网上科普有关“村级文化活动方案”话题很是火热，小编也是针对村级文化活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

村级文化活动方案

村级文化活动方案，村里的文化活动可以体现一个乡村的文化、精神面貌等，所以相关的工作人员策划文化活动的时候需要认真精心区做，以下村级文化活动方案分享给大家，希望对大家有所帮助。

村级文化活动方案1

20xx年文化活动即将来临，为了使全镇人民过好一个欢庆鼓舞、祥和文明、安全吉祥的活动，现制定我镇文化活动实施方案：

一、指导思想

突出“转型跨越，再创辉煌”，建设“和谐文明、充满活力、生态优美、民富镇强”的新耽子为主题，围绕“筑演艺台、唱地方戏、走创新路、打精品牌”的发展思路，积极实施耽子“一村一品”的特色文化发展战略，全力推进文化事业繁荣发展，为求做到村村有热闹，村村有活动，坚持“形式多样、勤俭节约、安全有序”的原则，使广大群众欢欢喜喜、热热闹闹过好文化活动。

二、组织领导

为营造浓厚欢庆文化活动的气氛，镇成立以党委书记xx为组长，镇长xx、宣传委员xx为副组长，各包村干部、各站、所、中心、各村书记为成员的文化活动文化活动领导组，领导组下设办公室，xx为办公室主任，负责文化活动文化活动的日常工作。各行政村、镇直各单位也要成立文化活动文化活动领导组，将领导组名单和文化活动文化活动节目报回镇领导组办公室。

三、活动内容

1、文化活动期间，各村要张灯结彩，悬挂标语，营造浓厚的节日氛围。

2、各村要因地制宜，组织群众开展好各种文化娱乐活动，如：庄户剧团、文艺演唱队、锣鼓队、秧歌队等节目。

3、各村要结合我镇今年举办的农民趣味体育活动，举办各村的`全民健身活动，如篮球、羽毛球、乒乓球、舞龙、舞狮等形式多样、丰富多彩的节日文化生活。

四、节目

1、x月x日至x月x日，我镇将优选出篮球队参加县上举办篮球赛。

2、x月x日，我镇将派出百人秧歌队参加在县上举办文艺调演

五、具体要求

1、各村要切实加强领导，细化责任，密切配合，积极组织丰富多彩的文艺节目。

2、各村要围绕县、镇文化活动文化活动的整体安排，充分发挥文化室和健身广场作用，因地制宜开展好各种文化娱乐活动。

3、各村要高度重视文化活动期间的安全保卫工作，确保不发生任何事故。举办多人参加的.文化活动以及燃放大型焰火，必须并上报镇文化活动活动领导组办公室。另外各村要宣传文化活动期间行车安全，保证群众过一个祥和、安全的文化活动！

村级文化活动方案2

20xx年x村将认真贯彻党的十八届六中全会和省、市、区关于文化建设的会议精神，继续坚持文化大繁荣，大发展的方针，以文化服务群众为中心，以开拓文化阵地、组织和举办各种文体活动为途径，不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，营造品味高尚、健康向上的社区文化氛围，结合实际，现制定如下工作计划：

一、加强社区宣传教育工作，营造良好的文化氛围

充分利用社区文化阵地、宣传栏、微信平台、微博等形式，通过文艺演出，广泛开展市民公德、法制、新型生育文化等内容的宣传工作。以学校为依托，积极开展面向不同居民层面的社区学习教育活动，加强与辖区单位的共建联系，构筑社区教育网络体系，全面提高居民受教育的程度。

二、大力发掘社会资源，扩大社区文体活动影响面

坚持以人为本，不断探索文化活动的新形式、新内容，继续深化参加文体活动对象普及面，加强与辖区单位对接，使辖区内所有机关、企事业单位、行业场所等非经营性文化、体育活动场所资源面向居民开放，实现文化资源共建共享。同时，鼓励经营性文化单位积极参与文化资源共享工作，根据自愿、共享、共赢的原则，对居民给予服务。

三、加强基础建设，完善公共服务体系

建好文化活动室，结合现有实际，科学规划、合理布局，不断完善图书室和电子阅览室，为居民提供学习条件和场所，改善居民学习交流的环境。充分发挥辖区文化服务设施的作用，切实提高公共文化服务能力和水平，逐步完善服务的制度体系。通过党员远程教育的渠道，充实公共文化服务的基本内容，切实保障广大人民群众的基本文化权益。

