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26个字母创意手抄报?
在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。一、字母读音教学
1. 注重示范发音的正确性
字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点
受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 强化个别字母教学
尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
4. 注重读音归类教学
把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）
R 和O单独住，它们自己是族长。
5. 注重语音暗线的铺垫
在三年级下册学生用书中，字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。
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26个英文字母创意设计图画
制作英语国庆中秋手抄报时，可以按照以下步骤进行：
1、规划版面：首先，确定手抄报的大小和主题。在手抄报上画出一个大致的版面布局，包括标题、插图、文字等元素的位置。
2、绘制插图：根据主题，选择一些与国庆和中秋节相关的插图，如国旗、月亮、灯笼等。使用彩色铅笔或水彩笔绘制这些插图，注意保持画面的平衡和美观。
3、添加文字：在插图周围或空白处添加一些与主题相关的句子或短语。可以使用不同的字体和颜色来增加视觉效果。确保文字清晰易读，并与插图相互呼应。装饰边框：用彩色铅笔或水彩笔为手抄报添加一个漂亮的边框。可以选择一些与主题相关的图案，如星星、花朵等，来装饰边框。
4、完善细节：检查手抄报上的细节，如插图的比例、文字的排列等。如果需要，可以进行一些修正和调整，以确保整个手抄报的协调性和美观度。最后，可以在手抄报上添加一些个人创意，如贴纸、剪纸等，以增加手抄报的独特性和趣味性。
英语的概念及相关知识
1、英语是一种语言，它属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支。英语是世界上被最广泛使用的语言之一，也是许多国家的官方语言和母语，包括英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等。
2、英语的概念包括语音、语法和词汇。语音是英语的最基本元素之一，包括元音和辅音。语法是指英语的结构和规则，包括词性、时态、语态、从句等。词汇则是英语中使用的单词和短语。
3、英语的学习需要掌握这些概念并能够熟练运用它们。学习英语需要不断地练习听、说、读、写和翻译等技能，以提高使用英语的准确性和流利程度。
4、除了在语言学和文学领域中使用英语外，英语还在科学、技术、经济、文化和国际关系等领域中发挥着重要作用。英语是许多领域的专业术语和国际通用语的来源。
怎么样画英语手抄报
26个英语字母创意画
26个字母的创意画如下：
需要工具：画笔、画纸。
1、手写写一个大写的字母P，如下图所示：
2、顺着字母P画一个企鹅尾巴，延伸到头部，如下图所示：
3、从尾巴连接先出画出企鹅脸部轮廓，如下图所示：
4、然后一条弧线画出企鹅大大的肚子，如下图所示：
5、画出企鹅嘴巴，如下图所示：
6、画上企鹅睡觉的眯眯眼，如下图所示：
7、画上它的翅膀，如下图所示：
8、画上脚蹼，如下图所示：
9、最后图上颜色，字母P的简笔画就这样完成了，如下图所示：
26个英语字母大家都会写，今天为大家带来十分有创意的26个英文字母，快来一起学习画一画吧！把字母变成简笔画，让孩子在玩中很快就记住了26个字母，英语启蒙就这样轻松开始了！各位家长也可以在周末的时候和孩子在家里一起把26个字母画出新的花样。
建议的学习顺序是这样的：E,F,H,I,L,T,V,W,X,K,M,N,Y,A,Z,C,O,G,Q,B,D,J,P,U,R,S.当然，这个顺序并不是一成不变的，而是要看孩子对字母书写的熟练程度。
有的学生在学习字母的初级阶段会把字母"b"写成"d"，或者"p"写成"q"。其实，孩子在幼儿园到二年级阶段，把字母写反过来，家长不用过度担心，因为这时的孩子还在逐渐熟悉字母的标准写法。
我们常常用下面的图来跟孩子解释：一个椅子，不管它反过来还是躺下来，它依旧是一个椅子。可是对于字母来说，反过来或者躺下来就变成了另外一个字母，它的发音也是不同的！
在其他领域间接培养儿童对英语语言的兴趣爱好：
都说兴趣是最好的老师，那么为了孩子未来的英语学习着想，也应该在生活的方方面面培养其对英语的热爱程度。当儿童建立起了对英语的浓厚兴趣后，那么之后的英语学习旅程将会轻松许多，类似于二十六个英语字母的学习就更不在话下了。
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第二页请用26个字母的大小写设计出一幅字母手抄报.
