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环境工程专业培养计划

一、培养目标

环境工程是一门与土木建筑、化学工程、生物学、气象学、管理学和社会学等多门学科相关的交叉学科，通过评价人类生产和社会活动对环境的影响，用具体的工程、规划和管理措施，控制环境污染，保护环境与资源，使社会、经济和环境协调发展。

本专业培养具有可持续发展理念，具备水、气、固及物理性等污染防治，环境监测与评价、环境规划与管理、资源保护等方面的知识，具有进行污染控制工程的设计及运营能力，制定环境规划和进行环境管理能力，以及环境工程新工艺和新设备的研究和开发能力，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科的高级工程技术人才。

二、基本要求

1、热爱祖国，拥护中国***的领导，有勇于为社会主义现代化建设事业奉献的精神，有严谨的工作态度。

2、具有一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

3、在知识方面，要求掌握环境工程学科的基本理论、基本知识，掌握必要的工程基础知识。

4、在能力方面，要求掌握环境污染控制工艺与设备的设计方法，具有对环境科学技术与工程领域新工艺、新技术和新设备进行研发、设计和管理等方面的初步能力，了解环境工程学科的理论前沿和发展动态。

5、在工程方面，受到环境工程实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究、工程设计和运营等基本训练，了解环境工程领域的相关政策、法规、规范和标准。

三、学制与学位

学制：四年

学位：工学学士

四、专业特色

本专业培养的学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力，特别是在有机废水的生物化学处理、可持续发展的垃圾填埋处置、绿色交通体系构建及环境污染修复的生态工程等方面的理论和技术具有特色。

五、主干学科与主干课程

主干学科：环境科学与工程

主干课程：土木工程制图、工程力学、物理化学、工程流体力学、环境工程微生物学、环境监测、环境工程原理、水污染控制工程、固体废物处理与处置、大气污染控制工程、环境规划与管理

六、主要实践教学及基本要求

主要实践教学

基本要求

军事技能训练

完成解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学及综合训练

计算机基础及绘图实习

能够使用计算机解决本专业的工程设计和计算等问题

微生物学实验

掌握实验的基本方法，巩固理论知识

环境监测实验

正确掌握常用的化学分析和一般仪器分析手段

环境工程实验

掌握废水、废气、固废处理的基本流程与方法

课程设计

掌握工程设计的基本方法与步骤，综合运用所学的专业知识进行环境工程初步设计

认识实习

加深对本专业所涉及领域以及专业基础知识的认识

生产实习

强调理论知识与生产应用的联系，深化理论知识的理解，了解工程应用的基本知识

毕业实习与毕业设计

综合运用所学的专业知识进行环境工程初步设计、解决环境工程的实际问题

七、毕业学分基本要求

毕业总学分：

184

必修课学分

112

限修课学分

31

选修课学分

12

实践、创新学分

29

八、课程设置细化表

课

程

类

型

课 程 名 称

课

程

性

质

总

学

分

课内实践教学学分

开 课 学 期

一

二

三

四

五

六

七

八

通

识

教

育

基

础课

程

必

修

36

学分

限修

6

学分

思想道德修养与法律基础

Thought Morals Accomplishment and Basic Law

必修

3

☆

中国近现代史纲要

The Outline of Chinese Modern History

必修

2

☆

马克思主义基本原理

The Basic Principles of Marxism

必修

3

☆

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ、Ⅱ

The Introduction of Mao Zedong Thought and Chinese special Socialism Theoretical SystemⅠ、Ⅱ