四、创新活动形式，不断改进工作方法

加强对工作人员的社会主义思想教育和科学文化教育，形成健康向上、文明和谐的文化氛围，不断创新载体，丰富群众业余文化生活。利用多媒体设备，定期开设网上学习，让居民在家门口就能感受到信息时代的魅力。

五、开展各类文化活动，丰富居民业余生活

充分利用文化资源，不断探索文化活动的新形式、新内容，创新载体，积极引导和提倡居民开展形式多样、内容健康向上的各类文体活动。

1、结合中国传统节日开展各类文体活动，如“元宵节活动”、“三八妇女节插花”、“端午节包粽子”、“中秋节赏月”、“重阳节走访慰问”等等。

2、充分调动辖区文艺爱好者办好百姓大舞台文艺演出。以歌舞、戏曲、器乐、独唱等内容丰富、形式多样的文艺节目，丰富居民群众文化生活和满足不同年龄段居民的文化需求。

3、定期开放图书室和电子阅览室，因地制宜，结合老年人的实际需要，增添适合的活动项目，在门前开展公益**放映活动，丰富群众文体娱乐生活。

4、假期组织青少年开展有益的社会实践活动，丰富课外生活，学习生活中的知识，在实践中让青少年们学会自强、自立。积极鼓励家长热情参与，以此来活跃文化，陶冶居民情操，从而提高居民的文化素养。

5、积极创办“健身路径”，经常开展室外健身活动。坚持利用各种形式推进文体活动的开展，努力搭建居民健身休闲，文化交流的平台，提高辖区群众的体育健身意识，营造健康向上的文化氛围，增强居民群众对我村归属感和认同感。

综合实践活动方案

1、主体力量是志愿者。中共中央宣传部、中央文明办印发《关于新时代文明实践志愿服务机制建设的实施方案》提出，“根据新时代文明实践工作内容和任务，志愿服务总队应配置‘8＋N’志愿服务队伍。

‘8’即理论政策宣讲、文化文艺服务、助学支教、医疗健身、科学普及、法律服务、卫生环保、扶贫帮困等8类常备队伍，‘N’即若干具有自身特色和优势的志愿服务队伍。”

还提出“乡镇（街道）、村（社区）根据条件组建志愿服务队伍，注重发挥本地乡土文化人才、科技能人、‘五老’人员、新乡贤、创业返乡人员、群众性活动带头人的作用。”

2、主要活动方式是志愿服务。中共中央宣传部、中央文明办印发《关于新时代文明实践志愿服务机制建设的实施方案》提出，“着眼满足广大群众普遍、共性的现实需求，围绕教育、文化、科技、医疗、法律、健身等与群众生产生活密切相关的问题，设计普惠性志愿服务项目。

着眼满足群众个性化、差异化需求，特别聚焦空巢老人、留守儿童以及特困群体，定制内容各异、需要专门配送的特惠性志愿服务项目。”

扩展资料：

新时期文明实践的内容主要包括三个方面：

第一，推进精准脱贫。雇佣一个贫困家庭负责菜园的日常管理，每月有一定的工资收入，帮助贫困家庭脱贫。

第二，我们应该关心弱势群体。让县里的老弱孤寡空巢老人和穷人免费吃上新鲜的青菜，感受社会的关爱和温暖。

第三，弘扬志愿服务精神。通过号召社会爱心人士和企业呼唤“爱心花园”，让志愿服务理念深入人心，培育新时代文明实践的成果。这些灵活、多样、创新的志愿服务活动，已成为新时期农村社区体验文明实践的有效途径。

《小手拉大手共建美丽家园》活动方案

　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢？以下是我为大家收集的综合实践活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践活动方案 篇1

　 一、活动目的: 春暖花开,万物复苏,时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真切地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在紧张的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

　 二、活动主题: “励志青春,放飞梦想”

　 三、组织机构: 成立综合实践活动领导小组和实施小组。

　(一)领导小组:

　组长:z

　组员:z

　(二)实施小组:以各班班主任老师为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作;段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。

　八⑴:z八⑵:z

　八⑶:z八⑷:z

　八⑸:z八⑹:z

　八⑺:z八⑻:z

　八⑼:z八⑽:z

　 四、活动具体安排:

　(一)活动地点:z

　(二)参加对象:八年级全体师生

　(三)活动时间、内容安排:

