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　高一生物必修一知识点总结 篇1

　第一章 走近细胞

　第一节 从生物圈到细胞

　一、相关概念

　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

　二、病毒的相关知识：

　1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

　①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

　②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

　③、专营细胞内寄生生活;

　④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

　第二节细胞的多样性和统一性

　一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

　二、原核细胞和真核细胞的比较：

　1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。

　2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

　3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

　4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

　三、细胞学说的建立：

　1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

　2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

　3、19世纪30年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说(CellTheory)”，它揭示了生物体结构的统一性。

　第二章组成细胞的分子

　第一节细胞中的元素和化合物

　一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到

　2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同

　二、组成生物体的化学元素有20多种：

　大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;

　微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo;

　基本元素：C;

　主要元素;C、O、H、N、S、P;

　细胞含量最多4种元素：C、O、H、N;

　水

　无机物无机盐

　组成细胞蛋白质

　的化合物脂质

　有机物糖类

　核酸

　三、在活细胞中含量最多的化合物是水(85%-90%);含量最多的有机物是蛋白质(7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。

　第二节生命活动的主要承担者------蛋白质

　一、相关概念：

　氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。

　脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接，同时失去一分子水。

　肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。

　二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

　多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

　肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

　二、氨基酸分子通式：

　NH2

　|

　R—C—COOH

　|

　H

　三、氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸);R基的不同导致氨基酸的种类不同。

　四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。

　五、蛋白质的主要功能(生命活动的主要承担者)：

　①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白;

　②催化作用：如酶;

　③调节作用：如胰岛素、生长激素;

　④免疫作用：如抗体，抗原;

　⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。

　第三章细胞的基本结构

　第一节细胞膜------系统的边界

　一、细胞膜的成分：主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%)，还有少量糖类(约2%--10%)

　二、细胞膜的功能：

　①、将细胞与外界环境分隔开

　②、控制物质进出细胞

　③、进行细胞间的信息交流

　三、植物细胞含有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用;其性质是全透性的。

　第二节细胞器----系统内的分工合作

　一、相关概念：

　细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。

　细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。

　细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。

　二、八大细胞器的比较：

　1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”

　2、叶绿体：(呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里)，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，(含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶)。

　3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

　4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”

　5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。

　6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。

　7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。

　8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

　三、分泌蛋白的合成和运输：

　核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)→高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外

　四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。

　第三节细胞核----系统的控制中心

　一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;

　二、细胞核的结构：

　1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。

　2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

　3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

　4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流

　第四章 细胞的物质输入和输出

　第一节 物质跨膜运输的实例

　一、渗透作用

　(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。

　(2)发生渗透作用的条件：

　一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。

　二、 细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)

　1、 动物细胞的吸水和失水

　外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀

　外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩

　外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡

　2、 植物细胞的吸水和失水

　细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。

　原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的'细胞质

　外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离

　外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原

　外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡

　中央液泡大小 原生质层位置 细胞大小

　蔗糖溶液 变小 脱离细胞壁 基本不变

　清水 逐渐恢复原来大小 恢复原位 基本不变

　3、 质壁分离产生的条件：

　(1)具有大液泡 (2)具有细胞壁

　4、 质壁分离产生的原因：

　内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性

　外因：外界溶液浓度>细胞液浓度

　5、 植物吸水方式有两种：

　(1) 吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区

　(2) 渗透作用(形成液泡)

　二、 物质跨膜运输的其他实例

　1、对矿质元素的吸收

　(1) 逆相对含量梯度——主动运输

　(2) 对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。

　2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

　三、 比较几组概念

　扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散(扩散与过膜与否无关)

　(如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动)

　渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透

　(如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜)渗透相当于溶剂分子的扩散

　半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小

　(如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等)

　选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。

　(如：细胞膜等各种生物膜)

　四.质壁分离说明的问题：

　判断细胞的死活。测定细胞内外的浓度。细胞膜的伸缩性。

　高一生物必修一知识点总结 篇2

　第五章 细胞的基本结构

　第一节 细胞膜——系统的边界知识网络：

　1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞

　2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类

　细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多

　3、细胞膜功能：

　①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定

　②控制物质出入细胞

　③进行细胞间信息交流

　一、制备细胞膜的方法(实验)