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26个字母怪怎么画
26个字母怪画法如下：
画法一
1、先从字母“A”开始画起，先画出字母的基本轮廓，然后根据“A”的形状画成一个母鸡。
2、然后依次画出前面14个英文字母，分成两排排列，根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子，加上五官和肢体等，例如“E”画成大象，“G”画成小猴子，“L”画成毛毛虫，“N”画成长颈鹿。
3、继续画出剩下的12个英文字母，也是分成两排排列，根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子，例如“O”画出猫头鹰，“Q”画成狐狸，“S”画成蛇，“T”画成牛。
4、最后，给每个字母涂上合适的颜色，注意把眼睛涂成黑色，26个英文字母的卡通简笔画就完成了。
画法二
1、先从字母“A”开始画起，先画出字母的基本轮廓，注意在顶部画上毛发的样子，然后根据“A”的形状画成一个母鸡，画上圆圆的眼睛和尖尖的嘴巴。
2、然后依次画出前面14个字母，分成两排排列，根据每个字母的基本形态把它们画成小动物的样子，加上五官和肢体等，例如“G”画成小猴子，“L”画成毛毛虫。
3、继续画出剩下的12个字母。最后给每个字母涂上合适的颜色，注意把眼睛涂成黑色，简单的创意英文字母就画好啦。
怎么样画英语手抄报
在我国，英语热持续升温，五花八门的考试“应运而生”，各种各样的“速成学习材料”铺天盖地。然而，大多数学习者忙于“备考”、疲于“应试”，对英语学习缺乏源自内心的“热情”，以下是我为大家整理分享的怎么样画英语手抄报，欢迎阅读参考。
怎么样画英语手抄报
一、当前英语发展及其英语环境的重要性
随着我国加入WTO，成功举办2008奥运会，以及改革开放的进一步深入，对外交流的进一步加强，社会生活的信息化和经济的全球化，国与国之问的接触越来越频繁，英语学习的重要性越发突出。学习英语已是不可避免的世界潮流。所以很自然地成为许多国家学习外语的标准语言。学习语言都离不开一定的语言环境，没有英语学习的环境是我们学习英语的最大障碍。在英语学习中必须多渠道构建全面而优质的英语学习环境，形成一整套完整的英语学习的环境体系，这对于激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言能力，提高学生的交际能力，提高学习的效率和效果，发展英语素质等有着十分重要的作用。也就是说，语言学习离不开语言环境。语言环境在语言学习中起着非常重要的作用。
二、当前我国的英语学习和学习英语环境的现状
在我国，英语热持续升温，五花八门的考试“应运而生”，各种各样的“速成学习材料”铺天盖地。然而，大多数学习者忙于“备考”、疲于“应试”，对英语学习缺乏源自内心的“热情”，学习过程比较被动、痛苦。许多学生一半以上的学习时间花在外语学习上，但收效甚微，“聋哑式英语”、“高分低能”、甚至“低分低能”等现象仍然相当普遍。学习者是在汉语环境下学习英语。学英语不具备在英语语言国家那里得天独厚的语言环境。英语学习主要通过课堂教学来进行，课堂和书本是主要的语言输入来源。课堂教学模式一般是在教师的组织下，围绕教材来进行学习，或听力，或对话，或阅读，或写作，或角色表演等，教学上以传授知识为主;课外，老师一般要求学生预习或复习课文，做各种各样的练习。学生在学习中仅仅局限于英语教材的狭隘范围，仅仅依赖于课堂上被动地听取教师的讲解，仅仅忙碌于应付各类考试的书面练习。这种情况实际上背离了英语学习的目的。违反了语言学习的规律。
三、多通道弥补语言环境的缺陷创建理想的英语学习策略和学习环境