必修

6

2

☆

☆

军事理论

Military Theory

必修

2

1

☆

外语类

Foreign Languages

必修

16

☆

☆

☆

☆

体育Ⅰ～Ⅳ

Physical EducationⅠ～Ⅳ

必修

4

☆

☆

☆

☆

职业生涯与发展规划

Career Planning and Development

限修

6

学分

2

☆

大学生心理健康

Mental Hygiene of college

2

☆

生命科学导论

An Introduction to Life Science

2

☆

大学语文

College Chinese Language and Literature

2

☆

知识经济与创新

Intellectual Economy and innovation

2

☆

信息检索

Searching Information

2

☆

英语V

College English V

2

☆

英语VI

College English VI

2

☆

大

类

学科

基

础

必

修39

学分

限修6学分

高等数学I～II

Higher Mathematics I～II

必修

10

☆

☆

数学实验C

Experimental Mathematics C

限修1

门

2

☆

数学建模C

Mathematical Modeling C

2

☆

大学物理A I～II

College Physics A I～II

必修

8

☆

☆

线性代数B

Linear Algebra B

必修

3

☆

数理方程C

Equations of Mathematical Physics C

限修

4学分

2

☆

数值计算C

Numerical Calculation C

2

☆

复变函数C

Complex Function C

2

☆

概率与数理统计B

Probability and Mathematical Statistics B

必修

3

☆

大学计算机基础

Fundamentals of Computer Science

必修

3

1

☆

计算机程序设计基础A

Fundamentals of Computer Programming A

必

修

3

1

☆

无机化学与分析化学Ⅰ~Ⅱ

Inorganic and Analytical ChemistryⅠ~Ⅱ

必

修

5

☆

☆

有机化学

Organic Chemistry

必

修

2

☆

物理化学

Physical Chemistry

必

修

2

☆

专业

基

础

必修

37

学分

土木工程制图Ⅰ~Ⅱ

Civil Engineering DrawingⅠ~Ⅱ

必修

5

☆

☆

工程力学C

Engineering Mechanics C

必

修

3

☆

环境工程概论

Introduction of Environmental Engineering

必

修

2

☆

环境工程原理（Ⅰ，Ⅱ）

Principle of Environmental Engineering

必

修

5

☆

☆

环境工程微生物学

Microbiology of Environmental Engineering

必

修

3

☆

环境监测

Environmental Monitoring

必

修

2

☆

工程流体力学

Engineering Fluid Mechanics

必

修

2

☆

水污染控制工程（Ⅰ，Ⅱ）

Water Pollution Control Engineering(I ,II)

必

修

5

☆

☆

大气污染控制工程（Ⅰ，Ⅱ）

Air Pollution Control Engineering(I ,II)

必

修

5

☆

☆

固体废物处理与处置

Solid Waste Treatment and Disposal

必

修

3

☆

环境规划与管理（双语）

Environmental Planning & Management （bilingual course）

必

修

2

☆

专

业

课

程

限修

19学分

环境工程类课程

土建工程基础

Fundamentals of Building Projects

限修4门

10学分

2

☆

物理性污染控制

physical Pollution Control

3

1

☆

固体废物资源化技术

Recycling Technology of Solid Waste

2

☆

环境工程设计

Environmental Engineering Design

3

☆

环境工程技术经济

Environmental Engineering technological economy

2

☆

环境工程施工技术

Environmental Engineering construction technology

3

☆

环保设备基础

Fundamentals of Environmental Protection Facilities

2

☆

环境科学类课程

环境生态学

Environmental Ecology

限修4门

9学分

3

☆

环境经济学基础

Fundamentals of Environmental Economics

2

☆

环境影响评价

Environmental impact assessment

3

☆

环境法学

Law of Environmental Protection

2

☆

环境化学

Environmental Chemistry

3

☆

环境地质学

Environmental Geology

2

☆

注：1、形势与政策课程开课学期为1-7学期，每学期16学时。

2、课程设置细化表中未包含学生可任选的12学分课程。这12学分学生可在全校开设的所有选修课中选修。

九、主要实践教学设置细化表

课程名称

课程

性质

学分

开课学期

短1

短2

短3

学期

课内

实践

环节

军事技能训练（含军事理论）

必修

2

第一学期

大学物理实验I～II

必修

2

第二学期

第三学期

有机化学实验

必修

1

第三学期

物理化学实验

必修

1

第三学期

环境工程微生物实验

必修

2

第五学期

环境监测实验

必修

1

第五学期

环境工程原理实验

必修

1

第六学期

水污染控制工程实验技术

必修

2

第六学期

第七学期

大气污染控制工程实验技术

必修

2

第六学期

第七学期

固体废物处理与处置实验技术

必修

1

第六学期

计算机基础实习

必修

0.5

☆

计算机绘图实习

必修

0.5

☆

认识实习

必修

1

☆

课程设计

必修

2

☆

生产实习

必修

2

☆

毕业实习与毕业设计

必修

8

第八学期

课外创新实践环节

社会实践、文化素质教育实践、研学活动等

必修

2

注：课外创新实践环节包括（·社会实践活动·文化素质教育实践·参加大学生科研训练计划(SRTP)项目·参加个性化实验室项目·修读创新类课程·参加学科竞赛·提交研学作品(制品、设计、论文、报告、规划、软件等)及相关资料·发表论文(含参加国际、国内各级学术活动提交论文并被录用或作报告)·听科技、学术报告并撰写与报告相关的材料，如文献综述、评论等·现代工业创新实践证书等·校团委的扬华杯（挑战杯）·课外科技作品竞赛·其他研学活动）