　原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)

　选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞

　原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器

　提纯方法：差速离心法

　细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)

　二、与生活联系：

　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

　三、细胞壁成分

　植物：纤维素和果胶

　原核生物：肽聚糖

　作用：支持和保护

　四、细胞膜特性：

　结构特性：流动性

　举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)

　功能特性：选择透过性

　举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)

　五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫

　第二节 细胞器——系统内的分工合作

　一、细胞器之间分工

　(1)双层膜

　叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

　线粒体：有氧呼吸主要场所

　(2)单层膜

　内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所

　高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装

　液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态

　溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

　(3)无膜

　核糖体：合成蛋白质的主要场所

　中心体：与细胞有丝分裂有关

　二、分泌蛋白的合成和运输

　核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜

　(合成肽链)(加工成蛋白质) (进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)

　三、生物膜系统

　1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统

　2、作用： 使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所，把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。

　1、细胞膜的化学成分是什么?

　2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验?理由是什么?

　3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么?

　4、细胞膜的功能是什么?

　5、细胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?

　6、细胞膜的两个特性?

　7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么?

　8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器?

　9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么?

　10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?

　11、动物细胞特有的细胞器是什么?功能是什么?

　12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的?

　13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中?

　14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么?分别有什么功能?15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么?使活细胞中的线粒体呈什么颜色?

　16、细胞核有什么功能?

　17、核孔、核仁有什么功能?

　18、染色质的主要成分是什么?

　19、染色质与染色体的关系是什么?

　20、哪些细胞没有细胞核?

高中生物必修一第二章知识点总结

　2022年上学期马上就要到结束了，又要到每学期的期末考试了，为了帮助各位考生更好的准备上学期的期末考试，我为大家准备了“2022年初二上学期生物知识点归纳总结”，希望能够帮助到大家。更多考试相关信息请继续关注。

2022年初二上学期生物知识点归纳总结

　一、知识结构

　2 、病毒

　3 、微生物? 细菌 真菌

　知识点归纳

　动物（第五单元第一章至第三章）

　第一章 动物 的主要类群

　腔肠动物

　1 、 代表动物：水螅 （ 身体内外两层细胞 - 内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多 ）

　2 、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门

　3 、与人类关系；食用、珊瑚礁、

　4 、其他动物：水母、 海葵、海蛰、珊瑚虫

　扁形动物

　1 、 代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）

　2 、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

　3 、其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育）

　线性动物

　1 、 代表动物：蛔虫（寄生 ， 有的自由生活）

　2 、共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

　3 、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫

　环节动物

　1 、 代表动物：蚯蚓（ 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。 食性：枯枝落叶、垃圾 ， 有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸）

　2 、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动

　3 、其他动物：沙蚕、蛭

　软体动物 （动物界第二大类群）

　1 、 代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）

　2 、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足

　3 、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺

　节肢动物 （动物界第一大类群，目前已命名的 120 万种以上，占动物种数 80% ，昆虫是节肢动物中最多的一类动物， 是 无脊椎动物 中惟一会飞的动物， ）

　1 、 代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足。头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）

　2 、共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节

　3 、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等

　1 、运动器官：尾鳍 —— 控制并保持前进方向）

　胸鳍和腹鳍 —— 保持平衡

　尾部和躯干 —— 产生前进的动力

　2 、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。

　3、? 鱼适应水中生活最重要的两个特点：

　①能通过尾部的摆动和 鳍 的协调作用游泳来取食和避敌。

　②用 鳃 在水中呼吸。（ 08 中考）

　4 、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

　5 、模拟实验 ： 科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验， 这样的实验就叫模拟实验。

　6 、共同特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

　两栖动物 （ 青蛙、娃娃鱼、蝾螈等 ）：

　共同特征： 幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸 ；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳， 用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸

　爬行动物 （真正适应陆地环境的脊椎动物 ，乌龟、蛇等 ）

　适应陆地特征：头部有颈可以灵活找食物和发现敌害，皮肤表面覆盖角质的鳞片可以保护身体和减少体内水分蒸发，肺呼吸满足对氧气需求，卵外有卵壳保护摆脱生殖发育对水环境的依赖

　共同特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳

　鸟? 类：

　适于空中飞翔生活的结构 特征

　（ 1 ）外型：流线型或梭型结构，体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 。

　（ 2 ）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行

　胸肌 发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重

　（ 3 ）消化：角质喙，无牙齿， 食量大、消化快、 直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。

　（ 4 ）呼吸：用 肺 呼吸， 气囊 辅助肺的呼吸，呼吸一次在 肺 内进行两次气体交换，进行双重呼吸 。

　（ 5 ）循环：心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。 体温 恒定， 42 度左右。

　主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸

　哺乳动物 ：

　主要特征： 体表被毛； 胎生，哺乳 ； 牙齿： 有门齿、犬齿、臼齿的分化 。如兔、大熊猫

　呼吸：用肺呼吸；

　循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；

　体腔：有膈分为胸腔和腹腔，

　膈 是哺乳动物特有的特征。

　变温动物和恒温动物的区别：

　（ 1 ）恒温动物： 鸟类和哺乳动物 可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物 .? 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

　（ 2 ）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。

　第二章? 动物的运动与行为

　第一节动物的运动

　（ 1 ）哺乳动物运动系统由 骨 、关节 和 肌肉 组成 ，骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

　（ 2 ）骨胳肌结构： 骨骼肌包括中间较粗的 肌腹 和 两端较细呈乳白色 的 肌腱，

　骨胳肌特性： 骨骼肌受神经刺激后有 收缩 的特性，骨骼肌只能 收缩牵拉 骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有 两组 相互配合活动的。

　（ 3 ）运动的产生 过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉。 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动

　（ 4 ）运动系统在 神经系统 控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

　（ 5 ）关节的结构图：如右图? （ 09 中考）

　（ 6 ） 骨、关节、 肌 肉 的协作

　屈肘 ：肱二头肌 收缩 ，肱三头肌 舒张 ；

　伸肘：肱三头肌 收缩 ，肱二头肌 舒张 。

　（双手自然下垂同时处于 舒张 状态，双手有重物同时处于 收缩 状态）

　第二节? 先天性行为和学习行为

　1 、动物的行为分类：

　按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；

　按获得途径不同可分为： 先天性行为 和 学习行为 。

　2 、区分动物的先天性行为和学习行为：

　（ 1 ）先天性行为：是动物 生来就有 的，由动物体的 遗传物质 所决定的行为。如 蜘蛛织网、 蜜蜂采 蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

　（ 2 ）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。 尝试与错误是常见的学习行为。

　3 、动物学习行为意义：动物越 高等 ，学习能力越 强 ， 适应环境 能力也就越强，对生存也就越有意义。

　第三节? 动物的社会行为

　1、? 社会行为 ：营群体生活的动物， 群体内部 不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体 ，狼，蜜蜂

　2、? 社会行为特征：①群体内部往往形成一定的 组织 ②成员之间有明确的 分工? ③有的还形成 等级

　3、? 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有 动作、声音、 和 气味 等。（ 09 中考）

　蜜蜂跳舞 — 动作? 黑长尾猴 — 声音? 蚂蚁 — 气味? 蝶蛾类昆虫 — 性外激素 （气味）

　第三章? 动物在生物圈中的作用

　1 、 ①维持自然界中 生态平衡? ②促进生态系统的 物质循环? ③帮助植物 传粉、播种

　2 、生态平衡：在生态系统中各种生物的 数量 和所占的 比例 总是维持在 相对稳定 状态的现象。

　3 、食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于 物质流 、 能量流 和 信息流 的存在，使各种 生物 与 环境 成为一个统一的整体。

　4 、生物防治就是利用 生物 来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有： 以虫治虫 、 以鸟治虫 、 以菌治虫

