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。

3、常用的天气符号如：阴（ ） 晴（ ）多云（ ） 大雨（ ） 小雨（ ）

4、会读《城市天气预报图》、《城市空气质量日报图》（P47、48）

第二节 气温与气温的分布

1、测量气温的设备是百叶箱，一天测量四次，在北京时间8时、14时、20时、2时。

2、什么是气温日变化、气温年变化、气温日较差、气温年较差（P51）

3、读《世界年平均气温分布图》分析气温的分布特点（P52、53）

①、由赤道向两极，气温逐渐降低（低纬度气温高，高纬度气温低）

②、同纬度地带，夏季陆地气温高海洋气温低，冬季相反

③、在山地，气温随着海拔升高而降低。

海拔每升高100米，气温约下降0.6 0C

第三节 降水与降水的分布

1、从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

降雨是降水的主要形式。

2、测量降水量的仪器叫雨量器。

3、读《世界年降水量的分布图》分析降水量的分布特点（P56）

①、赤道附近年降水量大多在2000毫米以上 ②、由赤道向两极，年降水量逐渐减少

③、在南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少

④、在温带地区，大陆内部降水少，沿海降水多

⑤、世界降水量最丰富的是乞拉朋齐（雨极），最贫乏的是阿塔卡马沙漠（干极）

第四节 世界的气候

1、气候的描述如：东莞冬天也不是很冷 、昆明四季如春 、极地地区全年严寒 。

2、世界的气候主要有：热带的气候、温带的气候、寒带的气候。

3、亚洲东部主要是热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。

地中海沿岸主要是地中海气候。

非洲分布最广的是热带草原气候。

热带雨林气候分布最广的在南美洲。

第四章：居民与聚落

第一节：人口与人种

1、 世界人口的增长：

2006年3月，世界人口总数达到65亿。

人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率

每增加10亿人口需要的时间越来越短，非洲的人口自然增长率最高，欧洲出现人口负增长。

2、 世界人口的分布：

亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近海的平原地区，是人口稠密地区；极端干旱的沙漠地区，过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区，是人口稀疏地区。

人口密度=总人口/总面积

3、 人口问题

人口过快增长：交通堵塞，居住条件差，就业困难，饥饿贫穷 控制人口，计划生育

人口负增长：人口老龄化，劳动力短缺，国防兵源不足 鼓励生育

4、 不同的人种：

根据人类体质方面的特征，人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种，世界上所有人种都是平等的，没有优劣之分。

非洲北部、亚洲西部、印度北部主要分布着白色人种（欧洲，北美洲）

亚洲东部主要为**人种

非洲中部和南部主要是黑色人种

第二节：世界的语言和宗教

1、 世界的语言

汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、 *** 语是世界的主要语言，也是联合国工作语言；汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言

汉语——中国，英语——欧洲西部、北美洲、亚洲南部

2、 世界三大宗教

基督教：信仰人数最多的宗教，形成与亚洲西部，主要集中分布在欧洲、美洲和大洋州

*** 教： *** ，产生于 *** 半岛，分布在亚洲西部和东南部，非洲的北部和东部，又称 *** 或 *** 教

佛教：世界第三大宗教，创始于古印度，主要分布在亚洲的东部和东南部

中国多数人不信教， *** 尔族、 *** 信仰 *** 教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教。

