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人或动物的生存与植物的关系
不久前,我们家搬入了现在的新房子。刚搬完家,叔叔阿姨们就送来了好几盆花和几株树。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。我对爸爸说:“我们家都有成植物园了,摆那么多的植物干吗?”爸爸笑着说:“植物能制造气氛,净化空气,人和动物谁都离不开它们,离开了它们都有不能生存。”人或动物离开植物后不能生存?为什么人或动物离开植物后不能生存?我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题。
星期天,我从车库里抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着,圆溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪着我。我把第一只小巧玲珑老鼠放在一个大鱼缸里,用把玻璃瓶封得严严实实的,生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着,只见小老鼠沿缸着壁,绕着缸底快速地向前窜。咦,小老鼠不是活得好好的吗?难道爸爸说的不是真的?可是,没过几分钟,只见小老鼠绕圈的速度越来越慢,直到停滞不前,奄奄一息的样子。顿时,我把一次性薄膜桌布轻轻拿开,捉出第一保小老鼠,放进第二只小老鼠,又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我不停地拍打鱼缸,只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。这个实验证明了植物可以输送动物所需要的氧气。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个饲料加工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味,熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后,我又跑向我们家屋后的一片竹林里,那是一个空气新鲜的地方,我感觉极为清爽。这个实验证明植物可以净化空气。使人呼吸顺畅。
这两个实验证明,人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢?我们科技小队来到图书馆去查阅了许多的科技书籍,还到学校电子北阅览室上网查询,总结出以下几点: ① 人必须依靠植物提供氧气,只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话,几分钟就可能性命难保,氧气可是人生命活动的第一需要呀!一个成年人每天呼吸约2万多次,吸入氧气0.75千克,呼出二氧化碳0.9千克。 ② 动物与植物的呼吸,物质的燃烧,也都要消耗氧气,释放二氧化碳。这样一来,空气中的氧气不就一天天增加么?不!天地间之所以没有产生过这种危机,就是因为植物既是天然氧气“制造厂”,又是二氧化碳的“广阔市场”。 ③ 有人做过统计,1公顷阔叶林,在生长季节每天能制造氧气750千克,吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来,只要有10万平方米的林木,就可以供给一个人氧气的需要量,并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气,空气中的氧气才能保持基本恒定。相反,如果没有植物,地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。
所以,人类和动物能够维持生命,活动时所需要的氧气,必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此,我们实验小学四(1)班体同学呼吁全社会的人们不要再砍伐植物,让植物成为我们最好的朋友。
(1192字)
探究鱼鳔
记得有一次爷爷杀鲫鱼的时候,我站在旁边看。爷爷把鲫鱼的肚子剥开,拿出一个白色的、象花生的形状的东西给我玩。我问爷爷:“这是什么东西?”爷爷说:“是鱼鳔。”我好奇地拿在手里,发现里面是空的。我好奇地问:“这东西有什么用啊?”爷爷说:“等你上学了,问你的老师,爷爷不知道它有什么用。” 有天中午我在学校食堂吃饭,菜盒里有红烧鲫鱼。突然大脑回忆起爷爷给我的鱼鳔,对鱼鳔的好奇心又上来了。于是,我兴致勃勃地跑去问老师:“余老师,鱼鳔是干什么用的?”老师惊讶地看着我,然后露出了微笑:“鱼鳔是鱼里面的一个结构,它里面是充满空气的。当里面充满很多空气的时候,就能使鱼在水中上升;当里面的空气被压出去,鱼鳔瘪了,鱼就沉下去了。”我似乎明白了,“那,所有的鱼都有鱼鳔吗?”不知哪里冒出的想法我接着问道。老师皱了下眉头,思索了一会。“有些鱼是没有鱼鳔的,如鲨鱼和一些深海的鱼。”“那么,没有鱼鳔的鱼,它们怎样上下沉浮的?”老师紧皱着眉头半天没说话,然后微笑地看着我,抚摸着我的头,说到:“小朋友,你真聪明!你的问题把老师都难住了!如果你有兴趣我们一起做实验、一起查资料,把这问题解决,如何?”我高兴得用力点了点头。 隔了一天后的下午,余老师把我和和几位同学集中在一个教室里。开始我们探究鱼鳔作用的实验。 实验1 探究鱼在水中的沉浮与鱼鳔的大小是否有关? 问题:探究鱼在水中的沉浮与鱼鳔的大小是否有关? 假设:鱼在水中的沉浮与鱼鳔的大小有关。 实验设计:选取4条活鲫鱼,在其中2条鱼的腹部小心的剖开一个小口,用镊子夹出鳔,并用小刀将它划破,用针线将小口缝上,作上记号。剩余的2条鱼不做任何操作,作为对照组用。将4条鱼放入水中,仔细观察它们的沉浮和悬浮。 实验现象:1、发现作上记号的2条鱼(就是鱼鳔被划破的鲫鱼),行动不灵活些,但能在水中沉浮。2、所有的4条鱼在沉浮的时候,鱼鳍都在不停动的。 实验结论:鱼的沉浮与鱼鳔关系不大,与鱼鳍有关系。 于是,我们又做了第二个实验。 实验2 探究鱼在水中的沉浮与鱼鳍的关系实验步骤:1.选取一些活鲫鱼,分成四组,每组3条。第一组,小心的剪去鱼的胸鳍、腹鳍;第二组,小心的剪去尾鳍;第三组,小心的剪去所有的鳍;第四组,不剪任何鱼鳍,只作为对照组。将四组鱼放入鱼缸中,仔细观察它们在水中的沉浮和悬浮。观察记录:第一组,鱼能自由沉浮但不能悬浮,而且无法停下来休息。第二组,鱼能慢慢浮沉,但平衡性不好、速度较慢。第三组,鱼浮沉的速度很慢,浮沉不稳定,平衡性不好。实验结论:鱼在水中的沉浮与鱼鳍的确有关系,鱼在水中的沉浮主要靠鱼鳍的运动来实现的,特别是尾鳍的运动是鱼沉浮的主要原因。实验后,我们和老师一起通过实验的大量事实和查阅了相关的一些资料,然后我们得出这样的结论:鱼的上浮和下沉与鱼鳔的大小关系不是很大,主要靠鱼鳍的运动来实现,而且鱼鳔在上浮下沉过程中的体积变化是被动的,鱼鳔可以作为辅助呼吸器官,为鱼提供氧气。
(1200字)
我们的周围充满了空气,它没有颜色,没有气味,没有形状,但人类却片刻也离不开空气,就像鱼儿离不开水。这看不见摸不着的空气里究竟有什么呢?