　第四章细菌和真菌

　第一节细菌和真菌的分布

　1 、 菌落 ：一个细菌或真菌繁殖后? 形成的肉眼可见的集合体称为 菌落 。

　2 、列表细菌和真菌菌落的不同

　3 、培养细菌真菌的方法：①配制 培养基 （含营养物质的有机物）② 高温灭菌? ③ 接种? ④ 恒温培养 （ 07 中考）

　4 、接种 —— 将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫 接种 。

　5 、细菌和真菌的生存也需一定的条件： 水分、适宜的温度、有机物 。另外，有些 需氧 ，而有些则 厌氧 （即有氧时生命活动受抑制）。 酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。 除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用 现成的有机物 作为营养（即营养方式为 异养 ）

　第二节细菌

　1 、细菌是由 列文·虎克 发现的

　2 、法国的 “微生物学之父” 巴斯德 利用 “鹅颈瓶” 实验证明细菌不是自然发生的，而是 原已存在的细菌 产生的。

　3 、细菌特征：微小，有 杆 状、 球 状、 螺旋 状等形态，无 成形细胞核 。大多只能利用现成的有机物来生活，属 分解者 。 分裂繁殖 （裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的 休眠体 ，叫 芽孢 。

　4、? 细菌 快速繁殖 和 形成芽孢 的特性，使它们几乎无处不在。

　5 、细菌的结构：如下图（从外到内）

　（ 1 ）一个细菌也是 一个细胞 。 单细胞 生物。

　（ 2 ）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 DNA 集中的区域，却没有 成形的细胞核 。此外，细菌有 细胞壁 （有些细菌的细胞壁外有 荚膜 ，有些细菌生有 鞭毛） ，却没有 叶绿体 ，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的 分解 者。

　5 、细菌生殖

　细菌是靠 分裂 进行生殖的，? 20-30 分钟一次。 有些细菌在生长发育后期，个体缩小? 、细胞壁增厚，形成 芽孢 。芽孢是细菌的 休眠体 ，对 不良环境 有较强的抵抗能力。

　6 、动物、植物、细菌、真菌细胞的对比

　7 、营养方式（异养）： 腐生 和 寄生 （靠现成的有机物来养活）

　腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；

　寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。

　8 、作用：作为 分解 者促进自然界物质循环。

　第三节? 真菌

　1、? 真菌的种类：

　（ 1 ）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）

　（ 2 ）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）

　（ 3 ）酵母菌（单细胞真菌）

　2 、真菌的结构：菌体由许 多细胞 连接形成的 菌丝 构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有 单细胞 的真菌，如 酵母菌 ；均利用现成的有机物生活；

　3 、真菌的生殖：用 孢子 繁殖后代

　4 、酵母菌（单细胞真菌）

　⑴结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、 无叶绿体

　⑵营养方式：异养（腐生）

　有氧呼吸 ： 葡萄糖? 二氧化碳 + 水 + 能量（多）

　无氧呼吸 ： 葡萄糖? 酒精（多） + 二氧化碳 + 能量（少 ）

　⑷生殖方式： 出芽 生殖，特殊情况进行 孢子 生殖

　5 、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）

　⑴形态：（多细胞）

　⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊： 扫帚 状， 青绿色

　曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊： 放射 状， 黑褐色

　⑶生殖： 孢子 生殖

　⑷营养方式：异养（腐生）

　6 、蘑菇（多细胞真菌）

　⑴结构：菌盖和菌柄又称 子实体 ，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的 孢子 组成的。

　⑵营养方式：异养（腐生） 从 腐烂的植物体 获得营养。

　⑶生殖： 孢子 生殖

　⑷生活环境： 生活在 温度适宜 、 水分 充足且 富含有机物 的地方

　第五章? 细菌和真菌在生物圈中的作用

　第一节细菌和真菌在自然界中的作用

　1 、 细菌真菌在自然界中作用：

　（ 1 ）作为 分解者 参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中 二氧化碳 等物质的循环起重要作用

　（ 2 ）引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病（注意： 脚气和细、真菌没关系（是缺维生素 B 导致的