第三节：人类的居住地——聚落

1、 乡村和城市

聚落——人类的集中居住地——乡村和城市

2、 聚落与环境

在一些河流中下游的平原地区，工农业比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

3、 聚落的发展与保护

随着人口的增长和社会的发展，聚落在不断的发生变化，世界多数聚落在发展：占地面积越来越大，建筑物越来越多，道路越来越完善。

大力保护具有民族特色的传统民居：山西平遥古城，云南丽江古城，安徽皖南古村落，澳门历史古城

七年级下册复习内容

第六章：我们生活的大洲——亚洲

第一节：自然环境

1、位置：位于欧洲东部，北临 洋，东临 洋，南临 洋。

是世界面积最大，跨纬度最广，东西距离最长，人口最多的大洲。

2、地形：地面起伏很大，中部 ，四周 ，中部有世界最高的高原青藏高原。

3、河流：发源于中部山地、高原的河流，呈 状流向周边海洋。

长江（6300千米）是世界第三长河。

4、气候：气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。

亚洲东部和南部，常受夏季风影响而易发生旱涝灾害

第二节：人文环境

1、 人口：人口最多的大洲：6个国家人口超过1亿（中国，日本，印度，孟加拉国，巴基斯坦。

印度尼西亚）

2、 人种：以**人种为主。

东亚、东南亚是**人种。

西亚、中亚是白色人种。

3、 经济：大多是发展中国家，日本发达国家。

70年代新加坡、韩国、马来西亚、泰国等，大力发展出口加工工业，推进本国经济发展，西亚波斯湾沿岸国家大量出口石油资源如：沙特 *** 。

第七章：我们邻近的国家和地区

第一节：日本

1、概况：东临 洋，西临 海，人口1.27亿，**人种，由北海道、本

州、四国、九州四个大岛、数千个小岛组成。

地处太平洋板块和亚欧板块的交

接地带，火山、地震频繁。

2、象征：富士山、樱花

3、地形：以山地为主，平原狭小，最大的平原是关东平原，最高山峰是

4、气候：亚热带季风气候和温带季风气候。

5、工业：面积狭小，资源贫乏，从国外大量进口，制成工业产品大量出口，以工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