　活动时间 活动内容

　3月29日(星期三)早上8点 操场集合,召开行前会、启程

　9:00-11:00 拓展活动、综合实践活动

　11:00—11:30 自带中餐就餐

　11:30--15:00 班级自由活动、集中返回

　(四)、交通方式:全程旅游大巴

　(五)、组织形式:委托旅行社

　(六)、班级准备工作

　1、班级要结合“励志青春,放飞梦想”活动要求,再由学生精心设计实践活动方案,包括自由活动等。

　(1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴

　(2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。

　(八)几项具体工作:

　1、学生行前提醒教育:z

　2、协调工作:z

　3、集合、整队工作:z

　4、途中护卫工作:导游、带队老师

　(八)学生行装及公众形象要求

　1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

　2、可携带轻便的记录用品,如笔记本、小型相机等。

　3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

　4、注意公共卫生,注重公德意识培养,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。

　5、加强团结互助、严守纪律、注意安全,树立良好的精神风貌。

　(九)注意事项:

　1、如遇大雨天则取消活动计划,照常上课,是否延期举行另外决定。

　2、确有身体原因不便春游向班主任请假。

　(十)应急预案:

　1、事故应急处理领导小组:

　z(组长)、z

　2、处理原则:预防在先,及时汇报,及时联系,妥善处理。

综合实践活动方案 篇2

　 一、实施目的：

　（一）体验生活，优化知识建构过程。

　随着现代文明社会的飞速发展，学生吸收获取知识的途径已突破原来的认知模式，呈现为多渠道、全方位和信息化的态势，这对学生的知识建构起到不可否定的积极作用。但由于学生的这种知识建构架空了经历感受、思考探究、发现创新的过程，不利于学生的主动发展、积极发展。在中小学开设综合实践活动，除了撼动原有的教育观念、内容、方法乃至体系，又积极地修补了当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的不足，起到帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重培养学生对生活的感受和体验，注重培养学生的动手操作能力，注重创设学生亲身体验的过程，促进学生学以致用的意识和能力的形成。

　（二）引导实践，培养探究意识。

　尽管学科的文本教学现在也强调促进学生的参与实践，体验感受。因受学科教学内容和教学模式的制约，在实践面的广度和深度远不如综合实践活动。而综合实践活动的开发与实施更有利于学生学习活动的自主性、实践性、探究性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中，学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

　（三）发展个性，促进全面发展。

　学生按规定学好学科课程，初步具备了由“通才“向”特才“发展的基本条件与能力，而综合实践活动的开设就是为学生提供更为开放的、可选择的学习空间。由此在综合实践活动的开发和实施过程中，鼓励学生自主选择，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。为其个性充分发展创造空间。

　（四）更新观念，勤于探究，提高育人水平。

　综合实践活动不仅是一种新的课程形态，更是一种新的教育理念，这种理念引导着实质性地教育改革。通过学习理论，学习外地先进校的教改经验，结合本校实际，进行认真而又慎重的思考，构建出综合实践活动实施的新方案，认真落实，强势推进。在本校实施综合实践活动课程中，进一步树立全体教师的现代教育理念，强化课题研究中课堂教学中动用综合实践活动的思想，逐步探索出我校综合实践活动课程的系列内容和实践方法。

　二、实施原则：

　（一）回归生活。课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当前课改的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的现实性、生活实践性的问题、事件、角度来设计课程内容。

　（二）关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计，实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志，在关注学生兴趣和直接经验的基础上来实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，以达到对这门课程产生浓厚的兴趣，激发他们求知探索欲望。

　（三）立足体验。综合实践活动的最大特点是有别于偏重书本知识传授的课堂教学，更侧重于让学生亲身参与、主动实践，经历体验，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力与水平。学校要为学生营造实践场景，让学生通过调查、参观、访问、实验、讨论等活动中能够发现问题，提出问题和解决问题。

　（四）促进自主。综合实践活动的组织形式要充分体现学生的自主性，教师的主要任务是组织和指导，在辅导学生有计划、有步骤地开展活动时，能给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活动的机会，尽可能发挥其自主性。

　（五）着眼创新。着眼于学生的创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。由学生来自主活动发现问题、提出问题和解决问题，达到有所发现、有所思考、有所创新，培养独立思考和解决实际问题的能力。