　（ 3 ）与动植物 共生 。

　2 、 共生 指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。

　（ 1 ）如 真菌 与 藻类 共生形成 地衣

　（ 2 ）根瘤菌与豆科植物，

　（ 3 ）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解 纤维素

　与人：人的肠道中有一些细菌能制造 维生素 B12 和 维生素 K 对身体有益

　第二节人类对细菌和真菌的作用

　1 、 食品制作。即发酵原理的应用， 发酵 就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程? （ 08 中考）

　酿酒、制作馒头和面包 —— 酵母 菌? 酸奶、泡菜 —— 乳酸 菌? 制醋 —— 醋酸 菌? 制酱 —— 霉 菌

　2、? 食品保存。

　腐败原因 ------- 细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；

　保存原理 ------- 将细菌和真菌 杀死或抑制 其生长繁殖；

　保存方法 ------- 低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等

　巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法? 渗透法、冷藏冷冻法

　3 、疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是 真菌 （另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对 大肠杆菌 转基因形成治 糖尿病 的药物。

　4 、环境保护。无氧时一些 杆菌、甲烷菌 可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化 。

第六单元

　第一章根据生物的特征进行分类? 第一节尝试对生物进行分类

　1 、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 亲缘 关系和 进化 关系。

　2 、分类的依据是生物在 形态结构 和 生理功能 等方面的特征。分类的基本单位是 种 。

　3 、植物的主要类群： 藻类植物 、 苔藓植物 、 蕨类植物 、 裸子植物 、 被子植物 。（低等到高等、水生到陆生）

　4 、被子植物的主要分类依据是： 花、果实、种子

　5 、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、? 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生）

　5 、我国特有的珍稀动物有： 金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄

　我国植物界的“活化石”： 银杉、珙桐 （中国鸽子树）

　第二节从种到界

　1 、科学家根据生物之间的 相似程度 ，把生物分成不同等级的分类单位，

　2 、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的 亲缘关系 ，依据是生物之间的相似程度，

　3 、生物分类单位从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 ，

　4 、 种 是分类的最基本单位。（ 07 中考）

　5 、分类单位越大 ，包含物种越多 ，但物种间的相似程度越小 ，亲缘关系越远 ；分类单位越小 ，包含物种越少 ，而相似特征越多， 同种生物的亲缘关系是最密切的。

　6 、生物命名法：? 瑞典人林奈提出的双名法 ，即属名＋种加词

第二章认识生物的多样性

　1 、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物 种类多样性（即物种多样性）， 基因多样性， 生态系统的多样性 .

　2 、 我国是裸子植物最丰富国家，被称为“ 裸子植物的故乡 ”

　3 、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：

　（ 1 ）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

　（ 2 ）生物种类多样性影响生态系统多样性。

　（ 3 ）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护 生态系统的多样性

第三章保护生物的多样性

　1 、生物多样性面临威胁的原因：（ 1 ）生态环境改变和破坏；（ 2 ）掠夺式开发利用；（ 3 ）环境污染；（ 4 ）外来物种入侵。（如水葫芦）

　2 、建立 自然保护区：

　含义： 是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。

　功能： 具有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。

　目的：

　（ 1 ）保护生态系统（如长白山温带森林生态系统自然保护区）

　（ 2 ）保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区

　3 、 建立自然保护区 是保护生物多样性最为有效的措施。

　4 、生物多样性的保护：（ 1 ）就地保护 —— 建立自然保护区

　（ 2 ）迁地保护 —— 迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心

　（ 3 ）建立濒危物种 种质库 （种子、精子库）

　（ 4 ）健全法制管理，全球合作

　* 各种动物的特征：

　（ 1 ）腔肠动物： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 （如海葵、海蛰、珊瑚虫）

　（ 2 ） 扁形动物 ：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）

　（ 3 ） 线性动物 ：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）

　（ 4 ）环节动物： 身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 （如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）

　（ 5 ）软体动物： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足 （如 缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，钉螺 、 乌贼、 扇贝、蛾螺等）

　（ 6 ）节肢动物 ： 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 （节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）昆虫：身体可分为 头 （触角 1 对 ）， 胸 （翅 2 对 、 足 3 对）， 腹 （气管）