近年来，日本加速扩大海外投资，投资建厂的对象是美国、西欧、东亚和东南亚地区。

6、文化：日本民族构成单一，大和民族占绝对优势，东西方兼容的文化。

7、城市：政治中心——东京 古都——京都 工业城市——横滨、名古屋、大阪、神户、北九州。

第二节：东南亚

1、位置：地处 洲与大洋洲、 洋与印度洋的“十字路口”。

海峡是连接印度洋与太平洋的重要海上通道。

由中南半岛和马来群岛两部分组成。

2、地形：中南半岛上山脉、大河多由北向南延伸，具有山河相间、纵列分布的特点。

最大平原：湄公河平原

3、河流：湄公河是东南亚最长、流经国家最多的河流。

4、人口：大部分是**人种。

华人、华侨最集中的地区

5、城市：大城市主要分部在河流沿岸及河口三角洲。

6、气候：中南半岛是热带季风气候，马来群岛是热带雨林气候。

7、农业：泰国、越南、缅甸（水稻）、泰国（橡胶）、菲律宾（焦麻和椰子）、印度尼西亚（椰子）、马来西亚（棕油：世界油王）

8、旅游：旅游业发达。

大金塔（缅甸） 、婆罗浮屠（印尼） 、吴哥窟（柬埔寨） 、水上市场（泰国） 、下龙湾（越南） 、花园城市（新加坡）。

第三节：印度

1、人口：世界人口第二大国，2003年10.6亿，

2、位置：东临孟加拉湾，西临 海，南临印度洋。

3、地形：北部有喜马拉雅山脉，中部有恒河平原，南部有 高原。

4、河流：恒河，布拉马普特拉河

5、气候：热带季风气候，受季风影响，降水不稳定，水旱灾害频繁。

6、农业：60年代，实行了“绿色革命”，改进了粮食生产技术，现在基本实现粮食自给。

主要的粮食作物是水稻和小麦，主要的经济作物是棉花和黄麻。

7、工业：积极引进外资和先进技术，重视培养科技人才，在原子能、航天、计算机软件等有一定成就。

是世界第二软件大国，软件出口量仅次于美国。

8、城市：政治中心——新德里 棉纺织中心——孟买

麻纺织中心——加尔各答 硅谷——班加罗尔

第四节：俄罗斯

1、面积：面积最大的国家，东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。

2、位置：地跨亚欧两洲，东临太平洋，北临 洋，西临波罗的海。

西南临黑海和里海。

3、地形：由西向东有东欧平原、 乌拉尔山脉、西西伯利亚平原、 高原 、东西伯利亚山地。

4、河湖：母亲河——伏尔加河，是欧洲第一长河。

贝加尔湖是世界最深的湖。

5、气候：以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

6、经济：自然资源种类齐全，储量丰富，重工业发达。

亚欧大陆桥。

7、城市：政治中心——莫斯科 波罗的海沿岸—圣彼得堡

北冰洋沿岸——摩尔曼斯克 太平洋沿岸—符拉迪沃斯托克（海参崴）

第八章：东半球其他的国家河和地区

第一节：中东

1、位置：三洲五海之地，联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋。

土耳其海峡和苏伊士运河。

2、资源：石油储量最大，生产和输出石油最多的地区，主要分布在波斯湾及其沿岸地区，主要运往西欧、美国、日本等发达国家和地区。

霍尔木兹海峡

3、水资源：水资源极度缺乏，热带和亚热带沙漠气候

4、人种：白色人种

5、宗教：大多信仰 *** 教，少数信仰基督教和犹太教和其他宗教，三教圣城：耶路撒冷。

6、文明：古巴比伦文明：幼发拉底河和底格里斯河

第二节：欧洲西部

1、经济：绝大部分是发达国家，面积500万平方千米，欧盟：27个成员国，统一的货币：欧元

2、工业：以制造业为主，进口原料、燃料、粮食，出口机械、汽车、化学物品和食品等工业制成品。

3、畜牧业：牧草（绿色金子）英国畜牧业产值占农业70%，法国、德国畜牧业比重略高于种植业，荷兰、丹麦世界著名的乳畜大国。

4、地形：平原为主，有东欧平原、西欧平原、波德平原；阿尔卑斯山脉；三大半岛：伊比利亚半岛，亚平宁半岛，巴尔干半岛

5、河流：欧洲流经国家最多的河流：多瑙河；世界上航运最繁忙的河流：莱茵河

6、气候：温带海洋性气候

7、旅游：地中海阳光沙滩、北欧峡湾风光，阿尔卑斯登山和滑雪，巴黎铁塔，荷兰风车等

第三节：撒哈拉以南的非洲

1、黑人的故乡：6亿多人口，90%以上是黑种人。

2、经济：单一商品经济，出口矿产、木材、畜产或热带经济作物，进口机械、汽车等工业制品。

如加纳的可可出口。

非洲经济落后的主要原因：长期的殖民统治

4、人口：人口自然增长率居各大洲首位，农业发展落后，粮食供应不足，导致扩大耕地面积，破坏生态环境，形成恶性循环

5、地形：高原大陆，最高峰：乞力马扎罗山，非洲最大的岛屿：马达加斯加岛，世界上最大的裂谷带：东非大裂谷。

6、气候：热带大陆，热带草原气候分布最广，气候呈南北对称分布。

7、河湖：刚果河，流量居世界第二的河流；尼罗河：世界最长的河流，非洲最大的湖泊：维多利亚湖。

第四节：澳大利亚

1、位置：大洋州最大的国家，独自拥有一个大洲

2、地形：西部为低高原，中部为平原，东部为大分水岭

3、河流：墨累河

4、气候：南回归线穿过，热带沙漠气候，热带草原气候分布广

5、世界活化石博物馆：澳大利亚的所独有的物种：袋鼠（国旗），考拉，鸭嘴兽，鸸鹋（国旗）

6、农牧业：骑在羊背上的国家，世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家

7、工业：坐在矿车上的国家，世界矿产品的主要出口国之一，澳大利亚的主导产业：服务业

8、城市：首都——堪培拉，最大工业中心和港口城市——悉尼

墨尔本——全国第二大城市

第九章：西半球的国家

第一节：美国

1、移民：2006年人口超过3亿人，由移民组成的国家，华人和华侨约有160万人。

形成了统一的美利坚民族。

人口居世界第三位

2、区划：共有50个州组成，两个海外州：夏威夷州，阿拉斯加州

3、地形：南北纵列分布，平原面积占总面积的一半，落基山、中央大平原

4、河湖：密西西比河世界第四长河，五大湖世界上最大的淡水湖群，苏必利尔湖世界面积最大的淡水湖

5、农业：机械化、专业化，效率高、产量大，农产品生产和出口量居世界前列，是世界上的农业大国。

6、工业：旧金山东南的硅谷是美国兴起最早，规模最大的高新技术产业中心。

美国的工业体系完整，种类齐全，产量大，技术先进，是世界上最发达的工业国家。

东北部工业区

7、资源消耗：美国也是世界上最大的资源消耗国和废物排放国。

8、城市：首都——华盛顿 金融中心——纽约

八年级上册复习内容

第一章 中国的疆域

第一节：

1、 中国的位置

我国位于_________半球（南北），_________（东西）；_________洲东部，_________洋西岸；大部分位于_________地区，属于_________带，南部少数地区位于_________线以南的_________带，没有_________带。