　三、实施形式：

　综合实践活动的实施要倡导和促进学生学习活动方式的多样化，达到学生学习方式的真正转变。综合实践活动要引导学生开展基于课题的研究性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，要求学生自主设计活动内容，多渠道搜集资料，认真调查考察，积极实验观察，乐于表演交流，善于反思答辩，勤于笔记整理。

　四、主要措施：

　（一）选定主题。

　综合实践活动课程主要以专题探究的形式开展，研究专题来源于学生的生活实践，专题确定须经历由教师提供选题向学生自主发现问题，提出问题过渡，同时研究专题又是动态生成的，即在研究过程中又会出现许多值得探究的问题。目前根据本校实际提出以下范围的`选题，供学生选择。

　1、在劳技教育中提炼活动主题。

　2、在学科整合中提炼主题。

　3、在网络环境中提炼主题。

　4、在社会生活中提炼主题。

　（二）分年级开展探究。

　三年级：

　1、队员生活小体验。

　2、校园绿化的养育与呵护。

　四年级：

　1、网络环境下的语文阅读。

　2、果树的栽培与管理。

　五年级：

　1、网络环境下学科知识的拓展学习。

　2、本地水资源现状的调查。

　六年级：

　1、不良生活行为习惯的调查。

　2、环保小卫士。

　以上是分年级研究课题，所在年级的各班可分列出子课题进行活动研究。

　（三）加强领导，规范管理，促进发展。

　（1）健全组织，学习理论。

　成立实施综合实践活动领导小组，组织学习《基础教育课程改革纲要》和外地校在开展综合实践活动中的先进经验。

　综合实践活动分年级组织实施，设立负责人和实验班老师。

　（2）明确任务，制定计划。

　对照实施目标，明确实验任务，制订综合实践活动分年级实施纲要。

　（3）编写实施指导方案的框架。

　以贴近生活、学科综合、学会学习、学会生存为指导思想，编辑教学内容。以形式课堂为主，向非形式课堂延伸，使学习来自生活，又把学习与实践相联系。

　（4）检查实施情况，总结评比。

　对综合实践活动课程实施进行反思、总结和检查，是再提高新的起点，有利于完善机制，提高质量，促进综合实践活动走

综合实践活动方案 篇3

　一、指导思想

　综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　二、学情分析

　一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，主要有：

　1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。

　2、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

　三、教学目标

　1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，是天台人民赖以生存的家园组成。生活在天台的每一个人在接触、认识、欣赏的同时，理应自觉地保护她。

　2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

　3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

　4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

　四、教学措施

　本课程以活动为载体、以实践为重点。主要采用如下形式：

　1、以体验性学习活动为主体。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

　2、以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题。这时，教师要具有敏锐的扑捉信息的能力，在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底。

　3、以实际应用为基本形式。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。

　五、教学内容安排及进度

综合实践活动方案 篇4

　一、活动背景：

　人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。然而，现在环境问题已成为当今世界各国所面临的共同难题，越来越多的人在关注着环保问题。我们都是这片土地的子孙，都应该珍惜它、保护它、打扮它。作为新时代的少年儿童，保护环境义不容辞。根据学校感恩主题教育序列的要求，我们二年级结合年级特点主要开展“拥抱绿色”的综合实践活动。通过实践活动，让同学们亲近周围的环境，丰富对自然的热爱情怀，并能用实际行动为我们的校园、社区增添一抹绿色。