十、文化素质、创新意识和创业能力的培养

1、严格控制课内学时，加强对教师备课和上课情况的检查，鼓励以小、精、活的方式组织教学，切实提高课堂教学质量；

2、积极开展课堂外的多种形式的教学活动，鼓励学生参加课外科技活动，介入专业老师的科研课题，开展丰富多彩的体育、音乐、美术、舞蹈等活动和竞赛。

3、在理论教学方面，要允许学生对所学内容提出不同的见解，甚至对某些理论问题和方法提出质疑，教师应爱护和支持学生这种积极思考，勇于创新的精神；在实践教学方面，要注重学生的大胆设想和实际动手能力，鼓励学生在实验结果上的新设想，同时，指导老师应尽可能让学生参与自己的科研课题，给学生提供一个施展其创造能力的用武之地。

教育信息化校本研修计划1

　一、研修目标

　1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

　2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

　3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　二、具体措施

　1、每天利用1—2小时登陆国培计划网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

　3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

　4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

　每次登陆网站总感觉自己还是迷迷糊糊，怎么学习，学习哪些，似乎还没怎么摸着门道。慢慢来吧，于是不甘心心于第一次测评的结果，又很用心的进行了一次测评。

　结果那一行行的红色和**仍是那么的刺眼，看来电脑是最诚实的不会撒谎者，自己在信息技术方面还是需要狠狠努力的。现在根据测评板块给出的意见，制定出这次国培的个人研修计划。

　一、所处优势

　1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人在技术要素、学习与发展上表现还不错，在其它几方面则表现平平，特别是组织与管理、评估与诊断方面不合格。

　2、曾经参加了全国中小学信息技术能力培训（初级和中级）的培训，对于电脑方面还算比较通。

　3、比较喜欢多媒体教学的便利和实效性，能根据教学需要自己制作课件，自己在课堂上也喜欢用体课件上课。对于WORD和、视频、处理之类的比较熟悉。

　4、本人喜欢写博，在连云港教育博客上开辟了自己的教育博客，坚持撰写教育教学反思，教学随笔，和博友们通过博文互动探讨课改经验，参加博客评比曾获省二等奖和市一等奖。

　5、本人喜欢学习，喜欢自己所学带给孩子们的收获和喜悦，这也是我参加国培研修最大的一个长处。

　二、不足之处

　1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，由于缺乏，使得课堂显得较单一，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，有评价的这种意识，但不知道该如何、恰当的从哪些方面去评价，不知道如何评价更有效，而且对评价诊断的相关工具一无所知，这方面需要多多学习。

　2、课堂上缺乏恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是大多是粗制滥造，从网上下载的也较多，能尽人意的课也不多，遇到一些技术性的问题，自己不能独立解决，往往影响了课堂，也常常是顾此失彼，留下很多遗憾。

　3、利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间这方面的能力本人几乎就是零。学生在学校学习的层面兼顾到了，但至于家庭和社会方面不知道如何做。

　4、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。

　5、只注重自己信息技术能力的发展，处理，视频录音等自己都通电，但是关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。

　三、努力方向和措施

　参照自评结果和自身存在的不足，今年的国培研修要从以下几方面加强：

　1、按照自评结果，结合自身的不足，合理的选择课程并熟悉研修平台，积极收看专家的视屏讲座，思考专家的问题，按照每一板块的要求，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂不会的知识，充分利用QQ群主动请教，加强合作与分享。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。

　2、每天都要安排学习的时间。无论多忙，都要持之以恒，不能三天打鱼两天晒网或者是一天学习好几个小时，后几天不参与学习。要合理的分配好时间，每天有计划有目的的学习。要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。保证完成研修任务。

　3、平时要多读书学习，使学思写相结合。认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，为本次学习加强理论方面的指导。