2、 国土辽阔

我国陆地面积_________多万平方千米，与_________洲的面积差不多，居世界第_________位；陆上国界线_________多千米，邻国有_________个，其中与我国有两段不连续国界线的国家是_________和_________；大陆海岸线长_________多千米，管辖的海域面积约_________万平方千米，濒临的海洋从北往南依次是_________，_________，_________，_________；隔海相望的国家有_________个，从北往南依次是韩国、_________、菲律宾、_________、文莱、_________。

3、 我国领土的四至

最东端：_________江和_________江主航道_________线的相交处（135?E）

最南端：_________海的南沙群岛中的__________________ （4?N）

最西端：新疆的_________高原上 （73?E）

最北端：黑龙江省_________以北的_________主航道中心线上 （53?N）

我国领土东西端距离约为_________千米，南北端距离约为_________千米。

4、34个省级行政区划

_________、_________、_________三级区划；_________个省、_________个自治区、_________个直辖市、_________个特别行政区。

34个省级行政单位的名称、简称、形状和省级行政中心。

（课文10页表格和地图册4、5页）

第二节：

5、人口最多的国家

我国人口总数_________亿（2000年数据），占世界人口的_________以上，我国把_________作为我国的一项基本国策。

我国现阶段仍然每年增加1200万人口的主要原因是由于我国的人口__________________大。

人口政策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口质量

具体要求：晚婚、晚育、少生、优生

6、人口的分布

我国平均人口密度为每平方千米_________人，是世界平均人口密度（每平方千米39人）的_________倍；我国的人口分布以______—______一线为界，_________多_________少；

我国人口总数最多的省级行政区是_________省。

人口密度=总人口/总面积

第三节：

7、56个民族

我国是由_________个民族所组成，其中以_________族人口最多，占_________%，其他55个民族统称为_________，只占_________%；少数民族中人口最多的为_________族，有________多万人以上，人口最少的为_________族，只有_________万人左右；台湾岛的少数民族为_________，海南岛的少数民族为_________族，我国分布最广泛的少数民族是_________。

汉族分布遍及全国各地，以_________和_________最集中，各少数民族主要分布在_________、_________和_________地区。

第二章 地势和地形

第一节：

1、 地势呈三级阶梯状

我国的地势_________高_________低，西部以_________、_________和_________为主；第一级阶梯平均海拔_______米以上，包括____________高原和__________盆地；第二级阶梯包括___________高原、_________高原、_________高原和_________盆地、_________盆地、_________盆地；第三级阶梯海拔多在_________米以下，主要有_________平原、_________平原、_________平原和_________丘陵。

第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是_________山脉、_________山脉、_________山脉；第二级阶梯与第三级阶梯的分界线是_________岭，_________山脉、_________、雪峰山。

2、地形复杂多样

四大高原、四大盆地、三大平原的基本特征，“三山夹两盆”

3、主要的山脉和山脉两侧的地形区（结合地图记忆）

山脉

两侧的地形区

西侧

东侧

横断山

青藏高原

云贵高原、四川盆地

巫山

四川盆地

长江中下游平原

太行山

黄土高原

华北平原

大兴安岭

内蒙古高原

东北平原

山脉

两侧的地形区

北侧

南侧

天山

准噶尔盆地

塔里木盆地

昆仑山

塔里木盆地

青藏高原

4、山区面积广大

山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵）约占全国陆地总面积的2/3，山地和高原多集中在西部地区。

山区在发展旅游、采矿和农业多种经营等方面优势较大，部分水热条件较好的_________和_________，可以发展_________业。

山区交通不便，基础设施建设难度较大。

开发山区的同时注意预防和避免山区灾害：_________、_________、_________。

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