　二、活动目标：

　1、通过参观、学习和搜集资料等活动使学生了解学校和其他地方的环境保护现状，让学生意识到环境保护的重要意义。

　2、增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

　3、通过开展植树节、认养校园树木等活动培养学生的植绿、护绿意识。

　4、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。

　三、活动人员：

　二年级全体学生

　四、活动内容：

　1、感知：通过搜集资料、调查访问等形式，了解学校和其他地方的环境保护现状，认识环境保护的重要作用。

　2、感谢：通过上网、调查访问等形式了解人对于大自然的依赖性，感谢大自然的无私馈赠。

　3、感恩：用实际行动为班级、为学校、为社区进行美化、绿化。

　五、活动形式：

　一）组织形式

　可以个人、小组、班级为单位开展

　二）活动形式

　1、调查研究2、搜集资料3、参观实践4、宣传倡议

　六、活动时间安排：3月1日——4月30日

　1、活动准备阶段：3月上旬。

　2、活动方案实施阶段：3月中旬——四月中旬。

　3、活动评价、总结阶段：四月下旬。

　七、活动过程：

　本活动分三个阶段进行。

　第一阶段：准备阶段

　1、营造氛围，进行宣传。

　1）通过学校国旗下讲话，进行全员发动，并公布本年级组“拥抱绿色”活动方案，进行一次活动启动仪式教育。

　2）以年级组为单位进行对班主任进行培训，各班确定调查研究主题，商定如何开展活动。

　3）召开年级组联动会议，要求各科老师协同配合此项工作，并分配任务：

　护绿：活动一：负责人：美术老师

　画一画

　为地球妈妈添上绿树，画上五颜六色的花朵，让地球妈妈更美丽。

　方案二：

　我们班在校园里认领了一棵树，我为树设计了一块牌子。

　方案三：负责老师：各位班主任

　护绿标语大集会设计或收集护绿标语写在下面的空格内。

综合实践活动方案 篇5

　 一、设计主题

　随着人们生活水平的提高，健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。学生是未来的主宰者，也是美好生活的创造者和享受者，应该从小培养健康意识、环保意识和审美能力，这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。我们开展“养护花草，健康生活”综合实践活动，就是要在学生动手查阅资料、养护花草，动脑思考的基础上，让他们掌握关于花花草草的知识，来美化自己的健康生活，提高动手动脑、交流共享、辩论沟通的各方面能力。

　 二、设计思路：

　本次活动，要紧密联系学生的生活实际，通过观察花草、查阅资料、调查访问、亲自养护花草，让学生掌握了解更多的花草知识，知道养护不同花草益弊，来提高学生的审美能力和动手健康美化生活的能力。

　1、通过查阅资料、交流讨论，确立本学期的综合实践活动主题；

　2、通过观察、咨询，了解自己家中或亲友家中自己感兴趣的花草的相关知识，并在小组交流；

　3、设计自己家庭各功能房间需要达到的健康美化标准，网上查阅或访问专家，了解相关功能花草的知识；

　4、小组交流，评选最佳组员代表小组在全班中进行交流；

　5、根据自己需要和代表推介情况，认养自己喜欢的花草，并写好观察日记。

　 三、活动目标

　1、知识与能力：让学生关注并了解花草的相关知识，能选择合理的方法查阅编辑资料，访问时要掌握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录，掌握养护花草的方法与技巧，提高装扮美化生活的能力。

　2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问主要以本人、小组为单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。

　3、情感态度与价值观：通过对有关花草知识的了解和人们生活标准提升的认识，让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分，花草是人类的朋友，能陶冶人们的情操，寄托人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境，我们每个人都应该了解花草的相关知识，积极参与到养花护花、美化健康生活中来。