要摆脱目前中国英语教学“高投入、低产出”的困境，出路之一就是鼓励学生充分利用现代化外语学习资源和条件，努力建构“自然与真实的”语言环境。语言学习离不开环境，语言环境的缺乏，严重影响语言输入量的摄取，并制约着英语学习活动和效果。本文就学生如何增加自然、真实、地道的语言输入，提出在校内和课外的具体学习策略和多通道创建理想的学习环境，以期切实丰富学习者外语知识，提高外语自主学习能力，弥补语言环境的缺陷。
第一，校内注重校园和课堂环境的刨设。
1.优化校园英语环境。我们要“优化”校园环境，营造出学习英语的浓厚氛围。努力将校园环境建设成为丰富的英语学习环境。校园文化、建筑、景点和室内外布置均用英语做标识牌。班级黑板报要求有生动活泼的英语内容，校园广播、电视播放学生喜闻乐见的英语歌曲、故事、幽默、影视等内容，介绍西方的风土人情，英美各国文化知识。这样，校园环境中随时、随地、随处都能感受到英语，带动学生在校园学习中主动学习英语，从而形成校园英语的环境。
2.课堂英语环境的创设。教师在课堂教学中必须强调在语言实践中学习和提高，尽力营造有利的实际运用英语的语言环境。教师能够坚持使用英语进行教学，语音语调力求准确、地道、纯正：要根据教学内容需要，适当运用实物、教学挂图、幻灯投影、课件等辅助教学;创造师生共同参与活动与创作的'真实的生活场景，让学生有机会运用所学语言知识;运用电视综艺节目中的广受欢迎的一些游戏，形象的将教学内容穿插其中，让学生在玩中轻松习得知识，如比划猜词，描述猜词等;上有文化色彩的英语课。如利用圣诞节的到来，把英语国家中重要的节日介绍给学生，可以刨设一种英语的学习环境，使学生接触和了解英语国家文化，培养其浓厚的学习兴趣。
第二，课外注重丰富外语知识和提高外语自主学习能力环境的创设。
1.读原版书刊。阅读材料可以为学习者提供丰富多彩、生动有趣的语言输入。阅读的目的不应只停留在提高语言水平的层面上，而应该是丰富人文理念、拓展视野、追求智力满足的过程。比如，阅读ChinaDaily、21stCenmry之类的英文报纸，以及《培根散文集)、<世界上最优美的散文)等英文书籍，不仅可以丰富语言知识，还可以开阔视野、获取与更新信息、了解文化。简言之，广泛阅读原汁原味的英语报刊文章以及语言优美的英文读物，体会其中的节奏感，琢磨用词的精准，是提高语感和整体英文水平的捷径。
2.看原版**。英文原声**在我国随处可见.但大多数英语学习者对观看原声**在英语学习中的策略及作用，存在诸多的疑虑。他们认为，看英语**是“不务正业”的学习活动。其实，**可以把学习者带入一个“真实”的语境之中。而且，语言是文化的载体。通过观看原版**。学习者可以更好地了解语言中的文化现象以及语言与文化之间的依存关系。
3.加强听力练习。英语听力是我国许多英语学习者的薄弱环节。不少学习者听音练习过程只是无聊的“做题、勾选项”的过程。如何使听音过程成为积极愉快的学习与思考过程呢?首先，英语听力基础差的学生，要注意选择自己喜欢的听力活动。比如，坚持看英语**，就是提高听力的有效途径，因为**图像中的视觉支持，使听力理解变得更为容易。在具备了基本听音能力之后，可以坚持听英语广播和英语讲座。
4.利用英特网，畅游英语世界。电脑的普及和使用，极大地丰富和拓展了外语学习资源和手段，为建构“自然与真实的”英语语言环境提供了物质基础。在英特网上，学习者不仅可以搜索到世界政治、经济、科技、文化和体育等各方面的最新文字资料，还可以收听到优美动人的英语歌曲。甚至聆听到世界首脑名人的演讲片段。英特网上强烈的文字、图像和音响效果，可以更好地激发学习者的求知欲望，使英语学习成为需要和乐趣。
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