　（ 7 ） 鱼： 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳

　（ 8 ）两栖动物： 幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸 ；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳， 用 肺 呼吸， 皮肤 辅助呼吸

　（ 9 ） 鸟 ： 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸

　（ 10 ） 哺乳动物 ： 体表被毛；胎生，哺乳； 牙齿： 有门齿、犬齿、臼齿的分化

生物必修二知识点总结

想要学好高中生物，就肯定要打下一个好的基础。比如组成细胞的原子和分子、细胞中的水和无机盐、蛋白质、核酸。而这些知识点都集中在高中生物必修一的第二章。下面我为大家整理了高中生物必修一第二章知识点总结。希望对于学习生物基础知识的同学能有帮助。

高中生物必修一第二章知识点总结一、组成细胞的原子和分子

1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。

2、组成生物体的基本元素：C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。)

3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病(缺硒)

4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

高中生物必修一第二章知识点总结二、细胞中的无机化合物：水和无机盐

1、水 ：(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。(2)形式：自由水、结合水自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节l(在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多)结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。l(结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强)

2、无机盐 (1)存在形式：离子(2)作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。②参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)第二节细胞中的生物大分子一、糖类1、元素组成：由C、H、O 3种元素组成。2、分类概念种类分布主要功能单糖不能水解的糖核糖动植物细胞组成核酸的物质脱氧核糖葡萄糖细胞的重要能源物质二糖水解后能够生成二分子单糖的糖蔗糖植物细胞麦芽糖乳糖动物细胞多糖水解后能够生成许多个单糖分子的糖淀粉植物细胞植物细胞中的储能物质纤维素植物细胞壁的基本组成成分糖原动物细胞动物细胞中的储能物质附：二糖与多糖的水解产物：蔗糖→1葡萄糖+1果糖麦芽糖→2葡萄糖乳糖→1葡萄糖+ 1半乳糖淀粉→麦芽糖→葡萄糖纤维素→纤维二糖→葡萄糖糖原→葡萄糖

3、功能 ：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。(另：能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。

4.糖的鉴定 ：(1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀。斐林试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)+ 0.05g/mL CuSO4溶液(4-5滴)使用：混合后使用，且现配现用。

脂质1、元素组成：主要由C、H、O组成(C/H比例高于糖类)，有些还含N、P

2、分类：脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等)

3.功能：脂肪：细胞代谢所需能量的主要储存形式。类脂中的磷脂：是构成生物膜的重要物质。固醇：在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。

4、脂肪的鉴定：脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘**。(在实验中用50%酒精洗去浮色→显微镜观察→橘**脂肪颗粒)

高中生物必修一第二章知识点总结三、蛋白质

1、元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S

2、基本组成单位：氨基酸(组成蛋白质的氨基酸约20种)氨基酸结构通式：：氨基酸的判断：①同时有氨基和羧基②至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。(组成蛋白质的20种氨基酸的区别：R基的不同)

3.形成：许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键(-CO-NH-)相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白质二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。多肽：由n(n≥3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。蛋白质结构的多样性的原因：组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同;构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同

4.计算：一个蛋白质分子中肽键数(脱去的水分子数)=氨基酸数-肽链条数。一个蛋白质分子中至少含有氨基数(或羧基数)=肽链条数

5.功能：生命活动的主要承担者。(注意有关蛋白质的功能及举例)6.蛋白质鉴定：与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应双缩脲试剂：配制：0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)和0.01g/mL CuSO4溶液(3-4滴)使用：分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。

高中生物必修一第二章知识点总结四、核酸

1、元素组成：由C、H、O、N、P 5种元素构成

2、基本单位：核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成)1分子磷酸脱氧核苷酸1分子脱氧核糖(4种)1分子含氮碱基(A、T、G、C)。1分子磷酸核糖核苷酸1分子核糖(4种)1分子含氮碱基(A、U、G、C)

3、种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)种类英文缩写基本组成单位存在场所脱氧核糖核酸DNA脱氧核苷酸(4种)主要在细胞核中(在叶绿体和线粒体中有少量存在)核糖核酸RNA核糖核苷酸(4种)主要存在细胞质中