　 四、活动重点和难点

　重点：

　1、通过查阅资料了解有关花草知识，包括花草的生活习性及养护要点、室内应用等。

　2、进行调查、访问和实地考察，了解花草的生态习性及养护要点、对环境的益弊等，培养养护花草的能力和美化健康环境的意识及审美设计意识等。

　难点：

　1、查阅、摘抄有关花草后，进行归类汇集整理或绘制手抄报。

　2、调查访问和实地考察并写出调查报告。

　 五、活动安排

　第一阶段：

　确定活动主题，制定活动计划。1----3周。

　第1周：课堂常规教育。结合学科特点，进行学习方法的简单指导。

　第2周：确定活动主题。经过教师提议，全体同学交流讨论，确定活动主题。

　第3周：制定活动计划。在全班交流讨论的基础上，制定完善活动计划，侧重于研究方法和活动流程的讨论。

　第二阶段：

　根据活动主题，查阅搜集资料，制作手抄报。4----8周。

　第4周：组内交流：自己家种养的花草的相关知识，从而总结出搜集整理花草知识从哪几方面入手。全班进行完善。

　第5周：网上查阅自己喜欢的花草资料，提前联系微机教师安排时间及地点。

　第6周：到图书室查阅自己喜欢的花草资料，提前联系图书管理员。

　第7周：根据查阅的资料，制作手抄报。

　第8周：展评手抄报。

　第三阶段：

　实地参观或访谈专家，了解种养花草的相关知识。9——12周

　第9周：实地参观花卉基地，观察各种花草树木，做好观察记录。

　第10周：访谈专家，了解种养花草的相关知识。提前联系韩汶栩家长或王其华老师对象。

　第11周：整理观察记录和调查报告。

　第12周：先组内后全班交流观察记录和调查报告。

　第四阶段：

　小组交流，资源共享，每位同学掌握更多的花草知识。13——15周

　第13周：整理前段时间收集到的各种资料，在组内交流自己喜欢的花草的相关资料。

　第14周：组内推选代表在全班内交流，注重方法和形式的运用。

　第15周：展：我最亲爱的朋友——生活中的花花草草

　第五阶段：

　“我最喜欢的花草”推介会。16——19周

　第16周：准备“我最喜欢的花草”推介会资料。

　第17周：筹备“我最喜欢的花草”推介会，推选成立评委会，同时成立工作小组。

　第18周：“我最喜欢的花草”推介会，学生根据推介情况认养自己喜欢的花草，并评选最佳推介员。

　第19周：评选班花班草，认养自己喜欢的花草。

　第六阶段：

　成果展示，活动总结。20——21周

　第20周：成果展示，评选综合实践活动小明星。

　第21周：活动总结。形成书面报告。

　成果呈现形式：活动计划、搜集整理的打印或手写资料、手抄报、调查报告、观察记录、活动过程的照片集锦或影像资料、活动总结。

落实文明教育实践活动实施方案

　活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。下面是我准备的《小手拉大手共建美丽家园》活动方案，欢迎阅读。

　 一、活动主题

　小手拉大手共建美丽家园。

　 二、参与活动单位

　各中小学、幼儿园、教研中心、培训中心、网络管理办、青少年活动中心、校园文体管理中心。

　 三、活动时间

　活动时间：20xx年9月28日——10月11日。

　 四、活动内容

　（一）小手拉大手，干干净净迎国庆。

　利用中国人节前扫尘风俗，号召广大学生与家长一起制定家庭清扫计划，清除卫生死角；走出家庭，与父母一同清扫院落及周边环境卫生，积极参与街道、社区、村、社、嘎查等义务清扫活动；加强家庭间的交流，分享家庭清扫心得。

　（二）小手拉大手，发现美与丑。

　1、小学生、幼儿可与父母共同利用板报、画报、手抄报等形式描绘创城创卫活动中发生在身边的美丑变化。

　2、教师、中学生可通过摄影、摄像、微信等形式记录和感受“创城创卫”“乡村文明大行动”“十个全覆盖”活动以来镜头中的家乡。

　（三）小手拉大手，争当创卫标兵。

　要求学生将假期实践活动形成实践报告，图文并茂，附上活动照片、活动成果等，节后提交给学校，作为申报创卫标兵和创卫示范家庭的.依据。

　（四）小手拉大手，争做文明公民。

　中小学生可通过童眼识真的方式用手机等网络媒体随时随地监督社会不良行为，倡导公民遵法纪、守规矩，自觉排队，不喧哗打闹；不闯红灯，不乱穿马路，不横跨隔离带，文明乘车，文明驾车；不乱贴乱画，不乱扔垃圾，不破坏公共设施，不讲粗话脏话，不随地吐痰，不践踏草坪；积极参与社会公益活动，争当文明先锋。

　 五、活动要求

　（一）各学校、幼儿园要成立领导小组并专门召开教职工大会和班主任工作会布置此项活动。活动结束后学校要在班级内部和班级之间进行不同形式的评优选先并给予奖励。

　（二）所有教师要积极参与到创城创卫实践中，发挥好示范带头作用，每位教师至少联系和帮助2户亲戚、朋友或邻居参与清理“五堆（柴堆、草堆、土堆、粪堆、垃圾堆）”活动。

　（三）每位学生、幼儿要用实际行动宣传动员家长、邻居和亲朋好友等从自身做起，积极参与房前屋后的环境卫生整治。

　（四）10月9日——10月11日，镇内每所学校推选上报2户优秀家庭活动成果展示材料；农村每所学校推选上报1户优秀家庭活动成果展示材料。

　 六、活动奖励

　（一）各学校要在活动结束后通过“比一比”“晒一晒”“展一展”的方式对节日期间的活动成果以家庭选评、班级互评、年级评比、学校评比等形式进行评比奖励。

　（二）活动结束后，教育局将对各学校组织落实情况进行督查通报，对评出的创卫标兵和示范家庭进行奖励。

　为确保活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的落实文明教育实践活动实施方案，欢迎阅读与收藏。