　4、在博客上开辟一个研修专栏。撰写心得体会，梳理自己的学习历程，诊断自己的学习，找出不足，明确努力方向。

　一、指导思想

　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

　二、研修目标

　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

　3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　三、研修方式及内容

　1、积极学习

　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　2、聆听请教

　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

　我在本次教师信息技术应用能力提升工程培训期间认真学习了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学教师，为了能让本次培训中学习到更多的现代化教育手段的相关知识和技能，真正让自己获得一定的进步，以适应当前形势的需要，现制定个人的研修计划如下：

　自我分析：

　通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面全部不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段。

　研修目标：

　通过这次培训前的测评结果来看，我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像、素材加工与处理的基础知识和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学能力，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，为提高教育教学质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关知识，科学化的管理学生的基本情况，对学生的学习成绩进行科学的分析，让自己从以前的用计算器，甚至于用算盘中解脱出来。从而促进自己向专业教师发展，同时根据学生的具体情况让学生学习方式转变，提高学生学习的能力，促进学生全面发展，使教学相长。

　研修计划：

　1、完成培训课程计划中规定的学习要求，及时登录上网学习视频讲座；参加网上网下的积极参加互动研讨、学习反思、答疑等活动；按照要求完成作业。

　2、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，掌握多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能熟练应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。

　3、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的知识和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改进教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的积极性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。

　4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、数学化学教学中信息技术应用案例评析等知识，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式，彻底改变自己的教学方法，适应现代人才的培养，提高学生人文素养、培养具有创新精神和实践能力。

　5、学习计算机网络教室的操作与使用、交互电子白板的操作与使用、多媒体教室系统的操作与使用等了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，改变学生的学习方式，并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源，调动学生的积极性和主动性，使课堂气氛活跃，体现生本课堂的基本理念，从而实现多渠道锻炼学生学习的能力。

　6、通过这次的培训学习，理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的知识运用到课堂教学中，使自己运用现代化技术教学的水平有所提高，促进自己向专业教师发展。

　7、在本次教师信息技术应用能力提升工程培训结束后，我还要继续学习相关的知识，提高自己的适应现代化教育的需要，使自己在教育教学中能熟练的运用各种信息教育手段。

　总之，通过这次学习，锻炼、培养了各方面的能力，达到转变自己的观念，能真正提升自己的教育教学水平，促进自己的专业发展，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。

　“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。

　我个人20xx年的校本研修计划如下：

　一、指导思想

　通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

　二、研修目标

　1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

　2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

　3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

　三、研修要求：

　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。

　四、具体措施：

　1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

　2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

　3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的.主体发展，努力做到因材施教。

　5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

　我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好！

　在信息技术飞速发展的今天，为了更好适应新时期教育教学工作，熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入，对我们教师的`教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，制定本学习计划。

　一、指导思想

　1、遵守纪律，完成任务。

　2、讲求实效，学以致用。

　3、全面提高，提升质量。

　二、研修目标

　1、加强学习，掌握正确的教育观点。

　2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。

　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

　4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

　5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。

　三、学习提高措施

　1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。

　2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。

　3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。

　4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。

　5、规范自己的言行，做学生的表率。积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

　6、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。

　学以致用。争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透。

　为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研计划：

　一、研究目标

　1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究。

　2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。

　3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式。

　4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。

　5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力。

　二、认真开展活动，实施课题专项研究

　首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的。

　三、预期的研究结果

　1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展。

　2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚，积极撰写课题研究小结或报告。

　一、树立终身学习的理念。

　不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师发展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素质教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的发展。

　二、教学和研究相结合。

　掌握教育科研的理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的能力，善于发现自己教学过程中的问题、善于学习、善于反思、善于研究，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。

　三、研修任务：

　1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到熟练使用。

　2、认识教师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的教师成长模式，善于借助远程培训获得良好的专业成长。

　3、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

　4、课后做到及时反思，认真完成作业。总结学习经验，作好论文撰写。

　四、研修措施：

　1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。

　2、积极互动，参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。

　3、提升个人的教学能力。

　4、积极尝试运用多种灵活的教学方法，以激发学生的学习兴趣。及时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研能力。

　5、链接岗位实践。要把学到的理论和知识，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。

　6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。

　在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。

　一、自身分析：

　在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

　应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

　二、环境分析：

　乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。

　发展目标：

　1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。

　2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。

　3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。

　三、行动计划

　如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！

　1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。

　2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。

　3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。

　4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。

　5、积极整理材料，完成培训感言任务。

　实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。

　最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！

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