4、生理功能：储存遗传信息，控制蛋白质的合成。(原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。)

生物必修二知识点总结

　生物必修二的知识点以基因的知识点为主。以下是我为大家精心整理的生物必修二知识点总结，欢迎大家阅读。

生物必修二知识点总结

　第一章遗传因子的发现

　第一节孟德尔豌豆杂交试验(一)

　1.遗传学中常用概念及分析

　(1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

　相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。举例：兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。

　性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD?dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

　显性性状：在DD?dd杂交试验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。如高茎用D表示。

　隐性性状：在DD?dd杂交试验中，F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

　(2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

　杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

　(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD?dd Dd?dd DD?Dd等。

　自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD?DD Dd?Dd等

　测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。如：Dd?dd

　2.常见问题解题方法

　1)如果后代性状分离比为显:隐=3:1，则双亲一定都是杂合子(Dd)。即Dd?Dd 3D_:1dd

　(2)若后代性状分离比为显:隐=1:1，则双亲一定是测交类型。即Dd?dd 1Dd :1dd

　(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DD?DD或DD?Dd或DD?dd

　3.分离定律的实质：减I分裂后期等位基因分离。

　第2节孟德尔豌豆杂交试验(二)

　1.两对相对性状杂交试验中的有关结论

　(1)两对相对性状由两对等位基因控制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

　(2) F1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离，非等位基因(位于非同源染色体上的`非等位基因)自由组合，且同时发生。

　(3)F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1

　注意：上述结论只是符合亲本为YYRR?yyrr，但亲本为YYrr?yyRR，F2中重组类型为10/16，亲本类型为6/16。

　2.常见组合问题

　(1)配子类型问题 如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种

　(2)基因型类型 如：AaBbCc?AaBBCc，后代基因型数为多少?

　先分解为三个分离定律：

　Aa?Aa后代3种基因型(1AA：2Aa：1aa)Bb?BB后代2种基因型(1BB：1Bb)

　Cc?Cc后代3种基因型(1CC：2Cc：1cc)所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

　(3)表现类型问题 如：AaBbCc?AabbCc，后代表现数为多少?

　先分解为三个分离定律：

　Aa?Aa后代2种表现型 Bb?bb后代2种表现型 Cc?Cc后代2种表现型

　所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

　3.自由组合定律的实质：减I分裂后期等位基因分离，非等位基因自由组合。

　第二章基因和染色体的关系

　 第一节减数分裂和受精作用

　1.减数分裂

　减数分裂的概念：①范围：进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞(精原细胞或卵原细胞)发展成为成熟生殖细胞(精子或卵细胞)过程中进行的。②过程：减数分裂过程中染色体复制一次细胞连续分裂两次，③结果：新细胞染色体数减半。

　2.精子和卵细胞的形成过程及比较

　(1)同源染色体：两条形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。

　(2)联会：同源染色体两两配对的现象。

　(3)四分体：复制后的一对同源染色体包含四条姐妹染色单体，这对同源染色体叫四分体。

　一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

　(4)一个精原细胞减数分裂完成形成四个精子。一个卵原细胞减数分裂完成形成一个卵细胞和三个极体。

　3.减数分裂和有丝分裂主要异同点：

　4.受精作用的概念、过程及减数分裂和受精作用的意义

　意义：减数分裂和受精对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异很重要特点：

　5.识别细胞分裂图形(区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂)

　(1)、方法(点数目、找同源、看行为)

　第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。

　第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图;若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。

　第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图;若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。

　6.配子种类问题

　由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n对同源染色体的精(卵)原细胞产生配子的种类为2n种。

　7.植物双受精(补充)

　被子植物特有的一种受精现象。花粉被传送到雌蕊柱头后，长出花粉管，伸达胚囊，管的先端破裂，放出两精子，其中之一与卵结合，形成受精卵，另一精子与两个极核结合，形成胚乳核;经过一系列的发展过程，前者形成胚，后者形成胚乳，这种双重受精的现象称双受精。

