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一、气候类型特征
1、热带沙漠气候：全年高温，炎热干燥，极少下雨。
2、地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
3、热带（稀树）草原气候：全年高温，一年分干、湿两季。
4、热带雨林气候：全年高温多雨。
5、热带季风气候：全年高温，一年分旱、雨两季。
6、亚热带季风和亚热带湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。
7、温带海洋性气候：全年温和多雨。
8、温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
9、温带大陆性气候：冬寒夏热，年温差较大，干旱少雨，降水稀少且集中在夏季。
10、亚寒带针叶林气候：冬季长而严寒，夏季短而凉爽，降水稀少且集中在夏季。
11、极地苔原气候：冬长而严寒，夏短而低温，降水稀少且集中在最热的月份。
12、极地冰原气候：全年酷寒，降水极少，大部分不足100毫米。
13、高原山地气候：气候垂直变化明显，气温随海拔加而减，随海拔减而加。（一般海拔每升高100米，气温降低0.6℃）全年低温，年气温差较小，日较差大。
二、气候类型分布
1、气候类型：热带雨林气候；特点：终年高温多雨,降水分布均匀；分布：主要在南北纬5°以内；成因：常年受赤道低压控制。
2、气候类型：热带草原气候；特点：终年高温,分明显的旱雨季；分布：南北纬5-10°；成因：副高与赤道低压交替控制。
3、气候类型：热带季风气候；特点：终年高温,有明显的干湿季；分布：亚洲东南部、南部；成因：受西南季风控制。
4、气候类型：热带沙漠气候；特点：终年高温干旱；分布：回归线附近大陆内部或大陆西岸；成因：常年受副高控制。
5、气候类型：亚热带季风气候；特点：夏季高温多雨,冬季低温少雨；分布：南北纬25-35°大陆东岸；成因：冬夏季风交替控制。
6、气候类型：地中海气候；特点：夏季炎热干燥,冬季温和多雨；分布：南北纬30-40°大陆西岸西；成因：风带与副高交替控制。
7、气候类型：温带季风气候；特点：夏季高温多雨,冬季寒冷干燥；分布：亚洲东北部；成因：冬夏季风交替控制。
8、气候类型：温带大陆性气候；特点：全年温差大,降水稀少；分布：中纬度大陆内部；成因：常年受大陆气团控制。
9、气候类型：温带海洋性气候；特点：温和湿润,降水均匀；分布：40-60°大陆西岸；成因：常年受西风控制。
10、气候类型：亚寒带针叶林气候；特点：冬季漫长寒冷,夏季凉爽短促；分布：大陆内部纬度较高处；成因：纬度高,受副极地低压控制。
11、气候类型：苔原气候；特点：冬季漫长寒冷,夏季凉爽短促；分布：极圈附近纬度较低处；成因：受极地气团控制。
12、气候类型：冰原气候；特点：冬季漫长寒冷,夏季凉爽短促；分布：极圈附近纬度较高处；成因：受极地气团控制。
13、气候类型：高山高原气候；特点：情况复杂,不好一概而论；分布：海拔较高处,一般3000以上；成因：海拔高。
成因
陆地若受阳光照射强、则地面气温高；若阳光照射弱、则地面气温低。而海水因为热传递强，所以温度稳定。
当陆地受阳光照射强、而导致陆地气温高时，陆地的空气膨胀上升，此时海面的空气相对来说比重大，海面空气沿着地表从海面流入陆地。而海面较低的温度导致海面上空的空气因收缩而下降，地面上则由于温度高导致的空气膨胀而上升，于是高空的空气从大陆上空流入海洋上空。
反之，若陆地受阳光照射弱、而导致的地面气温低于海洋温度时，海洋上空的空气上升，陆地上空的空气下降，地表的空气则是从陆地流向海洋。
因此各地的气温和降水状况等特征有所不同，根据这些特征而把各地不同的气候分为若干种类型。
气温的变化与分布
关于降水的变化与分布教材分析怎么写如下：
一、教材分析
本节教学内容出自人教版义务教育教科书七年级地理(2012版)上册第三章第三节《降水的变化与分布》。本节教材讲述气候的要素之一降水，是对气候系统的分解学习，通过对降水的学习，使学生认识和掌握学习地理要素的步骤。
本内容安排在学习《气温的变化与分布》之后，既是对第一节天气知识的补充和延伸，又是学习第四节有关气候知识的基础;既巩固上节学习的数据的定性分析，又使学生学会多形式的数据分析，气温曲线图和降水量柱状图两种形式的数据分析相结合，帮助学生形成一种客观、全面的综合分析能力。
二、学情分析
学生由于受认知水平、观察能力、综合分析能力、空间想象能力、图文转化能力等的限制，对降水的空间变化规律这样比较抽象的东西理解起来有些困难，不会一蹴而就，需要通过小组合作探究来减轻压力，提高学习积极性;需要采取多种教学手段帮助学生建立科学的地理学习模式，构建客观、科学的学习平台。
但降水这种现象与生活密切相关，学生对降水也有了一些认识，同时，他们求知欲强，好奇心大，思维活跃，学习积极性也比较高，在学习过程中也形成了初步的合作和探究能力，这些对他们深入学习本内容很有利。
三、学习目标(教学目标)
1、知识与技能:初步学会阅读世界年平均降水量分布图，能说出世界降水分布的差异，归纳降水分布规律，培养读图能力。
2、过程与方法:通过阅读世界年平均降水量分布图，掌握降水量分布图的读图方法。
3、情感、态度与价值观:通过学习，使学生懂得更好地利用降水分布规律为生产、生活服务;培养学生的合作意识。
4、学习重点:判读世界年平均降水量分布图，归纳世界年降水量分布规律。学习难点:判读世界年平均降水量分布图。
气温的变化与分布如下：
1、受纬度因素影响，纬度越高气温越低。北半球越往北气温越低，南半球越往南气温越低。
例：春节期间，海南岛上鲜花盛开，哈尔滨冰天雪地，同一时间南北出现气温差异，主要是受纬度因素影响。因为我国在北半球，在北半球越往北纬度越高气温越低。
2、受海陆因素影响，沿海地区温差小，内陆地区温差大。
例：乌鲁木齐与青岛基本处于同一纬度，但是夏季乌鲁木齐气温高于青岛。冬季。青岛相对温和，乌鲁木齐相对寒冷，原因是受海陆因素影响，青岛距海近温差小；乌鲁木齐距海远温差大。
3、受地形因素影响，海拔越高气温越低。海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。气温呈垂直变化，在高大的山脉处表现最突出。
例：非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，但山顶终年白雪皑皑，其主要影响因素就是地形因素，海拔越高气温越低。
气温的时间和空间分布规律
1、气温的时间分布规律
（1）日变化
一般情况下，一天中，最低气温出现在日出前后，最高气温出现在午后2时（即当地地方时为14:00)左右。
气温日较差一般规律：大陆性气候＞海洋性气候；平原（山谷）＞山地（山峰）；晴天＞阴天；随纬度增高而减小。
（2）年变化：一般随纬度增高而增大。
北半球陆地气温7月最高、1月最低，北半球海洋气温8月最高、2月最低。
2、气温的空间分布规律
从低纬度向高纬度递减；同纬度夏季陆地气温高于海洋气温，冬季相反；山区气温随海拔升高而降低。
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