　落实文明教育实践活动实施方案1

　为了提升我校广大师生的文明素质和学校形象，增强全体师生的文明意识、交通意识，展示学校风貌，根据泰安市教育局文件精神，学校决定，在全校开展“文明出行”主题活动。具体实施方案如下：

　 一、指导思想：

　“文明出行”是公民素质和学校形象的重要标志，也是学校良好校风的重要体现。开展“文明出行”活动，要从学生抓起，从现在抓起；要坚持以人为本，教育先行。同时应注重对学生的养成教育，通过宣传发动、教育引导和有效管理，培养学生良好行为习惯和文明出行意识，努力营造安全、有序、文明、和谐的交通环境，为保证学生上下学交通安全，促进全县经济建设和社会发展提供良好环境。

　 二、提高认识，加强领导：

　“文明出行”活动是强化校园安全管理，提升学校竞争力，树立学校形象的重要举措。现特成立学校“文明出行”

　活动领导小组： 组 长：郝宝新

　副组长：纪之景 牛宝良 王德成 尚道宣 李波

　成 员： 孙中站 李冠群 吴玉奎 禹方留 聂根霞 宋剑 王传永

　高洪安 李玉同

　 三、活动口号：

　“文明出行，从我做起”

　 四、活动时间安排：

　宣传发动阶段（9月1日）：根据我校实际，制定具体方案，明确责任，充分发挥学校的组织协调作用，共同推进者一活动的深入开

　展。认真组织“八个一”活动，通过多种形式的活动让“文明出行”主题教育实践活动深入师生身心。

　组织实施阶段阶段（9月10日）：根据学校制定的方案确定活动的内容，采取切实有效的措施组织实施，力求取得明显效果。

　巩固总结阶段（11-12月）:对我校“文明出行，从我做起”主题教育实践活动取得的成效进行总结，对好经验、好做法积极推广并积极表彰。

　 五、活动要求：

　1、统一思想，提高认识。学校领导和全体师生要高度重视，统一思想，提高认识，将“文明出行”主题教育实践活动列入学校工作议事日程，扎实开展，做到有计划、有措施、有实效、有总结。

　2、广泛宣传，营造氛围。通过宣传交通法规，传播文明知识，让教师和学生参与，加强师生的自律意识，充分发挥班会、黑板报、宣传橱窗等阵地的作用，加强对师生的宣传教育，结合“文明礼仪”专项活动，开展贴近学生实际，真正提升学生文明素质的活动，使师生真正成为一名讲公德、守法纪、尽责任、有秩序的文明人。

　3、精心组织，抓好落实。学校领导加强领导，落实责任制，精心设计活动方案，认真组织实施，及时总结经验，力求取得良好实效。

　 六、活动内容安排：

　1、9月15日发放文明出行倡议书，进行“文明出行”的启动仪式。

　2、9月22日各班组织“文明出行”的主题班会。

　3、9月25日举办一次“文明出行”主题的手抄报和墙报。

　4、9月28日“文明出行”千人签名活动

　5、10月15日举办主题书画展。

　6、11月底日对活动进行总结。

　落实文明教育实践活动实施方案2

　通过上一学年度的文明礼仪教育实践活动，我校学生文明礼仪素质得到了较大的提高，具体表现在以下几个方面：学生在校内文明守纪、上课认真听讲、团结同学、尊敬师长、爱护校园环境等。但在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到文明礼仪教育工作还存在一些问题和不足，礼仪文化行为还无法真正的深入到学生的心中，为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，进一步丰富礼文化课堂，体现礼文化教育的实效性，结合学校实际，现制定如下方案：