空气的主要成分是氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%),其他杂质(0.03%)。
氮气在常温下是一种很稳定的气体,可以用作保护气,比如充进灯泡里,延长灯丝的使用寿命,充进食品包装袋延长食物的保鲜期。在特殊条件下,氮气也可以和其他物质发生化学反应,比如在化学工业中,氮气是用来制取肥料、硝酸、炸药等产品的重要原料。当温度降到-196℃时,氮气就会变成像水一样可以流动的液体,将液氮倒入加了白糖、蜂蜜的纯牛奶中,牛奶就会迅速变成清凉美味的冰淇淋。
地球上动植物的呼吸作用都离不开空气中的氧气。除了供生命呼吸之外,氧气还能支持燃烧,因为高温条件下的氧气非常活泼,能跟很多物质化合组成新的氧化物。所以灭火的重要原理就是隔绝氧气,阻断燃烧物与空气的接触,泼水、埋土,利用灭火器喷洒干粉、泡沫、二氧化碳等都能起到隔绝空气、扑灭火焰的作用。
空气中的稀有气体主要包括氩、氖、氦、氪、氙等,它们性质很稳定,也叫惰性气体,因此可以用来做金属焊接时的保护气,也可以像氮气一样的充到灯泡中保护灯丝,延长使用寿命。稀有气体通电后能发出不同颜色的光,人们利用它们的这一特点做出漂亮多彩的霓虹灯。氦气的密度比空气小,可以代替可燃的氢气充进气球里,避免氢气球爆炸、燃烧等危险,让儿童玩耍时更加安全。
空气中的二氧化碳也很稳定,它像氮气一样不支持燃烧,不支持动植物的呼吸作用。二氧化碳能够微溶于水,形成碳酸,我们常喝的碳酸饮料,就是在一定压力下,往饮料中充入二氧化碳气体制成的。虽然二氧化碳不支持生命的呼吸作用,但它却是植物进行光合作用的重要原料。光合作用是在太阳光的照射下,绿色植物吸收空气中的二氧化碳,结合根系从土壤中吸收的水分,利用叶绿体制造养料,同时放出氧气的过程。
既然二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料,那是不是二氧化碳越多越好呢?答案是否定的,因为二氧化碳是一种温室气体,它能够大量吸收太阳光中的红外辐射并防止热量散失到宇宙空间,就像温室大棚一样对地球起保暖作用。大气中的二氧化碳过多,就会造成全球气候变暖。全球变暖是目前人类面临的主要环境问题之一,这一问题的出现主要有两方面原因,一方面,人类通过燃烧煤炭和石油等化石燃料,向大气中释放了大量二氧化碳;另一方面,大量森林被破坏,减少了光合作用对二氧化碳的消耗。全球变暖造成冰川融化,海平面上升,给生活在极地附近的动物和沿海地区的人类带来巨大的威胁。太平洋上的小岛国图瓦卢,因为无法对抗海平面上升带来的威胁,已经举国迁往新西兰。印度洋上的度假胜地马尔代夫,也将在几十年之后消失于海平面之下。人类赖以生存的陆地正在受到海洋的蚕食。
空气中除了这些气体成分之外,还有少量的水汽和固体杂质,它们都是成云致雨的必要条件。
近些年,随着工业的发展,我们身边的空气中多了一些很不被人待见的东西,二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物,这些杂质成分混合着空气中的小水滴,组成灰蒙蒙的雾霾,笼罩在城市上空。混杂着细菌、病毒、有毒气体和粉尘的雾霾,严重影响人们的身心健康,是我们近期面临的主要环境问题之一。这些有害成分主要来自煤炭、石油的燃烧,比如煤炭发电和冬季燃煤取暖的烟气及粉尘,汽车排放的尾气等。日常生活中,我们节约用电,少开车,多走路或者骑自行车,都会为减轻雾霾做一份贡献。
空气的成分是在不断变化的,几十亿年前的地球大气中只有微量的氧气,还有大量的酸性气体,人类根本无法生存。如今,地球演化出适合人类存在的环境,我们一定要好好保护。从人类的视角来看,地球在漫长的地质历史时期,自然环境曾经比现在恶劣得多,但地球本身并没有受到伤害,受伤害的是无数因为无法适应环境巨变而灭绝的生物物种。我们为保护环境而做的所有努力不是为了地球,而是为了我们自己。
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