　注：其中两个精子的基因型相同，胚珠中极核与卵细胞基因型相同。

　例：一株白粒玉米(aa)接受红粒玉米(AA)的花粉，所结的种子的胚细胞、胚乳细胞基因型依次是：Aa、Aaa

　第二节基因在染色体上

　1. 萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

　2.基因位于染色体上的实验证据：果蝇杂交实验

　3.一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列

　第三节伴性遗传

　1.伴性遗传的概念

　2.人类遗传病的判定方法

　口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性;隐性看女病，女病男正非伴性;显性看男病，男病女正非伴性。

　第一步：确定致病基因的显隐性：可根据

　(1)双亲正常子代有病为隐性遗传(即无中生有为隐性);

　(2)双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断(即有中生无为显性)。

　第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。

　① 在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传;

　② 在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。

　③ 不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病;

　④ 题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。

　注：如果家系图中患者全为男性(女全正常)，且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。

　4、性别决定的方式：雌雄异体的生物决定性别的方式，分为XY型和ZW型。

　①XY型：XX表示雌性XY表示雄性;主要时哺乳动物、昆虫、两栖类、鱼、菠菜、大麻

　②ZW型：ZW表示雌性ZZ表示雄性;主要指鸟类、蝶、蛾

?　 第三章基因的本质

?　第一节DNA是主要的遗传物质

　1.肺炎双球菌的转化实验

　(1)体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行。

　结论：在S型细菌中存在转化因子，可以使R型细菌转化为S型细菌。

　(2)体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。结论：DNA是遗传物质

　2.噬菌体侵染细菌的实验。结论：进一步确立DNA是遗传物质

　绝大多数生物(细胞结构的生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

　第二节DNA分子的结构

　一、 DNA分子的结构

　1、化学结构：脱氧核糖核苷酸连接成脱氧核苷酸链。磷、糖在外为骨架，碱基在内。

　2、空间结构：规则的双螺旋(双链螺旋结构，极性相反平行)

　3、结构特点：①稳定性：外侧是磷酸和脱氧核糖交替连接，碱基A-T、C-G配对。

　②多样性：碱基对排列顺序千变万化，数目成百上千。③特异性：每种生物具有特定的碱基排列。

　二、相关计算

　(1)A=T C=G

　(2)(A+ C)/(T+G)= 1或A+G / T+C = 1

　(3)如果(A1+C1)/(T1+G1)=b 那么(A2+C2)/(T2+G2)=1/b

　(4)(A+ T)/(C +G)=(A1+ T1)/(C1 +G1)=(A2 + T2)/(C2+G2)= a

　三、判断核酸种类

　(1)如有U无T，则此核酸为RNA;(2)如有T且A=T C=G，则为双链DNA;

　(3)如有T且A?T C?G，则为单链DNA; (4)U和T都有，则处于转录阶段。

　第3节DNA的复制

　一、DNA半保留复制的实验证据。结论：DNA分子复制为半保留复制。

　二、DNA分子复制的过程

　1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期

　2、条件：模板?DNA双链 原料?细胞中游离的四种脱氧核苷酸 能量?ATP 多种酶

　3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制。

　4、特点：半保留复制，新形成的DNA分子有一条链是母链，

　5、意义：通过复制，使遗传信息从亲代传给了子代，保证遗传信息的连续性。

　三、与DNA复制有关的碱基计算

　1.一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n

　2.第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/(2n-1)

　3.若某DNA分子中含碱基T为a，

　(1)则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n-1)

　(2)第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a?2n-1

　第4节基因是有遗传效应的DNA片段

　一、基因与DNA、染色体的关系

　基因是有遗传效应DNA片段，是决定生物性状的基本单位。在染色体上呈直线排列。染色体是基因、DNA的载体

　二、DNA片段中的遗传信息

　遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中;碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性。

　第四章基因的表达

　一、基因控制蛋白质的合成(转录、翻译)

　转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

　翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

　二、基因控制性状的原理，中心法则

　三、基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算

　1、转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半，且基因模板链中A+T(或C+G)与mRNA分子中U+A(或C+G)相等。

　2、经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3，是双链DNA碱基数目的1/6。

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