　 一、活动的目的和意义

　1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

　2、无论何时何地，学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。

　3、实现全方位提高少年儿童的文明素养。也为进一步改进和加强学校德育工作，创设良好的育人环境，抓实学生素质教育，形成良好的学习生活习惯奠定坚实的基础。

　4、振奋学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习、生活中，让文明之风吹遍社会的每一个角落！

　 二、组织机构

　为加强领导，明确职责，使我校礼文化教育活动有条不紊地开展，特成立丰山中心小学礼文化活动领导小组，组成人员如下：

　组 长：温扬国

　常务副组长：赖瑞金

　副 组 长：雷 春、陈超慧

　班级责任人：各班班主任老师

　成 员：其他行政人员及全体教师

　 三、活动内容

　 （一）巩固学习阶段（时间：2015年9月）

　1、学校利用升旗仪式、宣传栏、广播站等宣传工具进行启动，展示和播放礼文化歌谣、文明礼仪小故事等文化内容，并形成良好的宣传氛围。

　2、以“尊师重教”为主题召开全体教职工拜师礼活动，让学生深刻认识到开展本项活动的'重要意义。

　3、通过把礼仪教育放到生活中来，举行为需要帮助的人献爱心活动，通过自己的一份力量，为别人献出一份爱心，积极倡导“我为人人，人人为我”的思想理念。

　 （二）组织实施阶段（时间：2015年10月至2016年4月）

　1.完善文明礼仪教育组织、制度建设，建立以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为辅助的礼仪教育模式。发放小学《文明礼仪》校本教材，供各班开展文明礼仪教育活动使用。明确教育内容，学校对进校礼仪、集会做操礼仪、上课礼仪、课间及午间礼仪、就餐礼仪、同学相处礼仪、称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪、穿着礼仪、做客礼仪、网络礼仪、假日旅游礼仪”等知识进行明确，制订规范统一的资料。

　 2.开展系列活动

　有计划、有步骤地使学生将“礼文化”中的“五德”内化为自我的要求，通过丰富多彩的宣传方式传播“礼文化”内涵——“诚、勤、孝、善、智”，逐步形成高尚的道德情操和良好的行为习惯。为此开展以下几项活动：

　 （一）“班级文化建设”

　1、根据新时代要求，新时期的“智”文化是需要把中华民族的道德智慧同人文智慧、科学智慧聚成一体，开启新智慧。以“班级文化建设”活动为主，将于全校开展班级文化布臵，班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的，它影响和展现了一个班级风气的好坏、群体素质的高低，它可以使每位学生深受其益。

　2、因此将在本月第一周进行前期准备活动，本班班主任指导学生收集班级公约、口号以及礼文化为主题的内容。15号发放布臵所需材料，张贴按要求进行整体布臵，规定统

　一时间进行全校评比。各班充分发挥集体的智慧，彰显本班文化特色。

　3、第二、三周购买发放班级文化布臵材料，确认相关人员的工作内容，分派到位，按要求进行文化开展、布臵。第四周负责人员进行班级文化建设检查、评估总结。

　 （二）塑造诚信学生，构建诚信校园

　 1、诚信是做人之根本，是道德品质的基础。

　弘扬中华民族传统美德，做一个诚实守信的人。通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信学生，共建和谐校园。

　 2、全校动员宣传。

　制作一条以“树诚信学风，做诚信学子，创诚信校园”的横额，加强舆论引导，积极营造诚实守信的校园氛围。

　 3、诚信格言征集比赛。

　组织各班开展诚信名言征集活动。征集要求：诚信名言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过 30 字。

　 4、开诚信教育主题班会。

　各班要召开以诚信为主题的班会，由本班班主任进行现场的诚信教育。

　 5、举办“诚信”手抄报大赛

　各班组织同学动手办一张有关明礼诚信的手抄报，统一上交后由学校老师选拔出优秀作品颁奖并张贴展示。

　 （三）爱学习，勤思考

　“勤”是五德魂之一，勤的含义有做事尽力，勤劳。勤快。勤奋。勤谨。勤勉。勤恳。克勤克俭。针对其中之一克勤克俭，开展以“勤俭节约”为主题在全校开展勤俭节约教育活动，发扬勤俭节约的美德，从小事做起，从身边做起，从现在做起，让勤俭节约在全校蔚然成。号召学生从自己的身边小事做起，组织学生开展“勤俭节约，从我做起”实践活动。在学校氛围的热潮下，展开以下几个步骤：

　1、由班主任指导班干部拟写倡议书，班干部做好带头作用。

　2、寻找身边的浪费现象。认真查找发生在自己身边的奢侈、浪费、攀比等不良现象，认真分析这些现象出现的原因，以班级为勤俭节约是我们中华民族的传统美德，

　3、开展勤俭节约班队会评比活动。各班结合自已特色开展“爱父母从勤俭节约做起”、“我是理财小能手 ”、“一日当家”、 “学做家庭小会计” 、“让每一分钱都花得更有意义”、等体验活动。亲自体验家长的艰辛，培养吃苦耐劳、勤俭节约的好品质。

　4、各班评选节约之星，学校优秀少先队员考核增设“节约标兵”。

关于“村级文化活动方案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！