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作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《小小鸟》幼儿园小班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。
2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。
3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
1、课件—声音：小鸟叫声
2、课件—照片：小鸟
3、课件—音乐：树林里的鸟
活动过程：
一、导入
播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。
教师：大家仔细听听，这是谁在叫？
二、展开
1、出示照片：小鸟
（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？
引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。
（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。
（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？
（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）
2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌
（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？
教师用动作启发幼儿回答。
（2）幼儿跟诵儿歌
3、表演儿歌，巩固练习。
（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）
三、结束
1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？
（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）
2、音乐：森里情景（小鸟）
幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。
附：儿歌
一只小小鸟，两只小小鸟，
见面点点头，点点头，
你亲亲我，我亲亲你，
碰一碰，碰一碰，飞走了。
教学反思：
《小小鸟》是小班的一节语言课。由于小班幼儿年龄比较小，参与活动时的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戏来引起幼儿的兴趣，为此，我特别自制了2个指偶——小鸟，来吸引幼儿的.注意，因此活动一开始，我便出示指偶“小鸟”，让小朋友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟碰到了一起会干什么呢？”在我的精心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提醒下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最后环节中我坚持鼓励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到小班的孩子已经具有简单的创编能力。
托班语言课我的朋友在哪里教案
活动目标：
1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。
2、学习用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。
3、激发幼儿对阅读的兴趣。
活动准备：
1、晚上天空的（月亮和星星）2、晚上的六张。
活动过程：
一、出示月亮和星星的，遮住文字"晚上".
1、引导与观察：这是什么时候？晚上是什么样的？今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。
2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。
二、出示图一，引导幼儿观察。
这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。
三、出示图二，引导幼儿观察讲述。
教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。
教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。
四、出示图三，引导幼儿观察画面。
教师：你看到了什么？这是什么意思？
小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。
五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。
教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？
小结画面：晚上是，妈妈说"快来洗澡"的时候。
六、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。
小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。
七、教师和幼儿一起完整阅读。
八、讨论：你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？
托班语言课我的朋友在哪里教案，参考如下：
一、课程名称： 我的朋友在哪里
二、课程目标：
帮助幼儿提高观察力和表达能力。
引导幼儿学会描述朋友们的特点及所在位置。
提升幼儿团队合作和沟通能力。
三、教学内容：
1. 情境引入（5分钟）
教师以简单的问答引导：你们知道小动物们住在哪里吗？让幼儿回答并展示对动物居住地的认识。
2. 游戏环节（10分钟）
游戏：藏宝寻友
将教室分成几个区域，每个区域代表一个动物的家。老师扮演动物，把玩具藏在相应的区域。幼儿通过老师的描述找到藏宝的玩具。
引导幼儿描述动物家的特点，如颜色、大小等，帮助其他孩子找到藏宝的地方。
3. 故事时间（15分钟）
讲故事：《小兔找朋友》
以一只小兔子为主角，它在森林里寻找新朋友的故事。故事中描述小兔子遇到了不同动物，并通过描述它们的特点，找到了合适的朋友。
让幼儿回忆故事中各个角色的特点，并讨论它们在故事中的位置。
4. 小组活动（15分钟）
分成小组，每个小组给出一个场景或，要求幼儿描述场景中的人或动物在哪里，并讲述他们的特点。
每组选择一名代表，通过描述找到其他小组描述的地点。
5. 总结（5分钟）
教师引导讨论，总结学到的内容，鼓励幼儿分享他们在游戏和故事中的发现和体验。
四、延伸活动（可选）：
让幼儿自己创作小故事，描述他们的玩具或小动物的特点和居住地。
制作简易的游戏板，让幼儿扮演角色，进行游戏互动。
这个教案结合了游戏、故事、讨论等多种形式，通过生动有趣的教学内容和互动环节，激发幼儿的学习兴趣，培养了他们的语言表达能力、观察力和团队合作精神。
关于“《小小鸟》幼儿园小班语言教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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